初三上英语期末测试卷带答案(2)
初三上英语期末测试卷带答案
初三上英语期末测试卷参考答案
1~5 ABBCC
6~10 ACBCA
11~15 BBABB
16. Canada 17. experts 18. special 19. during 20. 1’600
21. D 句意：“早餐你通常吃什么?”“一片面包和一个鸡蛋。”have. . . for breakfast为固定用法，意为“早餐吃……”，由此可排除A、C两项;此处数量“一个”用不定冠词表示，egg以元音音素开头，前面应用不定冠词an，再排除B项。故选D。
22. D a little和little指代不可数名词，a few和few指代复数可数名词;a little和a few表示肯定，little和few表示否定;根据but判断句意前后有转折之意，前面说到“邀请同学来参加聚会”，后面应该表示“几乎没有人来”，且classmates为可数名词复数形式，故用表示否定含义的few指代。
23. B place of interest意为“名胜”，是固定短语，其前有lots of修饰，须用其复数形式places of interest，故选B。
24. D about “大约”;before “在……之前”;since “自从”;after “在……之后”。由句意“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”知“不看岳”是在“黄山归来”之后，故选D。
25. B or “或者;否则(表示相反的结果)”;and “和;那么(表示顺承)”;but “但是(表示转折)”;for “因为;由于(表示原因)”。后半句“它们很快就会开放” 是前半句“把这些花搬进一个温暖的房间”顺承的结 果，故选B。
26. C usually “通常”;almost “几乎;差不多”;hardly “几乎不”;nearly “几乎;差不多”。由前句“请大声讲话!”推知，后句句意为“我几乎听不见你说话”。故选C。
27. B pay“花费(金钱)”，主语是表示人的词语;cost 意为“花费”时，主语是表示物的词语;take 一般情况下指“花费时间”，多用it 作形式主语;spend意为“花费”时，主语是表示人的词语。主语each代指ticket，表示物，因此只能用cost。故选B。
28. A 动词不定式作tell的宾语补足语，tell sb. (not) to do sth. 意为“告诉某人(不要)做某事”。故选A。句意：我总是告诉我的学生不要在公路上玩，因为这是很危险的。
29. D need加了s，说明它不是情态动词，故排除A，选项B也不符合语法;短语need to be done=need doing，表示“需要被……”。所以选择D。
30. D 由答语句意“在七月底”可知，宾语从句的内容是询问时间的，故只有D项(你的假期将什么时候开始)符合语境。
31. A unless意为“除非，如果不”;if意为“是否，如果”;since意为“由于”;whether意为“是否”，一般用于否定句。根据第二句句意“你如果不记下它们，你就不会清楚地了解它们”可知选择A。
32.D why“为什么”;when“何时”;where“何处”;how“如何”。根据句意“你能告诉我如何能知道一个外国人是英国人还是美国人?”可知是对方式提问。故选D。
33. A 句意：我不会弹钢琴，我的妹妹也不会。 以neither开头的句子，表示“……也不这样”时，句子要倒装，其句型是：neither +连系动词be/助动词/情态动词+主语。故选A。
34. D 本句的主语是everyone，复合不定代词作主语时通常看作单数形式，故be动词也用单数形式，排除A、C两项;再由时间状语从句中谓语动词began可知，主句描述的是过去的状态，故用一般过去时态，再排除B项。故选D。
35. A 注意这里each是同位语，They是主语。
36. D 这是作者对父亲的事迹的回忆，所以用remember。他是如此乐观，以至于我不“记得”从他那儿听到过有关绝望的一个字。故选D。
37. B 由“Unlike most moms and dads(不像大部分父母那样)”可知我的父亲是与众不同的，故可推知此处意为“我的父亲从来不说让我感到不好的事”。故选B。
38. A 联系上文“他总是给我鼓励和帮助”可推知，此处意为“当我做错事的时候，他总是用一种乐观的方式告诉我什么是正确的”。故选A。
39. B 空格处所在句句意：例如，在我遇到麻烦时，父亲经常告诉我翻开他为我买的书。根据下文的提示“help me with the problems”，此处的problems相当于trouble，故选B。in trouble“处于困境中”。
40. C title“题目”;order“命令”;story“故事”;question“问题”。根据上文的提示，可推知此处意为“然后他要求我阅读那些能帮助我解决我正面临的问题的故事”。故选C。
41. A discussion“讨论”;practice“练习”;meeting“会议”;review“评论”。联系上下文知，此处句意应为“之后，我们一起讨论”。故选A。
42. D 根据句中的even though可知前后句意表转折，句意应为“尽管我不总是一个好孩子，但是我的爸爸从不对我大喊大叫或生我的气”。故选D。
43. C look for“寻找”;worry about“担心”;wait for“等候”;think about“考虑”。联系上句可推知，父亲是在等待我长大并能够明白生活中的事理的那一天。故选C。
44. C 句意为“他是如此乐观，因为他相信他自己”。因为because引导的原因状语从句中的主语是he，故用himself以保持意义上的一致。故选C。
45. B move“移动”;happen“发生”;appear“出现;显现”;develop“发展”。联系上文父亲的自信可推知此处句意为“他相信无论发生什么，都在掌控之下”。故选B。
46. C 根据文章第一段中的“It also helps to improve the visitor’s language ability. . . ”可知该活动有助于提高访问者的语言能力。故选C。
47. B 根据文章第二段中的“. . . we went to London, a place where I had wanted to go since years ago. ”可知应选B。
48. B 根据文章第三段中的“. . . we had a group leader who planned things for us and looked after us. ”可知“我们有一个为我们制订计划和照顾我们的领队”。故选B。
49. A 根据第四段的内容可知“一起去观光”是与当地的一位老师，而不是寄宿家庭，故排除B。根据第三段中的“. . . my host family was a white couple who had a daughter about my age. ”可知，作者所在的寄宿家庭有一个女儿而不是两个，故排除C。根据“They were interested in me. . . ”可知他们对我很感兴趣而不是对我的活动感兴趣，故排除D。所以正确答案为A。
50. A 根据文章最后一段中的“I enjoyed every minute of it. Yet, time really flew fast. (我享受假期的每一分钟。然而时间真的过得飞快。)”可推知A项是正确的。根据文章内容可知作者是在寄宿家庭中待了三周，而不是在自己家，故B项错误。根据文章倒数第二段内容可推知作者不仅上课，还有观光旅行等活动，故C项错误。根据第四段中的“After breakfas t, a local teacher would come to take us in his car. ”可知，早饭后，一位当地的老师会用他的车来接我们，故D项错误。所以选A。
51.D 由短文第二段中的第一、二句“The United Nations lists the rights of children. Most countries agr ee all of them. . . ”可知答案应为D。
52. A 由文中孩子们的第一条权利“孩子们享受由家庭提供的温饱和庇护的权利，如果家庭不能做到这些，则政府应该承担”。故responsibility有“人们必须做的事”的含义，故答案应为A。
53. C 由短文中“Children have the right to expect the government to protect them from all kinds of abuse and neglect. ”可知答案应为C。
54. A 由短文倒数第二段中的“In some countries there are so few schools that only rich children get an education. ”可知答案应为A。
55. D 阅读全文可知，短文主要列举了联合国列出的儿童应拥有的一些权利，故选D。
56. It means normal and po lite social behavior. 短文第一段中，在第一次出现etiquette之后，即对这个词作了解释，即：It means normal and polite social behavior.
57. Etiquette is not the same in every culture or in every situation. 一篇短文通常有一个主题。文章中的每一段通常有一个主题句，一般来说，这个主题句通常位于这一段的开头。本段举例论述了礼节并非在每种文化和每种情况下都相同，正好与本段第一句相吻合，故主题句应是第一句。
58. Would you mind keeping your voice down (in public places)? / Would you mind not talking loudly (in public places)? / Would you mind talking / speaking in a low voice / in low voices (in public places)?(其中任何一句或其他符合文意的句子即可)
短文的第三段给出了两个用于提建议的句型，即：Would you mind doing. . . ?和Would you mind not doing. . . ?如果你的朋友在图书 馆等公共场所高声讲话，你可以用这两个句型之一来建议他/她低声讲话或请他/她不要在公共场所高声讲话。
59. 尽管礼节方面的规则常常会有所不同，但有些规则几乎在世界各地都是相同的。(答案不唯一，只要表达正确、通顺，与参考答案意思相近即可)
although意为“尽管”，引导让步状语从句;can表示推测，意为“可能”。
60. Etiquette/Rules of Etiquette (答案不唯一，但是必须要概括文章的主旨大意)
本文的主题词就是etiquette(礼节)，整篇文章围绕礼节及其规则展开，所以用Etiquette或Rules of Etiquette作为题目都可以。
61~65 EDAGB
One possible version:
I am a student. Though I’m busy with my lessons, my free time is full of happiness and joy. I love reading because it helps me study better. I often do some reading in the evening. I think books are our best friends. They give us much knowledge. I find reading books is a good way to relax myself. At the same time it can also help me open up my eyes to the outside world. So I suggest that teachers should give us less homework so that we can have more time to read.
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