人教版高一历史必修2第四单元练习试卷及答案(3)
人教版高一历史必修2第四单元练习试卷及答案
人教版高一历史必修2第四单元练习试卷参考答案
1.解析：本题考查学生对“一五”计划内容的理解能力。“一五”计划的主要内容是优先发展重工业，为社会主义工业化奠定初步基础。
答案：A
2.A
3.解析：通过“公私合营”可知，此照片反映的是资本主义工商业的社会主义改造。
答案：B
4.C
5.解析：通过题干内容可知，此次会议为中共八大。故正确答案为B。
答案：B
6.解析：土高炉炼钢这种不切实际造成巨大浪费的运动，是由当时党中央片面追求经济建设高速度的“左”倾思想所致。
答案：C
7.解析：本题考查了十一届三中全会的主要贡献。根据所学知识可知C项符合题意。
答案：C
8.解析：本题考查学生获取有效信息的能力。由“综合平衡”“1962年”等信息可知D项符合题意。
答案：D
9.解析：本题考查分析理解能力。“开国十年”展出的史料范围在1949～1959年之内，A项是1949年，B项是“一五”计划期间的成就，C项是1956年，D项在1966年开始。
答案：D
10.解析：20世纪六七十年代我国广大农村实行人民公社体制，高度集中管理，吃大锅饭，农民没有积极性，反映的实质问题是农村的生产关系中出现了不适应生产力发展的环节。
答案：A
11.A
12.解析：首次正确分析我国社会主要矛盾的会议是中共八大，①错，③与题目无关，故正确答案为A。
答案：A
13.解析：本题采用排除法。根据教材内容可知，③不属于城市经济体制改革的内容，故含③的选项排除。正确答案为C。
答案：C
14.D
15.解析：深圳是我国第一批开放的经济特区，故宝安、龙岗两区将应享受的是特殊的经济政策。
答案：D
16.C
17.解析：本题考查建国以来我国农村生产关系的几次变化。经过建国初的土地改革，将封建地主土地所有制转变为农民土地所有制;经过农业生产合作社和人民公社化运动，实行单一的社会主义公有制;十一届三中全会后实行家庭承包责任制。
答案：A
18.C
19.解析：中共八大指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，并提出党和全国人民当前的主要任务，就是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。
答案：B
20.解析：1992年10月，中国共产党第十四次代表大会召开，明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
答案：B
21.(1)表现在企业没有自主权，职工的主动性和创造性受到严重束缚。核心内容是给农民生产和分配的自主权。主要涉及所有制形式和管理体制。
(2)相同点：改革高度集中的经营管理体制，扩大生产经营的自主权。
不同点：农村经济体制改革基本上没有改变所有制形式，坚持土地集体所有制;城市经济体制改革改变了所有制形式，把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制形式。
22.(1)从群众自发到中央肯定、推动;从试点到推广;从农村到城市;从经济体制改革到政治体制改革。
(2)真理标准问题的讨论，解放了思想，为改革开放奠定了思想基础;邓小平“南方谈话”极大地解放了人们的思想，把改革开放推向新阶段。
(3)经济迅速增长;综合国力大幅提高;人民生活明显改善;民主政治恢复并逐步制度化、法律化;社会主义市场经济体制初步确立。
23.(1)经济特区：汕头。开放城市：天津、烟台、青岛、南通、上海、宁波、福州、广州。
(2)设重庆为直辖市。
(3)改革开放极大地解放和发展了社会生产力，取得重大成功。
高一历史的学习方法
养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
“温故知新”与“温新知故”相结合：“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑;有的知识需要由此及彼，融会贯通;有的知识应引进先知，触类旁通;有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
学历史其实是不用死记硬背的：只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
上课要专心听，多记，多背：对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
要做到熟练地掌握历史知识：一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵;但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索
掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法：学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。
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