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六年级下册语文第一单元复习题

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六年级下册语文第一单元复习题

  六年级下册语文第一单元如何进行复习?学习啦小编在此整理了六年级下册语文第一单元复习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  六年级下册语文第一单元复习题

  听力训练营

  听完这株百合花的故事,我们也一定有所感悟。

  1、百合刚刚诞生的时候,长得 ,最终,它以 证明了

  自己的存在。

  2、是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花?这给你怎样的启发?

  基础工作室

  一、生字集合

  1、读读写写

  nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、去伪存真

  (1)幸(而、尔) (幅、副)度 (坐、座)无虚席

  (2)薄(bó báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhuǎn zhuàn)化

  二、遣词炼句

  1、仿写词语

  头涔涔、泪潸潸 、 、

  无缘无故 无声无息 、 、

  2、选词填空

  欣赏 观赏 玩赏

  (1)当我敲门进去的时候,他正在(  )一幅书法作品。

  (2)我正在(  )刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见。

  不知所措 惊慌失措

  (1)碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些( )了。

  (2)警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。

  3、用恰当的关联词把两句话并成一句。

  (1)你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。

  (2)无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。

  三、篇章记忆

  1、甘瓜苦蒂, 。 《墨子》

  ,孰能无惑? 《师说》

  这样的格言,我还知道

  2、“为是其智 ?曰: 。”这句话出自《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思:

  3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子:

  4、“在默默里算着,八千多日子已经 ;像 滴在大海里,我的日子 ,没有 ,也没有 。”这句话把八千多日子比作 ,这让我感受到

  阅读小天地

  一、精彩回放新 课标第一 网

  《桃花心木》节选

  种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根( )会浮在地表上,无法深入地下,( )我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,( )会一吹就倒。”

  他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

  种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

  1、在括号内填入恰当的关联词。

  2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。这是因为

  3、用“ ”划出使你有所感触的句子,并结合实际说说自己的理解。

  (二)文海拾贝

  《杨柳》节选

  作者:丰子恺

  我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(è wù);你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。

  杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

  1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。

  2、划线部分把杨柳当成 来写,这样写的好处是

  3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳 的特点。

  4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文,用自己的话说一说。

  思辨巧言堂

  最近,不少同学反映新来的小雪“不合群”,而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向,习惯于被动,极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学,使小雪能尽快融入集体呢?

  对小雪说:

  对其他同学说:

  作文起跑线

  以下主题任选其一

  一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物,在作家们笔下变得饶有趣味,引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写,选择一个能使你有所感触的写一写,要写清事物特点和你从中得到的感悟。

  二、我们会读书,也懂得“读”画,透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景,在我们身边时常见到。请仔细观察,把你想到的写下来(联系现实生活)。

  六年级下册语文第一单元复习题-参考答案

  听力训练营

  选文:

  在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它,认为那不可能是花苞,即使开花,也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着,终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷,到处开满洁白的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花,发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

  1、和杂草一模一样;花

  2、自信、坚持、努力

  (启发略)

  基础工作室

  一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和

  2、正确字、音为:

  (1)幸而 幅度 座无虚席

  (2)薄(bó)弱 刹(chà)那间 转(zhuǎn)化

  二、1、略

  2、欣赏、玩赏;不知所措、惊慌失措

  3、(1)因为……所以 或者 如果……就会

  (2)虽然……但是

  三、按原文填空,其它合理即可。

  阅读小天地

  一、1、如果……就……就; 一旦 ; 也

  2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  (合理即可)

  3、略

  二、1、划去的音为è、rǎo 近义词“依偎”

  2、活泼的孩子;使句子具体生动,突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。

  (合理即可)

  3、下垂、不忘根本(或“高而能下,高而不忘本”)

  4、合理即可

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