九年级语文文言文阅读专题演练题
同学们在除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，下面是学习啦小编为大家带来的关于九年级语文文言文阅读专题演练题，希望会给大家带来帮助。
九年级语文文言文阅读专题演练题：
(一)读书百遍，其义自见
(董)遇字季直，性质讷①而好学。兴平中②，关中扰乱③，与兄季中依将军段煨④，采⑤稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改……
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍!”言：“读书百遍，其义自见。”
从学者云：“苦渴无日⑥。”
遇言：“当以‘三余’。”
或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余垫。”
(选自《三国志》)
〔注释〕①质：质朴;讷：口齿不流利。②兴平：汉献帝刘协年号(公元194～195年)。兴平中，即兴平年间。③关中扰乱：指董卓部将李傕(jué)、郭汜(sì)、樊稠、张济等作乱。④段煨(wēi)：武威人，曾屯兵华阴，“特修农事”。⑤采：指采樵，砍柴。⑥苦渴无日：苦于没有时间。
【阅读提示】
本文通过记述董遇利用“三余”时间读书的故事，告诉人们一个道理：即使天资较差，但只要勤学苦读，终会取得成功。董遇介绍的“读书百遍，其义自见”是一种很好的读书方法，你不妨一试。
【仿真训练】
1. 解释下面加下下划线的词。
①采稆负贩________
②其义自见________
③性质讷而好学________
④其兄笑之而遇不改________
⑤人有从学者_________
2. 翻译文中画线句子。
①从学者云：“苦渴无日。”
_________________________________
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余垫。
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3 .董遇的为人怎样?你喜欢像“董遇”这样的语文老师吗?
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4. 董遇的读书经验是____________你认为董遇的读书经验对我们现代中学生是否适用?
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5. 董遇提出利用“三余”时间读书，宋代欧阳修提出利用“三上”时间读书，朱熹提出读书时要“三到”，你知道这“三上”、“三到”的含义吗?请写在下面。
(二)孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子①也。”遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人炫卖②之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徙居学宫之旁;孟子乃嬉为设俎豆③揖让进退④之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
(选自《列女传》)
〔注释〕①处子：安顿儿子。②炫卖：沿街叫卖。炫：夸耀。③俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。④揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
【阅读提示】
《列女传》长篇七卷，分母仪、贤明、仁智、贞顺、节义、辨通、嬖孽等七门，共记一百零五名妇女事迹。作者刘向(前77～前6)，本名更生，字子政，西汉著名的经学家，文学家。除《列女传》外，还著有《新序》、《说苑》。这则小故事，通过孟母三次迁居，告诉人们这样一个道理:一个人的成长，不仅要靠自己的主观努力，客观环境的影响也是不能忽视的。
【仿真训练】
1.解释下面加下划线的词。
①遂迁居市旁___________________
②复徙居_______________________
③学宫之旁 ____________________
④其舍近墓____________________
⑤揖让进退
2.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
孟子又嬉为贾人炫卖之事。
3.翻译文中画线句。
①孟子又嬉为贾人炫卖之事。
__________________________________
②孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事。
__________________________________
4.这个故事告诉人们一个什么道理?
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5.古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”你赞同这种说法吗?为什么?
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(三)孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父①，衣粗衣②，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去④也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小⑦，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”
(选自《贾谊集》)
〔注释〕①老父：与下文的“父”均指老人。②衣粗衣：穿着麻制的丧衣。第一个“衣”与下文的第一个“冠”字，都是名词作动词用，分别是“穿”和“戴”的意思。③受吏民之垢：谦虚的说法，意即担任楚国的宰相。④去：离开。⑤患处之：祸患隐伏在那里。⑥意益下：意思是越把自己看得低。⑦心益小：意思是处事越要小心谨慎。
【阅读提示】
孙叔敖，春秋时楚人，曾三度为楚相，有贤名。令尹，楚国官名，相当于宰相。文章赞誉孙叔敖虽居高官却能严格要求自己，能正确而清醒地把握自己，时刻为百姓为国家的利益着想。
【仿真训练】
1.解释下面加下划线的词。
①有一老父__________________
②衣粗衣____________________
③楚王不知臣之不肖_____________
④岂有说乎____________________
⑤愿闻余教_____________________
2.翻译文中画线句。
①身已贵而骄人者民去也。
_________________________________
②禄已厚而慎不敢取。
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3. 老父认为能够治理好国家的三条意见是什么?(用原文回答)
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4.位居楚相的孙叔敖对老人是什么态度?请你对他的这种做法加以评论。
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5.结合本文内容，想一想孙叔敖为什么能深受百姓爱戴?
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(四)王勃作《滕王阁序》
王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督①阎公不之信，勃虽在座，而阎之意属②子婿孟学士者为之，已宿构③矣。及以纸笔巡让④宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起;专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老先生常谈!”又报云：“星分翼轸⑤，地接衡庐⑥。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色⑦。”公矍然⑧而起曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂亟⑨请宴所，极欢而罢。
(选自王定保《唐摭言》)
〔注释〕①都督：初唐时地方军政长官。②意属：心里打算。③宿构：早有准备。④巡让：逐一邀请。⑤翼轸：翼、轸，都是二十八星宿之一。⑥地接衡庐：连接衡山和庐山。⑦落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色：意思是晚霞和野鸭在天空一齐飞翔，天水相接，浑然一体。鹜，野鸭子。⑧矍然：惊奇的样子。
【阅读提示】
文章通过阎公对王勃由不信、大怒，到赞许、惊叹的神情态度的变化，逐渐地展现王勃的文学才华。参加盛会的满座高朋，或为文坛里手，或为社会名流，但是没有一个人敢于为重修滕王阁作序。而一个初出茅庐，年仅14岁(说法不一)的少年，却“不辞让”，这就显示了王勃的不凡。然后以“三报”写出阎公态度的转变。经过这样的层层烘托，才华横溢的王勃，就像一颗璀璨的明珠，呈现在人们的眼前。
【仿真训练】
1.解释下面加下划线的词。
①拂衣而起___________________
②时年十四___________________
③庆历四年春___________________
④遂亟请宴所___________________
2.翻译文中画线句。
①而阎之意属子婿孟学士者为之。
_________________________________
②此真天才，当垂不朽矣!
_________________________________
3.与“吾谁与归”句式不同的一句是( )。
①都督阎公不之信 ②何以战
③勃不辞让 ④彼不我恩也
4.王勃少年时即显露才华，与______、_____、_____以文辞齐名，合称“________”。
5.写出你最喜欢的一句王勃的名句，并写出出处：___________________________
(五)廉颇思赵
赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭;然与臣坐，顷之三遗矢④矣。”赵王以为老，遂不召。
(选自《史记•廉颇蔺相如列传》)
〔注释〕①复得：再起用。②廉颇：赵国的大将。③毁：诽谤，说坏话。④矢：通“屎”。
【阅读提示】
文章发人深思：廉颇的报国要求被拒绝，关键在于赵王偏听偏信。
【仿真训练】
1.解释下面句中加下划线的词。
①赵师数困于秦________________
②赵王使使者视廉颇尚可用否______
③顷之三遗矢矣__________________
④是以先帝以遗陛下_____________
2.选出与其他三项读音及意义不同的一项。()
A.扶苏以数谏故
B.赵师数困于秦
C.以刀劈狼首，又数刀毙之
D.几死者数矣
3.下面句中没有通假字的一项是()
A.顷之三遗矢矣
B.被甲上马
C.使者还报曰
D.所识穷乏者德我与
4.指出下面句子的句式特点。
①赵师数困于秦_________________
②令毁之_______________________
5.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?
__________________________________
6.选文中的赵王是个什么样的国君?
__________________________________
(六)小石城山记①
自西山道口径北②，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得;其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠③。其上，为睥睨梁(木 丽)④之形;其旁，出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰⑤，类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑥，更千百年不得一售其伎⑦，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵⑧，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
(选自《永州八记》)
〔注释〕①小石城山：位于湖南省零陵县城西北面。②径北：一直向北。③垠(yín)：尽头，边际。④睥睨(pì nì)：城上矮墙，亦称女墙。(木 丽)(Ii)：屋的正梁。⑤疏数(cù)偃仰：长得参差错落，疏密相间，有高有低。疏，稀。数，密。偃，倒伏。仰，挺拔。⑥夷狄：指少数民族文化不发达地区，与上句“中州”相对。⑦更：经历。一售其伎：售，原意是卖，这里是表现之意。伎：伎艺，借指山水之优美。⑧其气之灵：这里的天地灵气。
【阅读提示】
作者写景状物实为借景抒情，托物言志，道出作者壮志难酬之悲。整篇文章情景交融，和谐统一。
【仿真训练】
1.解释下面加下划线的词。
①逾黄茅岭而下______________
②寻之无所得__________________
③为睥睨梁(木 丽)之形______________
④或曰___________________
⑤故楚之南少人而多石
2.翻译文中画线句。
①环之可上，望甚远。
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②无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
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③神者倘不宜如是，则其果无乎?
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3.作者赞成文中两种说法中的哪一种?为什么?
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4.本文情景交融，抒发作者内心之情，文章哪句话交待了主旨?
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5.任选一点比较本文与《小石潭记》的异同。
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九年级语文文言文阅读专题演练题答案：
(一) 1.①背，卖 ②出现，显现 ③表并列，不译 ④表转折，却，可是⑤跟从
2. ①请教的人说：“苦于没有那么多时间。”②冬天是一年里的空闲时间，夜间是一天里的空闲时间，雨天也是一种空闲时间。
3.为人朴实，不善言谈。喜好读书。第二问略。
4.读书百遍，其义自见。示例：对于读书人来说，多读几遍书，体会其中的意思是可行的，但读百遍我认为太浪费时间，有老师的指点方是捷径。
5.三上：枕上、厕上、马上。三到：手到、眼到、心到。
译文：董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李傕等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥常入山打柴，背回来卖几个钱(维持生活)，每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读。他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究，为它作了注释;对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”
请教的人说：“(您说的有道理)，只是苦于没有时间。”
董遇说：“应当用‘三余’时间”。
有人问“三余”是什么?董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间;夜间，不便下地劳作，这是一天里的空闲时间;雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
(二) 1.①于是，就②又，再次③的④他，他的 ⑤打拱作揖
2.孟子/又/嬉为/贾人炫卖之事
3. ①孟子又玩学商人沿街叫卖的游戏。②孟子于是做游戏模仿祭祀代式上的揖让进退等礼仪礼节。
4.客观环境对人的成长、成才有不可忽视的影响。
5.略(开放性试题，言之有理即可。答题时一定要先说清楚赞同与否，再说明理由，最好能举些实例来说明)
译文：孟子小时候，他的家邻近墓地，所以他就常常学做墓地里烧埋等游戏，他的母亲说：“这里不是我安顿教育儿子的地方。”于是搬到集市近旁居住;孟子又玩学商人沿街叫卖的游戏，母亲说：“这里也不是我安顿儿子的地方。”又搬家到学宫的近旁;孟子于是学做祭祀、打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪;他的母亲说：“这里可以安顿我的儿子了。”于是就定居下来。
(三) 1.①指老人②第一个“衣”为动词，穿衣。第二个“衣”为名词，衣服。③不才，这里是谦虚的说法。④难道，说法。⑤聆听。
2. ①身份显贵以后就对别人傲慢的人，老百姓会离开他。
②俸禄越优厚要越加慎重，不要大胆索取。
3. ①位已高而意益下，②官益大而心益小，③禄已厚而慎不敢取。
4.孙叔敖的态度是不倨傲不恼怒，并向他虚心请教。这说明孙叔敖居高官却能正确而清醒地把握自己，时刻为百姓、为国家的利益着想。
5.身为宰相的孙叔敖深受百姓爱戴，关键是能虚心听取来自各方面的意见。身为高官，能处处为百姓、为国家的利益着想。(本题为开放题，意思对即可)
译文：孙叔敖当上楚国令尹，全国的官吏和老百姓都来祝贺。有一位老人身穿粗麻衣服，戴着白色的帽子，最后来吊唁。孙叔敖整理好衣帽，出来接见老人，并对这位老人说：“楚王不知道我没有才能，派我承受官吏百姓的辱骂，大家都来祝贺我，唯独你来吊唁我，难道这其中有什么说法吗?”老人说：“有。身份显贵以后就对别人傲慢的人，老百姓就会离开他;地位高而独揽大权的人，国君就会厌恶他;俸禄优厚却不知满足的人，祸害就会落在他的头上。”孙叔敖拜了又拜说：“恭敬地接受您的指教，愿意聆听更多的教导。”老人说：“地位越高而心志越要谦卑，官职越大而心思越要谨慎小心，俸禄越优厚要越加慎重不要大胆索取，你谨慎地坚持这三条原则，就完全能够治理好楚国。”
(四) 1.①甩动②年龄③一年④赶快、急迫地
2.①可是阎公心里打算由自己的女婿孟学士写这篇序。
②这真是个天才，(他的文章)一定永垂不朽!
3. ③
4.杨炯、卢照邻、骆宾王初唐四杰
5.示例：海内存知己，天涯若比邻
出处：《杜少府之任蜀州》
译文：王勃写《腾王阁序》时，年龄(才)14岁。都督阎公不信任他，王勃虽然在座，可是阎公心里打算由(自己的)女婿孟学士写(这篇序)，(他的女婿)早有准备。等到用纸笔逐一邀请宾客(写序)时，王勃没有推辞礼让。阎公非常生气，拂袖离开，专门派人窥探王勃下笔写序。(窥探的人)第一次报告(序文)：“南昌故郡，洪都新府。”阎公(听到报告后)说：“这也是老生常谈(没有什么新鲜东西)!”又报告说(序文写的是)：“星分翼轸，地接衡庐。”阎公听了这两句，沉吟着没有说话。又(报告)说(序文写了)：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(听了这两句)阎公吃惊地站起来说：“这真是个天才，(他的文章)一定永垂不朽!”于是急忙(把王勃)请到宴会，尽欢而散。
(五)1.①军队②派;使者③遗矢，此指排泄大便④给予
2.C3.C
4. ①被动句 ②省略句
5.廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用
6.是一个昏庸无能、偏听偏信的国君。
译文：赵国的军队多次被秦军围困。赵王想再起用廉颇，廉颇也想再被赵王任用。赵王派使者去看廉颇还能不能任用。廉颇的仇人郭开给使者很多的钱，叫他说廉颇的坏话。廉颇见到使者，一顿饭吃一斗米，十斤肉，披上铠甲跨上战马，来显示出自己能够胜任。使者回来报告赵王说：“廉将军虽然老了，却还能多吃饭;然而同我坐在一起，一会儿大便三次。”赵王认为廉颇老年无用，就不再召见他。
(六)1.①越过②寻找③的④有人⑤所以
2.①石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。
②山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得奇异坚挺，竹木分布疏密有致，高低参差，好像智者所安排设置的一样。
③神灵的上帝似乎不应这样做的。那么上帝果真没有吗?
3.二种都不赞成。(理由略)
4.又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。 5.略
译文：自西山路口一直向北走，越过黄茅岭而下，有两条路：一条向西，走过去寻找风景却毫无所得;另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出了一块好像堡垒，有一个洞像门。往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得奇异坚挺，竹木分布疏密有致，高低参差，好像智者所安排设置的一样。
唉!我怀疑上帝的有无已很久了，到这里更以为上帝确实是有的，但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区，却把它摆在这蛮夷之地，即使经过了千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的上帝似乎不应这样做的。那么上帝果真没有吗?有人说：“上帝之所以这样安排，是用这佳胜景色安慰那些贤良而受辱来到这里的人们。”也有人说：“这地方山川钟灵之气，不孕育伟人而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
看过九年级语文文言文阅读专题演练题的还看了：