九年级语文上册期末试题

　　拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!，初三是奋斗的，同学们要准备一些九年级语文上册的期末试题来练习以此来巩固基础，接下来是学习啦小编为大家带来的关于九年级语文上册期末试题，希望会给大家带来帮助。

　　九年级语文上册期末试题：

　　一.汉语基础知识运用。(37分)(一)选择题：(21分)

　　1.下列句子加点字读音错误的一项是( ) A.一代天骄，成吉思汗(hàn)，只识弯弓射大雕。 B.做一个人，我们要行使自己的权力;做一个公民，我们要恪(kè)尽职守。 C.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗(dǒu)牛的表现才对。 D.说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省(xǐng)人事。

　　2.下列成语中有别字的一项是( )A.强聒不舍、 自以为是、媚上欺下、斩钉截铁;B.脑羞成怒、言行相顾、断章取义、莫明其妙;C.经久不息、坚定不移、重蹈覆辙、刻骨铭心;D.无恶不作、无与伦比、安居乐业、不二法门。

　　3.结合具体语境解释下列词语,不正确的一项是( )A.俱往矣,数风流人物,还看今朝.(风流:杰出不凡);B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘.(吹嘘:嘴里吹气);

　　C.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦.(拮据:手头紧,经济状况不好);D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦是光辉的明星。(不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的)。

　　4.依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是( )读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ;凡有所学，皆成性格。A.善辩、深刻、灵秀、明智; B. 善辩 、明智、深刻、灵秀;C.明智 、灵秀、深刻、善辩 ; D. 深刻、灵秀、明智、善辩。

　　5.下列句子标点使用正确的一句是( )

　　A.别太过分以为我们“地大物博!” B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴含着丰富的哲理。 D.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗?》一文中批驳了“中国人失掉自信力”的悲观论调。

　　6.下列有关文学文化常识说法正确的一项是( )

　　A.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”和“骚”原指《诗经》里的“国风”和“离骚”。B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国的批判现实主义作家维克多.雨果。C.以明清时代作为典范，封建科举考试分为四级，即童试、乡试、会试、殿试。D.鲁迅先生对司马迁的《史记》评价很高，赞它：“史家之绝唱，无韵之离骚”。肯定了他的史学、文学双重价值。

　　7.对下面一首诗赏析有误的一项是( )

　　石灰吟[明] 于谦“千锤万凿出深山 ，烈火焚身若等闲。粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间。”A.这首诗为七言绝句，抒发了自己立志报国、死而后已的思想情感。B.一、二句意为：面对粉身碎骨石灰石从深山中被人们用多少次的锤敲凿挖才取出来，经过烈火焚烧后好像很清闲。C.三、四句意为：面对粉身碎骨石灰石完全不怕，只求得给人们留下清白，高度赞扬了石灰的品格。D.全诗以“石灰”为意象，写了石灰的品格。以石灰自喻，表达了自己的情感。

　　(二)填空题。(16分)8.古诗文默写。(1)持节云中， ?(2)了却君王天下事， ，可怜白发生?(3)李清照《武陵春》一词中有两句想象奇特，将无形而抽象的愁怨化为感觉的形象，十分准确传神，这两句是：“ ， 。” (4)范仲淹在《渔家傲》中揭示出既思念相距万里的家乡，又没有办法回去，因为还没有达到建功立业的目的的句子是：“ ， 。”

　　9.下面语段中有四处语病，请指出来并选择其中两句加以改正。

　　①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是他发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一。”1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

　　(1)请写出有语病句子的番号： (2)第 处，改为：

　　第 处，改为：

　　10.根据下面画线句子的特点，在空格处仿写两个句子。

　　课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《西游记》我们能学到孙悟空的嫉恶如仇的个性;读 ;读 。

　　二.阅读(63分)(一)现代文阅读。(41分)一(19分)

　　父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

　　据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

　　人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

　　我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

　　有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

　　两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动

　　身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”

　　这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看 。

　　果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

　　11.上面的文字选自课文《 》，作者是 (国别)小说家 。请列举该作家的其他代表作品(两部)。

　　12.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家唯一的希望”?

　　13.作者在文中运用了什么写作方法刻画了菲利普夫妇鲜明的艺术形象?他们具有怎样的性格特征，请结合课内容作简要分析。

　　14.文中画线的句子表现了“家里人”怎么的心理?

　　15.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没有再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是： 。

　　16.从传统的理解角度来讲，全文揭示了资本主义社会中异化了的人与人的关系，即赤裸裸的金钱关系。但如果你站在菲利蒲夫妇的角度去看，你是否有新的发现?请作简要分析。