苏教版九上第六单元测试卷

苏教版九上第六单元测试卷

　　初三语文的学习，需要多下时间和功夫，牢固掌握知识点，才能让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是学习啦小编整理的初三语文上册测试卷，供大家学习参考。有空抽时间温习一定有收获。

　　第六单元测试(苏教版九上试卷)

　　一、基础知识及其运用

　　1、下列词语中加点的字，注音有误的一项是( )

　　A、惊诧(chà) 涸辙(zhé) 纹络(1uò) 和谐(xié )

　　B、宛(wǎn)然 移徙(xǐ) 荡漾(yàng) 藤(tén)蔓

　　C、几绺(liǚ) 浏(liú)览 镂(1òu)空 葱茏(1óng)

　　D、皱缬(x ié) 蔷(qiáng)薇 擅(shàn)自 过滤(lǜ)

　　2、请选出下列词语中加点字解释有误的一项( )

　　A、明眸善睐：看，向旁边看。

　　B、急不暇择：空闲。

　　C、揠苗助长：拔。

　　D、生机盎然：形容生机勃勃的样子。

　　3、选出下列句子没有用比喻修辞的一项 ( )

　　A、那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺。

　　B、两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗?那简直是半截老松木!

　　C、醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

　　D、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

　　4、下列句子中没有语病的一项是 ( )

　　A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

　　B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。

　　C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

　　D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

　　5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

　　A.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战，前仆后继，给我们留下了宝贵的精神财富。

　　B.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。

　　C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

　　D.随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。

　　6、下面有关文学常识、课文内容的表述有错误的一项是( )

　　A、《环球城市 风行绿墙》一文运用了列数字、举例子、作比较、作诠释等多种说明方法。

　　B、《绿》是一篇散文，全文运用了一系列的修辞手法，其中以比喻为最多。短短的一篇文章前后用了二十多个比喻，如将梅雨潭的绿比做“一张极大荷叶”“一块温润的碧玉”“一块融化了的蔚蓝的天”等等。

　　C、《一双手》中，作者通过对这双手的描写，塑造了一个不畏艰辛、艰苦业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的形象。

　　D、《囚绿记》想告诉大家，对于那些有生命力的东西来说，还是让它生活在自己最适合的环境中去，才是对它的真爱。

　　7、在下列句子中找出错别字，并加以改正。

　　(1)那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几缕;不复是一副整齐而平滑的布。

　　(2)我急不遐择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徒小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。

　　8、根据提示补写名句或填写课文原句。

　　(1)、苏轼《江城子 密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是：“ ， ， 。”

　　(2)、曹操的《龟虽寿》体现作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。尤其是：“ ， 。 ， 。”四句，千百年来曾引起无数读者的感慨和共鸣。

　　9、仿照例句写句子。

　　例：我感谢老师，是你的关心带着我这条小溪汇入大海。我感谢春风，是你吹绿了草，吹红了花，吹暖了我的心房。

　　仿写：我感谢母亲_______________________________________________。

　　我感谢挫折 _______________________________________________ 。

　　10、太平洋保险公司打出一条精彩广告：“平时一滴水，难时太平洋”请你说说这句广告语的好在何处?

　　一、 阅读理解

　　(一) 阅读下文，完成11-14题

　　①忽然有一种自私的念头触动了我 我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于 A 的心情：我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻 B 的年华，我囚住这绿色如同幽囚一只小乌，要它为我作无声的歌唱。

　　②绿的枝条悬垂在我的案前了?它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除，、后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

　　③可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友"时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

　　④它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄;枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

　　⑤我是原打算七月尾就回南京去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

　　⑥芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划;在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

　　11、从下面几个词语中选出最为合适的填人文章的A、B两处空格中，并写出你的理由。

　　① 忧郁 ②猗郁 ③郁闷 ④抑郁

　　A处填入 ;B处填入

　　理由： 。

　　12、体会文章画线句子的含义。

　　我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。

　　13、选段③中画横线的句子运用的是直接抒情还是间接抒情?并简要地说说这样写的好处。

　　14、细读文章，想一想，如果是你身在当时的处境，对于这点“绿色”，你会是一种怎样的表现。

　　(二)阅读语段，回答文后问题。

　　①所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。这种生机盎然的绿色围墙，不但占地面积少，省料省钱，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著，颇受人们欢迎。

　　②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。在巴西，人们看到的绿色墙是用空心砖砌成，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，只要气候适宜，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。

　　③巴西各大城市的楼房常见绿色荡漾，青草在微风中摇曳，原来外墙使用了一种特殊的“生物砖”。墙面平时适当喷水，就可以常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。

　　15、 段三段之间是 关系?给三段划分层次并归纳层意。

　　① ② ③

　　一层：

　　二层：

　　16、 巴西的绿色墙是怎么“砌”成的?选段中介绍了几种方法?

　　17、“绿色围墙”的优点有哪些?( 至少写出4点)

　　18、 其实，在我们周围，也有不少“绿色围墙”，你是否仔细观察过?请写出至少两种行之有效的绿化墙面的措施。

　　①

　　②

　　(三) 阅读下文，完成19-13题

　　说 荷

　　无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……_此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。

　　这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

　　荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

　　早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

　　每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

　　若遇暴雨突至，秋雨绵绵，雨中如一群舞姬的荷，玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

　　当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

　　在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!

　　据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。，那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横t流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在清雅的荷塘边浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借歌颂荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰(xí，低湿的地方)有荷华”“彼泽之陂(bēi，水边)，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

　　楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。 (选自《美文》2002年第10期，作者赵文英，选文有删改)

　　l9、请用横线在文中画出描写“天大旱”恶劣环境中荷的形象的语句。

　　20、文中第6段把雨中的荷比作弹奏古筝的舞姬，突出了荷怎样的襟怀和风采?

　　21、“精神的种荷者”是如何看待荷的精神的?在对荷的吟唱、赞美中，抒发了怎样的情操?

　　22荷塘边，作者意味深长地发问：“今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?”这句问话该如何理解?

　　23、本文在语言表达、拟人手法的运用等方面很有特色，请任选一方面谈谈自己的阅读感受.

　　三、 写作

　　24、不息的流水，是大自然的神奇之物。

　　潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情;悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想;滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落……

　　生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动……

　　请以“流水”为话题写一篇文章。

　　要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以选择。

　　②字数不少于500字。

　　③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

　　第六单元测试题参考答案及提示

　　一、

　　1、B 2、D 3、A 4、B 5、B 6、D 7、缕—(绺) 副—(幅)遐—(暇)徒—(徙)

　　8、(1)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

　　(2)“老骥伏枥，志在千里。烈士蓦年，壮心不已”

　　9、示例：我感谢母亲，是你的爱心伴着我这棵幼苗长成大树。我感谢挫折，是你锻炼了我的韧劲，锻炼了我的耐心，锻炼了我的意志。

　　10、广告语与公司名称巧妙结合;揭示了保险的作用;运用了比喻、对比、夸张的修辞手法。

　　二、阅读理解

　　(一)

　　11、A处填入抑郁，这里的意思是心有愤恨，不能诉说而烦闷，用来形容“我”此时的心情。B处填入猗郁，“猗郁”是一个叹词，有表示赞美的意思，和前面的“葱茏的爱和幸福”正相应。

　　12、所谓“生的欢喜"，就是对富有生命力的东西的热爱。这句话写出了“我”对生命活力的赞美。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过了在任何时候所产生的喜悦。

　　13、这句话通过责怪常春藤，表达出对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不肯改变自己的决定，由此反映了作者对绿爱的“执著”。 14、略

　　(二)

　　15、总分 ① / ②③ 一层：介绍了“绿色围墙”的共同特点及在环保方面的价值。

　　二层：介绍了巴西建筑绿墙的两种做法。

　　16、 砌“植物墙”，即围墙用空心砖砌成，砖上附有树胶、肥料，再种上草籽。用“生物砖”砌墙。两种。

　　17、 (1)节约用地;(2)省料省钱;(3)增加绿化面积，绿化美化市容市貌;(4)减噪防尘;(5)净化空气;(6)调节温度等。

　　18、 (1)在围墙边种上爬山虎、丝瓜、牵牛花等藤蔓植物，让其绿满墙头。 (2)种冬青树、小叶黄杨等少有空隙的植物，修剪成型，代替围墙。(言之成理即可，鼓励创新)

　　(三)

　　19、(现代文)“壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。”“田田荷叶依然干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。”

　　20、活得精神、清白，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端正、柔媚明艳。

　　21、他们将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们借歌颂荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。意思对即可。

　　22、今夜，还有谁能像我这样静下心来，领悟、学习荷的高贵品质?问中既有以当代“精神的种荷者”自许的自豪，也有难觅远离物欲、恪守淡泊的爱荷知音的无奈。意思对即可。

　　23、本文语言优美流畅，有诗的节奏感。极其简约的四言短句，轻灵而有力;极具感染力的长句，畅达而优美。拟人化的手法增强了感染力，从荷所处的恶劣环境，到荷的外貌特征及内在精神，全都使之人格化，使荷的高洁品质和不屈不挠的精神表现得更加鲜明和充分。意思对即可。

　　三、写作

　　24、写作提示：

　　这是一个话题作文，由于文体不限，写作有了很大的选择空间。可以写潺潺流水，激发的对大自然的无限向往之情;可以写悠悠流水，引发的对历史长河中英雄的怀想;也可以写滔滔流水，引发的人生感悟……可以写散文，也可以写成记叙文，但都要写出深刻的感悟，写出情感，让感情随着潺潺流水欢快地奔流。

　　例文一、 淌过我心的流水

　　我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来……

　　我在这里，轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界。于是，那清凉的智慧之水便缓缓地流进我的心田，给我予无穷的知识，还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。我沐浴着这流水，欣赏着书中的每一棵草每一株花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件或惊天动地或平淡如水的事……

　　我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡，是芳香美丽令人向往的女儿国，书却证明我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相，于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦：青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿!贾府繁华的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲观与绝望!书是流水，她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨。

　　当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时，当绚丽的彩霞放射出万道光茫时，我的心无法平静，为了这刚刚破晓的天空，为了这用鲜血换来的黎明……书的流水在我心中一泻千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的从容与坚定，忘不了许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力，忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水，她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。

　　寒风刺面的清晨，喷着水的水龙，高高扬起的长鞭，从头顶飞过的枪弹，什么都挡不住爱国之士的步伐!英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音!他们的喉咙沙哑了，他们火热的心却不愿停止。他们用生命高喊：将所有践踏着我们国土的人赶走。书是流水，她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。

　　“越千年，观世事纷纭沧海横流;展宏图，问苍茫大地谁主沉浮;有所思，唱江山如画志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。

　　……

　　书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田……

　　[点评]　　选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上独出心裁而又不致有离题之嫌，恐怕是许多学生百般斟酌的要点。本文作者以“书是流水”为主题，把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界，与流水的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起，在考场上短短的几十分钟里，既充分展示了自己丰富的阅读积累，也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。这一点值得考生们借鉴。

　　苏轼说：“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂……”。本文语言正印证了这点。语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词，共同营造了文章峥嵘的气象，点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气，想来是赢得评卷老师赏识的关键。

　　例文二、 岸·流水·奔放

　　我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;

　　我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;

　　我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

　　立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛;平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿;沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

　　赞流水，思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举;唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力;

　　叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机;广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

　　悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。

　　捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地;

　　踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机;

　　拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

　　是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳;水是生命之山，流水是生命广阔的平原;水是生命之光，流水是生命火红的太阳!

　　回首，感叹历史长河;远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!

　　为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩!

　　[点评]　　构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸·流水·奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。从文章内容看，不能说小作者思接八载，文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受;从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。