八年级上册历史收复新疆练习卷
八年级上册历史收复新疆练习卷
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人教版八年级上册历史收复新疆练习卷
选择题
1865年后，擅自宣布在新疆建国，自立为汗的是( )
| A．西摩尔 | B．瓦德西 | C．阿古柏 | D．奕山 |
八年级(2)班要召开关于“维护新疆，爱我新疆”的主题班会，可是在重大历史事件上遇到了时间顺序的问题。假如你是本班学生，请你按顺序排列起来( )
①阿古柏侵入新疆 ②沙俄占领伊犁 ③中俄签约，中国收回伊犁 ④清政府在新疆设行省
| A．①②③④ | B．②③①④ | C．①③②④ | D．①②④③ |
19世纪70年代“抬棺出征”，指挥清军收复新疆的爱国将领是( )
| A．丁汝昌 | B．邓世昌 | C．左宗棠 | D．李鸿章 |
19世纪80年代，英国驻俄大使达弗林曾说：“中国迫使俄国干了他从未干过的事：吐出了他已经吞下的领土。”这块领土是指( )
| A．新疆 | B．伊犁 | C．库页岛 | D．台湾 |
概括能力的培养，是历史学习的任务之一。阿莲同学概括中国19世纪80年代初收回伊犁地区的方式时，最准确的是( )
| A．外交 | B．战争 | C．赎买 | D．威胁 |
新疆是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。”“时事之宜筹，谟谋之宜定者，东则海防，二者并重。”这反映了左宗棠( )
| A．“扶起东边倒却西边”的防务思想 |
| B．“扶起西边倒却东边”的防务思想 |
| C．强调东南海防重要，放弃西北塞防的防务思想 |
| D．主张“海防”、“塞防”并重的防务思想 |
19世纪60至70年代，清廷内部爆发“海防”、“塞防”之争。其中“海防”派认为“力难兼顾”，主张放弃塞防，将“停撤之饷，即匀作海防之饷”。其代表人物是( )
| A．林则徐 | B．李鸿章 | C．左宗棠 | D．关天培 |
有人说阿古柏“一仆二主”。他的“二主”是指( )
| A．英俄 | B．日俄 | C．日美 | D．英美 |
“(左宗棠)维护祖国统一大业之奇勋，捍卫边疆之殊功，可与张骞、班超并驾齐驱!”文中这样评价左宗棠是因为( )
| A．左宗棠主张放弃西北塞防 | B．左宗棠以武力收回了伊犁 |
| C．左宗棠率军收复了新疆 | D．左宗棠在新疆建立了行省 |
下列历史人物为维护祖国统一，反对分裂新疆作出过巨大贡献的有( )
①林则徐 ②乾隆皇帝 ③李鸿章 ④左宗棠 ⑤曾纪泽
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑤ |
1876年，左宗棠率清军进入新疆，他采取了正确的策略，打败了入侵者，收复了失地。这里所指的“正确的策略”指的是( )
| A．先南后北，缓进急战 | B．先北后南，缓进急战 |
| C．先南后北，急进缓战 | D．先北后南，急进缓战 |
如果要在《历史的转弯处——晚清帝国回忆录》一书中迅速找到左宗棠抗击外来侵略、维护国家统一的事迹，你应该查找下列哪一目录的内容( )
| A．1878：伊犁记 | B．1894：甲午记 |
| C．1898：变法记 | D．1900：庚子记 |
根据下列表格推断该地区应该是( )
| 西汉 | 西域都护 |
| 唐朝 | 安西都护府、北庭都护府 |
| 清朝前期 | 伊犁将军 |
| 清朝后期 | 设置行省 |
清朝时期，左宗棠率清军收复除伊犁外的新疆失地的时间是( )
| A．1865年 | B．1875年 | C．1876年 | D．1878年 |
主张塞防和海防并重，力主收复新疆，并建议设立新疆行省的是( )
| A．林则徐 | B．魏源 | C．左宗棠 | D．李鸿章 |
综合题
阅读下列材料：
1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取正确的军事策略和方针，先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年阿古柏兵败身亡，清军收复喀什葛尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。
请回答
(1)左宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么?
(2)清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么?
(3)伊犁当时还被谁占据?后来是怎样收回的?新疆行省设立与哪一年?
阅读下列材料：
材料一 公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派张骞出使西域，故《汉书》曰：张骞始开西域之迹。
材料二 “重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。”——左宗棠
请回答：
(1)根据材料一，你认为张骞通西域有哪些进步意义?这一地区开始隶属中央政府管辖的标志是什么?
(2)材料二中，左宗棠的话语说明了什么?我们为什么称左宗棠为民族英雄?清政府为加强对这一地区的管辖，于哪年设立行省?
(3)近几年，民族分裂分子活动猖獗，你认为民族分裂分子分裂新疆的阴谋能得逞吗?请说明原因。
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