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初三语文期末试题及答案

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初三语文期末试题及答案

  初三学习知识范围更广,课程的内容更加抽象,更加难以理解,同学们在面对中考的压力下要如何准备好呢?接下来是学习啦小编为大家带来的初三语文期末试题及答案,供大家参考。

  初三语文期末试题:

  一、积累与运用(20分)

  1.请给加点的字注音,根据拼音写汉字。(3分)

  荷担者三夫( ) 形貌昳丽( )

  望其旗靡( ) 无穷kuì____

  关关jū____鸠 寤mèi____求之

  2.解释下面句中加点词语的意思。(2分)

  (1)肉食者鄙,未能远谋( )

  (2)吾妻之美我者,私我也( )

  (3)汝心之固,固 不可彻( )

  (4)溯洄从之,道阻且长( )

  3.下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是( )。(2分)

  A.可以一战 B.宫妇左右莫不私王

  C.何苦而不平 D.参差荇菜,左右流之

  4.下列句中不是倒装句的一项是( )。(2分)

  A.何以战 B.此所谓战胜于朝廷

  C.甚矣,汝之不惠 D.溯游从之,宛在水中央

  5.根据提示填空。(5分)

  (1)________________,君子好逑。

  (《诗经•关雎》)

  (2)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作,如《蒹葭》一诗,全诗通过“溯洄从之,________________。________________,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

  (3)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是:________________,________________,________________。

  (4)暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;________________,________________;________________,________ ________。”

  (《邹忌讽齐王纳谏》)

  6.综合性学习。(6分)

  “轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:

  【自我激励】坐在考场的你,回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言)(2分)

  我的格言:___________________________________________________________

  【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言,现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)

  ①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!

  ②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!

  ③愿你上一所好学校!找一个好工作!!

  我选第______则,我的评析:______________________________________________

  【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100字以内)(2分)

  示例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暖洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。

  二、阅读理解(40分)

  (一)阅读下面的文段,完成第7~10题。(14分)

  【甲】 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

  公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

  (选自《曹刿论战》)

  【乙】晋 明帝数岁,坐元帝①膝上。有人从长安②来,元帝问洛下③消息,潸然流涕④。明帝问何以致泣,具以东渡⑤意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远⑥?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知⑦。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意。更重问之,乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“尔何 故异昨日之言邪⑧?”答曰:“举目见日,不见长安。”

  (选自《世说新语》)

  注:①元帝:司马睿,其长子司马绍后继位为明帝。②长安:西晋的封国,此时的长安已失守。③洛下:洛阳,西晋时京都所在地。④潸然流涕:不自觉地流下了眼泪。⑤东渡:晋元帝为琅琊王时住在洛阳,好友知天下将要大乱,就劝他回到自己的封国,镇守建康,意欲建立一个复兴帝室的基地,这就是所谓的“东渡”。⑥汝意谓长安何如日远:你认为长安和太阳相比哪个更远?意谓,认为。⑦居然可知:根据这一点可以知道。⑧邪(yé):同“耶”。

  7.解释句中加点的词语。(4分)

  (1)神弗福也____________

  (2)彼竭我盈____________

  (3)明帝问何以致泣____________

  (4)元帝异之___________ _

  8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

  (1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

  (2)具以东渡意告之。

  9.有人认为,【甲】文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象,其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。(3分)

  10.【甲】【乙】两文都主要以________描写来表现人物。【乙】文这个小故事表现了明帝的________________。(3分)

  (二)阅读下面的文段,完成第11~14题。(13分)

  【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

  【乙】孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣冠而见之,谓老父曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”

  11.解释下列加点字的意思。(4分)

  (1)能面刺寡人之过者( )

  (2)有一老父衣粗衣( )

  (3)能谤讥于市朝( )

  (4)孙叔敖正衣冠而见之( )

  12.将下面的句子译成现代汉语。(3分)

  身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。

  13.简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。(3分)

  14.两则选文表达的共同主旨是什么?(3分)

  (三)阅读下面的文段,完成第15~19题。(13分)

  桃之夭夭,灼灼其华

  桃之夭夭,灼灼其华。

  之子于归,宜其室家。

  桃之夭夭,有蕡其实。

  之子于归,宜其家室。

  桃之夭夭,其叶蓁蓁。

  之子于归,宜其家人。

  ——《周南•桃夭》

  ①白居易有句诗:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”以前不觉得怎样,现在觉得幽美难言。桃花开得很早,现在却要等到其他的花都谢了,开得倦怠了才盛开,而且是开在山中,这份热闹中带着难言的收敛和沉静。这种态度于荷、兰并无出奇,换了桃花就难得了,好比歌宴后的丽人褪去浓妆,美得淡定心惊。

  ②桃花本是早春的花,我记得往往是过了年不久,心思里那点节庆的气息还未凉透的时候,来到乡下做客,就看见田畈井头有桃花,风吹过一阵,落花似雨,便有些飘在水里。桃花总是这样淘气,连凋谢也要拼死热闹;或是远远的人家墙头透出一枝嫩红隔着新绿,娇艳可人;那不是我家的花,我也摘不到,可仍然那样高兴,竟说不出因由,也许中国人的骨子里有桃花般的香艳,所以见了两相亲。

  ③桃花是乡气的,民间寻常百姓家,田畈村头遍地皆是,但也空灵清绝,谁说借着她遁不得桃源?像失意清醒之后的唐伯虎,在苏州桃花坞隐居,将自己的住地命名为“桃花庵”,从此不思功名,不恋富贵,卖文卖画为生,闲来在桃花树下对酒吟诗,自己也觉着美得不行,遂作《桃花庵歌》。

  ⑤失意才子诗歌放荡,虽有不得志的牢骚之意,但这牢骚借桃花发得漂亮,叫后人只见得唐才子的风雅,遮掩了他心里的酸楚。

  ⑥桃花难画,因要画得她静。桃花难言,往往是因为她不舍得收敛,艳得让人无所适从,无法评价。一不小心,那美变成了滥觞,俗得就好像听见一个村姑名叫桃花,你回眸一顾,却没有人面桃花相映红的风景。

  ⑦《桃夭》难写,因它几乎将女子的美写到极致,将汉语的炼字功力发挥到极致,几乎已不可能有超越原诗的解读了。一般人如果只读过三篇《诗经》,其中必有一篇“桃之夭夭,灼灼其华”。刘勰《文心雕龙•物色篇》把以“灼灼”状桃花之鲜,看做是思考千年也难易一字的佳构。

  ⑧经常在睡前读上几篇《诗经》,觉得那音韵就是人类出世时的天籁,现在的作家怎样锻炼也难以企及的恰到极处,比如《桃夭》。思想古人是何其天真灿烂,就像一个孩子看见这天地间每一片叶子都是光耀明媚的。

  ⑨“桃之夭夭,灼灼其华。”也许古人创作文句之初就是这样,看见什么就说什么,并不需大力咬文嚼字。所以,今人反倒要艳羡那恰到极处的好。“灼灼”二字,给人以照眼欲明的感觉,深刻到难以磨灭的地步。读这诗,甚至只是读起头这一句,已叫人分辨不清,这艳得难舍难收的是桃花,还是那艳如桃花的女子。

  15.第①段中作者为什么说白居易的诗“幽美难言”而不说“优美难言”?请结合本段内容谈谈这样写的理由。(2分)

  16.第②段中画线部分与一句写杏花的唐诗意境十分相近。请写出这句诗。(2分)

  17.《诗经》曾对后世语言产生过深远的影响,如“桃之夭夭”“蒹葭苍苍”“杨柳依依”这类词语,至今读来仍朗朗上口,韵味悠长。请在你所积累的词汇中另写两个和它们结构相同的词语。(2分)

  18.既然“刘勰《文心雕龙•物色篇》把以‘灼灼’状桃花之鲜,看做是思考千年也难易一字的佳构”,那么,请你结合第⑨段内容说说“灼灼”一词到底好在哪里?(3分)

  19.根据第⑦段内容的提示,将下边的句子填充完整。(4分)

  《桃夭》之所以脍炙人口,不仅因为它__________________,而且因为它_______。

  三、写作(40分)

  20.阅读下面的文字,按要求作文。

  古人云“知行合一”“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。邹忌讽谏可贵,齐王纳谏也可贵;愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天;曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。而面临危机的汉语需要我们用行动去拯救。

  当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时 ,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。

  做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着……

  请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

  要求:①文体不限;②不少于600字。

  初三语文期末试题答案:

  1.答案:hè yì mǐ 匮 雎 寐

  2.答案:(1)鄙陋,文中指目光短浅 (2)偏爱 (3)通 (4)上水、逆流

  3.答案:D 解析:A项,“可”是“可以”,“以”是“凭借”,现代汉语中是一个词;B项,句中指“国君旁边的近臣”,今义有方位词、大约、控制三种意思;C 项,句中是“愁什么”,今义表示不值得;D项,是长短不齐的意思,与今义相同。

  4.答案:D 解析:A项是宾语前置,B项“战胜于朝廷”是状语后置,C项主语后置。

  5.答案:(1)窈窕淑女 (2)道阻且长 溯游从之 (3)小大之狱 虽不能察 必以情 (4)妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也

  6.答案:示例:【自我激励】示例1:哪里跌倒,就在哪里爬起!这是我坚定不渝的信仰!示例2:付出不一定有回报!但不付出,一定没有回报!

  【同窗情深】示例1:我欣赏第①则,因为这句话改用李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例2:我欣赏第②则,因为它句式整齐,从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间,结尾“有你一路相伴,真好!”真情表白,真挚、感人、温馨。

  【师恩难忘】示例:一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天晨读迟到,站在书声琅琅的教室门外,我有点发慌,老师发现了我,目光从着急转化为惊喜:“小明,你来啦,我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容,暖心的话语,谁说老师不在乎我呢?从前的疑惑烟消云散。

  答案:7.(1)赐福、保佑 (2)充满,这里指士气正旺盛 (3)为什么 (4)对……感到惊奇

  8.解析:省略句在翻译的时候注意把省略部分补充上。

  参考答案:(1)衣食这类养生的东西,我不敢独自享用,一定要把它分给他人。

  (2)元帝把东渡的意图详细地告诉了他。

  9.解析:结合鲁庄公在战前、战中、战后的表现思考。

  参考答案:广开言路、礼贤下士;尽职尽责,取信于民;知人善任,用人不疑;虚心求教,不耻下问。(答出其中两点即可)

  10.语言 机智、聪颖

  答案:11.(1)当面 (2)穿 (3)在 (4)他(代老父)

  12.自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他,地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他,俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。

  13.由于齐威王敢于纳谏,广开言路,使得齐国大治,民众对齐威王治国的满意度越来越高,意见越来越少。

  14.解析:结合两文中人物的对话来思考。

  参考答案:统治者应该有勇气广开言路,善于纳谏

  15.解析:首先理解“幽美”的“幽”的意思,然后结合本段内容思考答案,从文中不难寻出。

  答案:因为桃花开在山中,热闹中带着难言的收敛和沉静。

  16.解析:在理解了画线句子的基础上进行思考,注意题干中的“写杏花的唐诗”。

  答案:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。

  17.解析:“桃之夭夭”“蒹葭苍苍”“杨柳依依”这类词语的结构特点是:ABCC。所写词语要符合这个结构要求。

  答案示例:白雪皑皑、细雨霏霏、凉风习习

  18.解析:从题干可以看出答案在第⑨段里,通读这段文字,然后从中找出符合要求的答案。

  参考答案:“灼灼”一词给人以照眼欲明的感觉,深刻到难以磨灭的地步。

  19.解析:《桃夭》脍炙人口的原因用第⑦段 的内容来表述的话,就是“它几乎将女子的美写到极致,将汉语的炼字功力发挥到极致”,结合此内容回答本题即可。

  答案:几乎将女子的美写到了极致 将汉语的炼字功力发挥到极致

  20.答案:写作提示:注意题目中“行者”的含义是行动,“做一个‘行者’”就是要写你的行动,依据你对生活的思考,选择你要做哪方面的行动者,可以是为理想拼搏的“行者”,可以是维护环境的“行者”,可以是孝心的“行者”、爱心的“行者”,要联系你的生活,写出具体的行动、感受或思考、收获。

  参考例文:

  做一个“行者”

  “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”夜深人静,倚栏于高楼,黑色的苍穹被窗棂瓜分,远处珠雨如帘。

  曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了,在这繁汇的天音中左右欹斜,呻吟着,挣扎着,最终不免委于尘埃。

  于是我的思绪,便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节……

  曾经的我,也是那样踌躇满志啊!带着“会当凌绝顶”的雄心,过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活,期冀着有朝一日“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,金榜题名。然而现实如一堵铜 墙铁壁,让梦想可望而不可即,如影随形的是苦闷与困惑。

  既 然时不我予,那么算了吧,抛弃那执著的意念,“今朝有酒今朝醉,管他眼前是与非”!

  不!不!不可以!

  你忘记了在皓月之下为你做饭洗衣,不辞辛劳的妈妈了吗?你忘记了 曾几何时与挚友击掌为誓造福百姓的宏愿了吗?

  你不该忘记!

  岁月如烟,往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”生离死别的悲痛,然而怀揣着信心与豪情,他未曾退缩。 他可以振臂一呼,“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷”;他可以笑对群雄,“问苍茫大地,谁主沉浮”;他可以挥剑长歌,“数风流人物,还看今朝”……

  每个人都应是一个“行者”,用青春与汗水走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨,今夜的惆怅迷惘,只是沿途绝妙的风景罢了。

  榜上无名,脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步,心便坦然。

  条条大道通罗马。作为一个“行者”,我深知我已走过了“战胜心魔”的人生驿站!我深知能将“行者”这一职业,越做越好!

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