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六年级上学期语文期末复习题

学习啦【六年级语文】 编辑:嘉馨 发布时间:2017-01-11

  六年级上学期过完了,接下来就是期末考试了,要如何复习语文呢?下面是学习啦小编整理的六年级上学期语文期末复习题,供大家参阅,希望对你有帮助!

  六年级上学期语文期末复习题(上)

  一、学会聆听:同学们,请 认真听老师读两遍短文,完成练习:(4.5分)

  1、这段话说明的对象是,采用的主要说明方法有 和 、 。

  2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

  3、人类区别于别的高等动物的特征是、二、精彩回放:请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧。(22分)

  1、 看拼音,写词语。

  zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联?

  3、本学期,我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语,你能写几个这样

  的词吗?(最少写4个)

  4、某小学准备在草坪边树一块警示牌,意思是提醒同学们不要踩草坪,老师们都不赞成用“禁

  止进入”、“严禁践踏”动脑筋,写一句合适的话,不超过10个字。

  5、正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意

  思的原诗句,并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

  三、慧眼识真:相信自己会做出正确的选择(8分)

  1、下面四组词中,完全正确的一项是( ),完全错误的一项是( )

  A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲

  B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

  C、抱偿 慰籍 会集 折除

  D 、馋猫 停泊 出版 名誊

  2、选择下列句子中加点字的意思,将正确答案的序号写在括号里。

  光:①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

  1. 女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光。 ( ) .

  2. 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。

  3. 任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行。

  安:①怀着 ②平安 ③安装

  1. 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。

  2. 经医生全力抢救,英雄已转危为安了。

  3. 刁德一这样一说,不知他安的什么心。

  3、下面没有表示两个连续动作的句子是( )。 A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。 C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。

  例:弄(假)成(真) 口( )心( ) 积( )成( ) ( )惊( )怪 化( )为( ) 喜( )厌( ) 扬( )避( ) 由( )及( )

  四、才艺展示:仿照例句,续写两个与例句构成排比:(4分)

  例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。

  人生路上, 人生路上, 五、阅读与思考:积累与运用给了你成功的快乐,深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

  六年级上学期语文期末复习题(下)

  (一)(10分)

  大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来。

  1、照样子写出四个你课外积累的词语。

  毛茸茸 2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明了。 3、在这段话里,你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

  4、选择正确的答案序号,写在括号里。

  (1)“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是( )。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 (2)“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是( )。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句,用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

  (二) 他要感谢那只手 (16分)

  感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

  孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

  当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

  是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

  女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

  这是你的手 老师 孩子小声答道

  她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。

  2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)

  3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。

  4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。

  5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?

  六、妙笔生花:敞开你的心扉,书写你的心声,相信自己是最棒的!

  1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人,你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分)

  2、人无完人,金无足赤,从小到现在你可能受过无数次表扬,也许你记忆深处有一次难忘的批评,请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文,题目自拟,表达自己的真情实感。

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