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高中语文人教版课文《我的空中楼阁》赏析

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高中语文人教版课文《我的空中楼阁》赏析

  台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》,是一篇寓情于景、情景交融的优美散文,编入高中语文人教版教材,下面是学习啦小编给大家带来的高中语文人教版课文《我的空中楼阁》赏析,希望对你有帮助。

  高中语文《我的空中楼阁》赏析

  《我的空中楼阁》高尚雅洁而绝无尘俗气,表现了作者特有的精神气质。文以气为主,该文气盛之极。作者纵横挥洒,机无滞碍,所描绘的形象,既生动感人,又让人联类无穷,给人以无限的想象和再创造的余地,可谓深远难尽,动而不板,活泼怡人。《我的空中楼阁》犹如一幅迷人的立体画。画的主体便是“玲珑地立于山脊一个柔和的角度上的”小屋,这小屋的前面是树,“那些树把小屋遮掩了”;小屋在山的怀抱中,山的背景又是多变而神奇的,花、云、光、空气都别有洞天,且山下万家的灿烂灯火与山上闪烁疏落的灯光互为映辉,照淡了黑暗,画面更具朦胧、空灵、含蓄的韵致:“淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!”至此,一幅写意的立体画卷便多侧面、有层次地展现在读者面前,从而达到了以形传神,神韵别具的佳境。

  作者精心为小屋布置了一个美妙的绿的背景,这是生命之色,是希望之所在。于是字里行间自然洋溢着自享清福、独立安静、快乐怡情的特有精神美。无论是“举目千里”、“俯仰天地”,“左顾山外青山,右盼绿野阡陌”,还是“心灵散步”、“游目骋怀”,“享受充足的睡眠”,以及“一天一个美梦”,都使画卷的艺术造型美与主人的雅洁脱俗构成了和谐,从而完成了意境的创造,具有独特的神韵,产生了无穷的魅力。

  作者的精神气质既激奋、高昂,又悠宛、沉稳,但写得波澜层叠,变幻纵横,把无形的神寓于有形的景之中。全文摇曳多姿,有起笔的突兀,也有中段的翻腾,还有收处的逸宕,从而形成其特有的风格,既柔和温婉,又富于情感,有如行云流水,随笔而转,构思随笔而曲,而气韵行于其间,风致高雅,以生动传神取胜,以灵动之笔写出神韵。

  说《我的空中楼阁》的气韵生动,不仅因其画意之美,传神阿堵;而且因作者诗情洋溢,深远无穷。加之,节奏舒徐流畅,辞采潇洒绚丽,给人以含情而唱,风韵秀出之美感。

  高中语文《我的空中楼阁》作者简介

  上世纪五十至七十年代,台湾文坛出现了一段真空时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产,纵的只有中国古典文学,横的只有外国文学。而台湾社会由农业型逐渐转向工业化的进程中,物质文明发展得相当迅速,人们急功近利现象异常突出。面对西方文化带来的影响和冲突,特别是面对物质文明程度的快速提高,目光锐利的知识分子们感到:人性一方面随着文明程度的提高而得到释放,另一方面这释放了的人性又常常表现出负面效应,从而又给自身带来了新的束缚。
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