语文六年级下册一夜的工作教学反思
语文六年级下册课文《一夜的工作》通过对周一夜的工作的细腻的描写，非常生动地再现了一夜的工作是多么的劳苦。学习啦小编在此整理了语文六年级下册《一夜的工作》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册《一夜的工作》教学反思篇1
这堂课上我以的照片导入到的工作和生活。通过找重点句概括地了解的品质，简朴、劳苦。通过自学提示，让学生找到相关描写简朴和劳苦的句子。根据具体语句谈体会。通过 “宫殿式的房子”和“简单的陈设”作比较“至高无上的权利和地位”和简单的陈设作比较，通过 “一个、两把、一盏”体会生活的简朴。通过饮食的简单“两杯绿茶、一小碟花生米”和花生米数量的少，“并不多可以数的清颗数”体会生活的简朴。在体会工作劳苦时，主要还是练习抓词，这部分抓 “审阅”从审字入手了解审为“仔细思考，反复分析、推究。”那“审阅”就是仔细思考，反复分析、认真地看。进而了解是怎样进行审阅的?“一句一句地审阅、看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。而且一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”可以看出来工作态度严肃、认真。从思考的内容上让学生体会的劳苦，让学生练习说话。夜很静，周一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，只见他__________。他想________。你还从哪儿体会到劳苦的从工作的时间长工作量大体会，让学生带着想象感受简朴而忧劳苦的一夜，教师引读，学生朗读批阅文件的情景。提升学生的感受。再用“不是……而是…..、仅此而已”的说话中总结一夜的工作。最后通过作者的话体会作者对的心情，这里安排了一个配乐朗读。这是引入课外资料患癌症后一日的工作和半年的工作安排体会不辞辛苦一心为他人着想的品质。两个材料阅读后问学生读后的感受升华学生的情感，让学生慢慢地产生并加深对的敬佩敬仰之情，感受人格的高尚。大多数学生眼中都噙满了泪花。最后带着对的敬佩敬仰之情重温一夜的工作，有感情的朗读课文。听歌曲《你是这样的人》。
这节课的安排环环相扣，容量也比较大，从教学的效果上看，学生基本上了解了一夜的工作是怎样的一夜，感受到了的品质，并且产生了较深的敬仰敬佩之情。朗读也比较充分，学生反映比较活跃，抓词比较的准，能谈出自己感受。只有个别学生感受不深。
语文六年级下册《一夜的工作》教学反思篇2
《一夜的工作》是小学六年级下册的一篇略读课文，课文通过对周一夜的工作的细腻的描写，非常生动地再现了一夜的工作是多么的劳苦，生活是多么的简朴，从而表达了作者对的无比爱戴与崇敬之情。课文的语言非常质朴、简练，却又饱含情感，是培养学生独立阅读能力和进行人文教育的一篇非常好的范文。
教学设计中我按照导入——初读——品读——情感升华这样的步骤安排这一课的教学流程。
首先用一首赞美的诗引发学生对朦胧的崇敬之情，再简介总的生平，勾起学生对的初步认识，在这样的认知基础上引出课题，激发学生的阅读欲望。
在初读课文时要求学生快速地浏览课文，找出文章的中心句“他的工作是多么劳苦，生活是多么简朴”。抓住文章的中心句，把握文章的主要内容既是一种阅读的方法，也是一种阅读的能力。在语文教学中我们应该抓住每一个可以训练学生能力的机会，在不断的训练中提高学生的阅读能力。
在语文课程标准的第一学段目标中提出要“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。” 在第二学段的目标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”在第三学段目标中提出“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。”从这三条目标的解读中我们不难发现，小学语文课标对学生的阅读能力的要求“从了解到理解再到推想”在不断地提高，但最终的落脚点还是在词句的理解上。因此，我们在进行阅读教学的时候，最终的训练的落脚点也应该在词句的理解上，这也是这节课设计的教学重点。
最后在深入理解了一夜的工作的劳苦和生活的简朴后，引导学生反复吟咏课文最后两个自然段，体会作者对的爱戴与崇敬之情也就水到渠成。学生对的认识，对的情感也会上升到一个新的高度。
课堂教学中的遗憾与不足。
1、时间把握不好，造成教学内容没有完成。也说明在教学环节的安排上有问题。最精彩的情感升华部分无法呈现。
2、在进行朗读指导的时候，方法和手段不是很丰富。
3、学生回答问题的人不多，说明自己在课堂氛围的调控上能力还有待提高。
语文六年级下册《一夜的工作》教学反思篇3
《一夜的工作》写的是我国著名作家何其芳同志亲眼目睹周恩来一夜工作的情况和由此产生的感想，字里行间都流露着对工作劳苦、生活简朴的敬佩之意，和由此产生的自豪之情。这节课我积极尝试我校“高效课堂”模式，出示学习目标和自学提纲后采用了“放手自学---合作交流”的方法感悟课文内容，运用探究性学习方式，体现学生的主体地位。新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
不足：
1、在教学本课时，如能抓住描写周对人对己，对工作对生活的有关词句进行比较，那么，学生对周崇高品质的认识将会更加深刻。
2.教学情景创设不足
周人格伟岸，这个伟岸的人格是跨越阶级、跨越国界的，于是谁和他接触，谁都会崇拜他。他是靠那种伟岸的人格感染人的，对于这样一个伟大的人物，让我们的学生通过一节课的学习来理解、认识他，是十分困难的。我在课前虽然布置学生去了解周的事迹，但有的同学没有搜集到，如果让学生通过问父母长辈进行了解，就可能做到全体学生对有所了解。为学习提供丰富的感性材料，有利于创设好情景，把学生带入学习的氛围中
3、引导学生体会写作方法，只是蜻蜓点水，没有做到深入其中，领悟其实。
4、课堂练习题不够细化，不够深入。
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