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高一语文第六单元测试题

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  每一个单元的测试,能够让你发现自己学习上的不足。下面是学习啦小编为大家收集整理高一语文第六单元测试题,相信这些文字对你会有所帮助的。

  高一语文第六单元测试题:

  1、下列词语中,加点宇的注音全正确的一项是( )

  A、喟(kuì)然 衣(yī)帛食肉 千乘(shèng)之国 鸡豚(tún)狗彘

  B、数(cù)罟(gǔ) 孝悌(tì) 养生丧(sāng)死 涂有饿莩(piǎo)

  C、参(cān)省(xǐng) 洿(wū)池 家畜(xù)畜(xù)养 庠(xiáng)序之教

  D、槁(gǎo)暴(pù) 假(jiǎ)舆马 中(zhòng)规中矩 不可胜(shèng)食

  2、 指出下列句子(或句中加横线部分)的句式类型。

  ①王如知此,则无望民之多于邻国也 ( )

  ②然而不王者,未之有也 ( )

  ③是何异于刺人而杀之 ( )

  ④木直中绳,鞣以为轮 ( )

  ⑤蚓无爪牙之利,筋骨之强 ( )

  ⑥闻道百,以为莫己若者 ( )

  ⑦吾长见笑于大方之家 ( )

  ⑧以吾一日长乎尔 ( )

  3、对下列各句中加点宇的解释,完全正确的一项是( )

  ①异乎三子者之撰(才能,这里指为政的才能)

  ②子曰:“何伤(损伤)乎,亦各言其志也!”

  ③弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑)

  ④涂有饿莩(饿死的人)

  ⑤夫子何哂(讥笑)由也

  ⑥王无罪岁(年成)

  ⑦声非加疾(强)也

  ⑧舍瑟而作(起)

  ⑨河内凶(年成不好,荒年)

  ⑩君子生(生形)非异也

  A、①②③⑤⑦ B、②④⑥⑧⑩ C、③④⑥⑦⑨ D、④⑤⑧⑨⑩

  4、解释下列各句,中加点的词语,把答案写在句后的括号里。

  ①鼓瑟希 ( )

  ②摄乎大国之间 ( )

  ③涂有饿莩而不知发( )

  ④因之以饥馑 ( )

  ⑤填然鼓之 ( )

  ⑥故不积跬步,无以至千里 ( )

  5、解释下列各句中“然”的词性和意义。

  ①河东凶亦然 ( )

  ②然郑亡,子亦有不利焉 ( )

  ③填然鼓之 ( )

  ④鞣使之然也 ( )

  ⑤然而不王者,未之有也 ( )

  6、对下列各句中的“焉’字进行分类,正确的一组是( )

  ① 于是焉河伯欣然自喜

  ② 寡人之于国也,尽心焉耳矣

  ③ 若不阙秦,将焉取之

  ④ 积土成山,风雨兴焉

  ⑤ 不入虎穴焉得虎子

  ⑥ 斯天下之民至焉

  ⑦ 积水成渊,蛟龙生焉

  ⑧ 非曰能之,愿学焉

  ⑨ 而神明自得,圣心备焉

  A、①②⑤/③⑧⑨/④⑥⑦ B、④⑦/①②⑥⑧⑨/③⑤

  c、①⑦/②③④⑤⑨/⑥⑧ D、①⑦/②⑥/③④⑤⑧⑨

  7、把从下列各句中概括出的成语写在后面的括号里。

  ①或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?( )

  ②青,取之于蓝,而青于蓝。( )

  ③于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰……( )

  ④吾长见笑于大方之家。( )

  8、“青,取之于蓝,而膏于蓝;冰,水为之,而寒于水”一句所要阐明的道理是( )

  A、学习必须重视打基础 B、学习不可半途而废

  C、学习可以使人获得真知 D、学习可以使人有所发展,有所提高

  9、对“木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,辕使之然也”所阐明的道理理解准确的一项是( )

  A、学习可以使人培养正直的品格 B、学习可以使人改正错误后不再重犯

  C、学习可以改造人并造就人才 D、学习可以使人弃恶扬善
10、判断下列有关文学常识的表述,正确的打“∨”,错误的打“X”。

  ①孔于是儒家学派的创始人,是中国古代伟大的思想家和教育家。他的思想核心是“仁”,其政治主张是要以德服人。 ( )

  ②《论语》是儒家学派的经典著作,是孔子一生心血的结晶,它是孔子政治失意以后“退而著述”的成果。 ( )

  ③孟子是孔子之后儒家学派最有权威的代表人物,因而被人们称为“亚圣”。孟子思想中最富有积极意义的是他的“以民为本”民贵君轻”和提倡“仁政”的思想。 ( )

  ④庄子名周,是先秦道家学派的代表人物。他的文章喜设譬喻,多用寓言,并且想象奇幻,极富浪漫色彩,《秋水》《逍遥游》《庖丁解牛}都是他的重要作品。 ( )

  ⑤荀子主张“性,善说”,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,每个人只要保持了这些,就可以在道德方面具备“仁、义、礼;智”;从而在社会生活中成为有所作为的人。 ( )

  ⑥《论语》《孟子》《庄子》《荀子》等著作,思想观点和政治主张十分鲜明,语言或简朴或生动或绚丽或气势纵横,对后世具有重大影响,这些著作被后人称为先秦诸子散文。 ( )

  11、对下列句子涉及到的文化常识的解说,不正确的一项是( )

  A、“千乘之国,摄乎大国之间”(“乘”是量词,春秋时,一车四马,配甲士三人,步兵七十二人,称一乘。)

  B、“冠者五六人,童子六七人”(“冠者”指成年男子,古时男子20岁行加冠礼,标志着已是成人。)

  C、“河内凶,则移其民于河东”(这里的“河”特指黄河,“河内”指黄河以南的地方,“河东”指山西境内黄河以东的地方。)

  D、“谨庠序之教,申之以孝悌之义”(“庠”和“序”都是古代学校的名称,商代叫“序”,周代叫“庠”。)

  阅读下文,完成文后各题。

  长沮、桀溺耦而耕,孔子过之,使子路问津焉。长沮曰:“夫执舆者为谁?”子路曰:“为孔丘。”曰:“是鲁孔丘与?”曰:“是也。”曰:“是知津矣。”问于桀溺,桀溺曰:“子为谁?”曰:“为仲由。”曰:“是鲁孔丘之徒与?”对曰:“然。”曰:“滔滔者天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。”

  [注;①耦(6u)而耕:两人并肩耕作。②耰(扣u):播种以后,用土盖上。

  12、据语境解释下列加点词的意思。

  ①问津( )

  ②执舆( )

  ③不辍( )

  ④怃然( )

  13,指出下列两个句子中的通假宇,并解释词义。

  ①而谁以易之 通 ,词义: 。

  ②从辟人之土 通 ,词义: 。

  14、对“滔滔者,天下皆是也,而谗以易之”的意思理解正确的一项是( )

  A、(现在)天下大乱,到处都是如此,然而谁来处理这件事呢?

  B、洪水到处泛滥,然而谁能来治理它呢?

  C、(现在)天下大乱;到处都是这样,你们将和谁去治理改变这乱世使它太平龙?

  D、洪水来了,铺天盖地都是,谁能改变得了它呢?

  15、对“天下有道,丘不与易也”翻译正确的一项是( )

  A、天下有道理存在,我不敢参与改变它的工作了。

  B、要天—卜的人都懂得道理,我孔丘认为不是容易做到的。

  C、(如果)天下的政治上了轨道,我也就不参与治理(改变)天下的事情了。

  D、使天下的政治走上轨道,我认为是很不容易做到的。

  16、体会下面两句话的言外之意,并指出它们表现了说话者的什么态度或精神。

  ① (长沮)曰:“是知津也”

  A、言外之意 ;

  B、表现长沮 的态度。

  ②(孔子)曰:“鸟兽不可与同群……”

  A、言外之意 ;

  B、表现孔子 的精神。

  阅读下文,完成文后各题。

  齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。”蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。卒之东郭墦闲,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他,此其为餍足之道也。其妻归,告其妾曰:“良人者,所仰望而终身也。今若此。”与其妾讪其良人,而相泣于中庭。而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

  由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣。

  17、对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( )

  A、则必餍酒肉而后反(吃饱) B、蚤起,施从良人之所之(通“早”)

  C、卒之东郭土番间之祭者(最后) D、与其妾讪其良人(诽谤)

  18、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )

  A、而未尝有显者来 或五十步而后止

  B、卒之东郭墦间之祭者 蛇鳝之穴无可寄托者

  C、此其为餍足之道也 以天下之美为尽在己

  D、而相泣于中庭 吾非至于子之门

  19、对下列各句在文中的意思的理解,不正确的二项是( )

  A、不足,又顾而之他一一没吃饱,又回转身而往其他地方去。

  B、施从良人之所之——悄悄地跟踪丈夫看他到什么地方去。

  C、循国中无与立谈者——全城里没有人站着说话的。

  D、骄其妻妾——在他的妻妾面前显得自满自足,十分得意。

  20、指出文中划线句子的句式特点,并译为现代汉语。

  ①句式特点:

  ②翻译:

  21、孟子借齐之“良人”讽刺当时社会中哪一种人( )

  A、饱食终日无所事事的人 B、欺上瞒下骄傲自满的人

  C、好吃懒做投机取巧的人 D、追求“富贵利达”而不择手段、寡廉鲜耻的人

  22、对本文的写作特色表述正确的一项是( )

  A、先叙后议,借虚构的寓言故事来说明道理 B、夹叙夹议,以问答法呈现主旨

  C、叙议结合,善用名言典故以加强论证 D、通篇记叙,叙述中包含着憎爱之情

  阅读下面的文盲文,完成后面各题。

  晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重於齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危言;正义谓己谦让,非云功能。语不及之,即危行。国有道,即顺命;无道,即衡命。以此三世显名於诸侯。

  越石父贤,在縲绁中。晏子出,遭遇涂,晏子解左骖赎之,载归。弗谢,入闺。久之,越石父请绝。晏子戄然,摄衣冠谢曰:“婴虽不仁,免子於厄,何子求绝之速也?”石父曰:“不然。吾闻君子诎於不知己而信於知己者。方吾在縲绁中,彼不知我也。夫子既已感寤而赎我,是知己;知己而无礼,固不如在縲绁之中。”晏子於是延入为上客。

  晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意自以为足,妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

  23、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

  A、摄衣冠谢曰 谢:道歉

  B、固不如在缧绁中 缧绁:拘系犯人的绳子,引申为囚禁。

  C、弗谢,人闺 闺:女子居住的内室

  D、其后夫自抑损 抑损:谦恭,退让

  24、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )

  A、何子求绝之速也 寡人之于国也

  B、今者妾观其出,志念深矣 河内凶,则移其民于河东

  C、知己而无礼 冰,水为之,而寒于水

  D、以节俭力行重于齐 以天下之美为尽在己

  25、下列各句括号中是补出的省略成分,不正确的—顶是( )

  A、身相(于)齐国,名显(于)诸侯 B、石父弗谢,(晏子)人闺

  C、(晏子)解左骖赎之,载(之)归 D、晏子荐(之)以(之)为大夫

  26、以下句子分别编为四组,能够表现晏子“惜才”的一组是( )

  ①解左骖赎之— ②何子求绝之速也 ③常有以自下者

  ④晏子怪而问之 ⑤晏子荐以为大夫 ⑥晏子于是延人为上客

  A、①③⑤ B、③⑤⑥ C、①⑤⑥ D、③④⑤

  27、下列对原文内容的叙述,不符合原文意思的一项是( )

  A、晏子正道直行,刚直不阿,国君能行正道,就服从命令去做;国君不能行正道时,他就经常违抗命令,坚决不执行。

  B、晏子事齐三世,节俭力行,严于律己,三世显名于诸侯。

  C、晏子贵为国相,却善于发现和爱惜贤才。即使越石父身在囚禁申,也要想办法解救他,并十分尊重他。

  D、晏子荐贤不拘一格。对于一个地位卑贱的车夫,得知他知过能改,也予以推荐,让他做了大夫。

  28、把文中两处画线的句子翻译为现代汉语。

  a处:

  b处:

  29、把下列课文句子翻译成现代汉语。

  ①子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”(《子路、曾皙、冉有,公酉华侍坐》)

  译文: 。

  ②王无罪岁,斯天下之民至焉。(《寡人之于国也》)

  译文: 。

  ③假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)

  译人: 。

  30、名句名篇填空。

  (1)积土成山,风雨兴焉; , ;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故 , ;不积小流,无以成江海。, ;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折; , 。(《劝学})

  (2)学而不思则罔, 。(《论语•为政》)

  (3) ,匹夫不可夺志也。(《论语•子罕》)

  31、作文(两题任选其一)

  (1)请就《寡人之于国也)一文表达的思想的某一方面(如:“保护生态”,“重视农业,发展生产、”“重视教育,兴办学校”、“孝敬老人,关爱百姓”等)为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选,不少于800字。

  (2)以“永远的学习”为正题,以“《劝学》读后”为副题写一篇议论文,不少于600字。

高一语文第六单元测试题

每一个单元的测试,能够让你发现自己学习上的不足。下面是学习啦小编为大家收集整理高一语文第六单元测试题,相信这些文字对你会有所帮助的。 高一语文第六单元测试题: 1、下列词语中,加点宇的注音全正确的一项是( ) A、喟(ku)然 衣(y
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