西师大版三年级下册语文第九课小蓝裙的故事

西师大版三年级下册语文第九课小蓝裙的故事

　　西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?学习啦小编在此整理了西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》

　　多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。

　　学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

　　小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

　　于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主!小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。

　　过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。

　　傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。

　　第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

　　邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。

　　西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》教材分析

　　一条小蓝裙就引起了一条街道的变化，这多么让人惊奇啊!这个故事讲的是：一位老师送了一条漂亮的小蓝裙给一个小姑娘。小姑娘穿上后，妈妈发现了脏兮兮的小姑娘与漂亮干净的小蓝裙不协调，于是就把小姑娘梳洗干净，打扮成了一个漂亮的“小公主”。可漂亮的“小公主”应该住在漂亮整洁的“皇宫”里，怎能住在乱糟糟的家里呢?于是，妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。爸爸回家看到家里这么漂亮，就开始整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。邻居们看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是纷纷把自己的家收拾干净，打扮漂亮。最后整条街道都整齐清洁了。是的，我们生活中的事往往就是这样：一个人往往无力改变环境，但可以用一点巧心，通过改变自身来影响别人，让我们所处的环境更美好;我们每个人要想取得一个大的进步，首先从改掉自身的一个小小的缺点开始……这个故事虽短，其中的寓意却无穷。

　　这篇课文是按事情的发展顺序写的。指导学生借助旁批，了解故事的线索，即由小蓝裙引发出的一系列从“不协调”到“协调”的地方，最后改变了一条街的状况。这篇文章蕴含的意义在于：改变往往是从小的地方开始，我们可以从小事做起，从身边做起。

　　本课教学重点是抓住重点词语理解课文内容。

　　建议教学本课用1～2课时。

　　解读与提示

　　*引导学生借助旁批自己读懂课文。

　　*由老师“亲自”做的礼物是很吸引人的。

　　*旁批引导了解第一段中的悬念到这里已有结果。

　　*鼓励学生在空白处自主批读。

　　*引导思考：这为什么不对劲?

　　*“协调”这个词可以指导学生用查字典的方法来理解。协调：配合得适当。

　　*“哇，好一个漂亮的小公主!”要指导学生读出妈妈的惊喜与对女儿的赞美，为后面学生绘声绘色讲故事作好铺垫。

　　*旁批引导思考小蓝裙带来的第一个变化。

　　*旁批引导思考小蓝裙带来的又一个变化。

　　*这篇课文教师应指导学生抓住“不对劲”“不协调”的地方展开思考：漂亮的小蓝裙与脏兮兮的小姑娘“不协调”，漂亮的小姑娘与脏兮兮的家里“不协调”，焕然一新的家里与屋外“不协调”，整洁亮丽的房屋与街道的“不对劲”。要抓住这几个关键环节来理解课文内容。

　　*旁批引导思考小蓝裙带来的进一步变化。

　　*旁批引导思考小蓝裙带来的巨大变化。

　　*学生在学了课文后，教师应引导学生质疑：为什么一条小蓝裙会改变一条街道?组织学生讨论，最后悟出一个道理：一个大的进步往往是由微小的改变开始; 人们只要善于从生活中去感受美、发现美，就能创造美。

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