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六年级人教版语文下册课文练习题(2)

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六年级人教版语文下册课文练习题

  六年级人教版语文下册课文练习题3

  一、字词擂台。(19分)

  1.读下面的词语,每组全对的打“√”,有错的打“×”。(2分)

  A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 ( )

  B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 ( )

  C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 ( )

  D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 ( )

  2.灵活运用课内课外的积累,根据要求填空。(2分)

  (1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议,这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为 ,按音序排列依次为 。

  3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。(2分)

  ( )疾病 ( )知识 ( )信息 ( )文明

  4.龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。(3分)

  5.判断题,说法对的打“√”,错的打“×”。(4分)

  (1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。( )

  (2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的,不可混用。 ( )

  (3)“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 ( )

  (4) 我国成语大都有丰富的内涵,下面的成语就是谈的用兵之法。 ( )

  围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳

  6.马是人类忠实的朋友,下面是根据“马”的比喻义所填的成语,错的两项是( )。(2分)

  ①粗略的看(走马观花) ②走在前列(一马平川)

  ③非常危险(盲人瞎马) ④随便走走(快马加鞭)

  7.抓住加点的词语分析句意,然后在括号里填上一个字的词。(4分)

  (1)天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道……过了二十三,大家更忙——年味变得( )了。

  (2)种树人十几天才来一次——种树人来得( )。

  (3)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去——日子过得( )。

  (4)经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得( )。

  二、积累运用。(26分)

  1. 展开想像写一写。这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:

  读出了 ,

  读出了 ,

  还读出了 。(3分)

  2.综合改错。(两个错别字,两处语病)(4分)

  体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费,她毅然绝然地选择复出,并尽可能多地参加比赛,争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手,从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。

  3.课文传真。(10分)

  课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”:著名科学家爱因斯坦说过:“在所有世界著名人物中,玛丽• 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子,我们感受到作者对 之情;文字中有“画”:“你好,清凉的 !你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的 !你吟诵一首小诗,是邀我与你唱和吗?”回味这些句子,我想给这幅画面配上一个标题《 》;文字中有“理”:“如果无法在这种 中汲水生长,树苗自然就 了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子,我想到了一句名言: ;

  文字中有“声”:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉, !”志在流水,钟子期曰:“善哉, !”品味着这些句子,感叹不管伯牙如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意,这是一种 的境界啊!

  4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语,你会想起哪首古诗?请选择其中的句子写下来。(6分)

  慈母情深: , 。

  节日习俗: , 。

  人才发展: , 。

  豪情壮志: , 。

  5. 古文今读。(3分)

  (1)一儿以日初出远,而日中时近也。

  “以”的意思是( )。这句话的意思是:

  (2)“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是( )。 ( A.着。 B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。)

  三、阅读冲浪。(25分)

  (一)一年之后

  1.老者在树上钉钉子有什么目的?他的目的达到了吗?为什么?(3分)

  2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是( )。(1分)

  A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙

  3. 时间是无影无踪的东西,作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?

  (2分)

  (二)蝴蝶的家

  我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的,到处是湿的,这不是难为蝴蝶吗?

  我一想起来就为蝴蝶着急:这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。

  但是,一位小朋友非常确信地说:“她们和我们一样肯定有家,当天上下雨的时候,她们会急忙飞到家里去哩!不过他们的家在哪里呢?人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚落;园里的花是她们的家吗?花儿自己就已经被雨点打得发抖了,怎能藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

  1. 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指 。(1分)

  2. 给划线的句子加上恰当的标点。(2分)

  3. 这段话在表达上有什么特点?选两项。( )(2分)

  A.巧设悬念,引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比

  4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想? (2分)

  (三)豆角鼓

  有一个在幼儿园就熟识的朋友,男生。那时,我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳x疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候,他会来帮我。我们就把x疆铃鼓称为“豆角鼓”。

  以后几十年,我们只有很少的来往,但彼此都知道对方在城市的某一个角落里,愉快地生活着。一天,他妻子来电话,说他得了喉癌,手术后在家静养,如果我有时间的话,请给他去个电话。我连连答应,说明天就做。他妻子略略停了一下说:“和他通话时请您尽量多说,他会非常入神地听。但是,他不会回答你,因为他无法说话。”

  第二天,我给他打了电话。当我说出他的名字后,回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答,猛然意识到,我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去,确知他就在电线的那一端,静静地聆听着。自言自语久了,没有反响也没有回馈,甚至连喘息的声音也没有,感觉很是怪异,好像你面对着无边无际的棉花垛……

  那天晚上他的妻子来电话说,他很高兴,很感谢,希望我以后常常给他打电话。我答应了,但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来,我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗?我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下,并不是等待他的回答只是喘了一口气,预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动?啊,是豆角鼓被人用力摇动的声音!

  那一瞬,我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾,将记忆烘烤得蓬松而馨香。

  那一天,每当我说完一段话的时候,就有哗啦啦的声音响起,一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。

  当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。

  1.写出下列词语的反义词。(3分)

  长久——( ) 熟识——( ) 怪异——( )

  2. 联系上下文,说说下列词语的意思。(2分)

  回馈: 径自:

  3. “也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里?在文中用“ ”画出有关句子。(2分)

  4. “我”第一次给他打电话,是在自言自语,而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到 。(2分)

  5. “当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是 。(3分)

  四、童心妙笔。(30分)

  作文题目:一串快乐的音符

  睁大我们的眼睛,你就会发现生活中到处充满了快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法,表达你感悟到的独特的快乐。


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