黄冈小学三年级下册数学考试卷
黄冈小学三年级下册数学考试卷
在我们的小学三年级的学习生活中，我们做过的试卷不少，黄冈数学试卷是锻炼我们应试能力最好的卷子。下面是学习啦小编网络整理的三年级下册数学考试卷，以供大家学习参考。
三年级下册数学考试卷
一、填空(第4小题2分，其余每空1分，共计16分)
1、学校买21个热水瓶，每个23元，一共要用( )元钱。
2、一年中相邻的两个大月是( )月和( )月，2016年共有( )天，是( )年(平年或闰年)。
3、35×63的积最高位是( )位，50×40积的末尾有( )个0。
4、中华人民共和国国庆节是( )月( )日，中国教师节是( )月( )日。
5、 6千米=( )米 8平方米=( )平方分米
8000千克=( )吨 2800平方厘米=( )平方分米
6、一盘桃有15个，小明吃了这盘桃的 ,一共吃了( )个桃。
7、一辆货车3小时行驶99千米，照这样计算，9小时行驶( )千米。
8、一块正方形手帕的边长是23米，面积是( )平方米。
二、选择(每题2分，共计10分)
1、一节课从9:25开始10:05下课，这节课共上了( )。
A、40分钟 B、35分钟 C、45分钟
2、一根绳子长5米，用去它的 ，用去( )米。
A、2 B、3 C、1
3、( )最接近1平方厘米。
A、数学书课本面 B、课桌面 C、大拇指指甲面
4、下面说法正确的是( )。
A 、小明家的楼房面积是105平方分米
B 、3.9读作三点九
C、小强的生日是1993年2月29日
5、每箱迷你西瓜24个，53箱一共( )个。
A、1356 B、1471 C、1272
三、判断(对的画√，错的画×，每题1分，共计5分)
1、像1、2、3、4......是自然数，0不是自然数。 ( )
2、单月是大月，双月是小月。 ( )
3、 和0.5同样大。 ( )
4、在数据的收集和整理过程中，只能用一种标准进行分类。 ( )
5、200-100×2的结果等于200。 ( )
四、计算(共计38分)
1、口算。(每题1分，共计8分)
80×10= + = 10×55= - =
42×2= 0.9-0.5= 0.5+0.3= 800×5=
2、用竖式计算，有 的要验算。(每题3分，共计12分)
78×49= 60×54= 47×36= 3.9+2.7=
3、脱式计算。(每个3分，共计12分)
95÷5+127 (708+258)÷6 800-16×9 18×(537-448)
4、计算下面图形的面积。(每题3分，共计6分)
25m 37cm 18cm
三年级下册数学考试卷应用题
1、一台磨面机每小时加工面粉82千克。3台这样的磨面机8小时加工面粉多少千克?
2、玩具熊的价格是3.6元，玩具车的价格是4.9元。小明购买一个玩具熊和一辆玩具车一共要付多少元?
3、3筐苹果，连筐称一共85千克。如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克?
4、一块长方形的菜地，长42米，宽27米。
(1)这块菜地的面积是多少平方米?(3分)
(2)在菜地的四周围上篱笆，篱笆长多少米?(3分)
5、小红帮妈妈挖土豆，从上午8时到11时一共挖了102千克。平均每小时挖多少千克?
6、市民广场用一批花美化环境，有800盆花，其中一串红占总数的 ，郁金香占总数的 。各用了多少盆花?
小学三年级数学复习计划
一、贯彻大纲，重视复习的针对性。
大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理――训练――拓展有序发展，真正提高复习的效果。
三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
六、面向全体，全面提高。
面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。
七、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。
毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、准对性较强的题目(题组)，要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。
八、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：
1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。
2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。
3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。
4、克服复习中只管上课不管效果的做法。
5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和(标准)的做法。
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