沪教版三下语文课后练习和综合练习字词知识点

　　小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是学习啦小编为大家提供的沪教版三年级下语文课后练习和综合练习字词知识点归类，供大家复习时参考学习!

　　沪教版三年级下语文课后练习和综合练习字词知识点归类

　　一 语音

　　1 拼音

　　读准声调

　　一 读下面的词语，注意读准声调。(综4;)

　　jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng

　　礁石 消失 酣睡 神情

　　2 多音字

　　试试你身手：给下面的多音字组词。(课1)

　　漂piǎo() 禁jīn( ) 吐tǔ( )

　　piào() jìn() tù( )

　　读词语，读准带点字。(课9)

　　给予() 兴高采烈() 难过()

　　邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。chōnɡ(　　)　chònɡ(　　)(课30)

　　读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。(综6)

　　1.邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。

　　chōnɡ(　　)　chònɡ(　　)

　　2.他的声音几乎听不见。

　　jǐ(　　)　jī(　　)

　　3.蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。

　　zhāo(　　)　cháo(　　)

　　4.我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸。

　　mèn(　　)　mēn(　　)

　　二 文字

　　1 形声字

　　写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。(综5)

　　虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇 蛙蜗蛾蜂蝇_

　　犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿__

　　鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟

　　鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰

　　马：驴驹驼

　　2 查字典――填表“音序查字法”

　　一 用音序查字法，查查下面的字。(综合练习8;)

　　qì bèi kè dōu bāo sè

　　契 　悖　 恪 　兜　 褒　 啬

　　3 加部首扩字

　　给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。(综1)

　　成(城)(诚)(盛) 肖(俏)(悄)(鞘)

　　莫(模)(摸)(馍) 列(例)(洌)(烈)

　　换部首使下面的字成为新的字，再组词。(课20)

　　跛(破 )(破坏) 拄(注 )(注水) 缚(博 )(博士)

　　三 标点

　　1 三种提示语位置的标点

　　填上合适的标点符号。(课7)

　　“你找谁?”我诧异地问。

　　“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”

　　“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”

　　照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。(综3)

　　例：明明、玲玲没有去少年宫演出。

　　明明：“玲玲没有去少年宫演出。”

　　哥哥、弟弟在学校里踢足球。

　　哥哥：“弟弟在学校里踢足球。”

　　2 引号的特殊含意

　　读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗?(课38)

　　他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。

　　直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。

　　上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号，这是标点符号引号中的特殊含意的用法。莱伊恩要坚持自己的设计主张，在别人看来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以作者要在固执加上了引号。同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子，这似乎是在弄虚作假。但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号，以表示它具有特殊的含义。

　　四 语汇

　　1 词义辨析

　　(1)词义比较

　　下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语?为什么?(课14)

　　他走进手术室，用教训(教育、训斥)的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

　　句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。因为教训有训导，训戒的意思。医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命，医生就用自己的经验训导，训戒他，想让他放弃荒谬的念头。而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重 ,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.

　　下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思?请你选一选，在括号里打上√。(综6)

　　1、探路

　　①试图发现隐藏的事物或情况( )

　　②做侦察工作的人( )

　　③看，望( )

　　④向前伸出( )

　　2、敏锐

　　①锋利，同钝相对( )

　　②勇往直前的气势( )

　　③急剧( )

　　④感觉灵敏( )

　　3、容颜

　　①脸;脸上的表情( )

　　②体面，面子( )

　　③颜色( )

　　读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字(才、就、便)在用法上有什么区别?互相交流一下。(综6阅读)

　　最后3小节中的第一节,运用“才”字，表示方才的意思，为的是说明亚洲人的头发拉力强，需用100克的拉力方才可以拉断。而第二三节分别运用了“就”和“便”两个字，它们的意思是一样的，都表示立刻和马上的意思。为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差，只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。

　　选择带点词语的意思，在括号里打“√”。(课32)

　　罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”

　　(1)端庄安详。( )

　　(2)仔细地看。( √ )

　　(2)词语搭配(课24、31、)

　　根据课文，在括号里填上合适的词语。(课24、)

　　(奔腾)的江河 (高大)的树木 (漆黑)的天幕

　　(潺潺)的溪流 (平凡)的小草 (丰富)的宝藏

　　(贫瘠)的陆地 (蹿动)的火焰 (绚丽夺目)的光彩

　　把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。(课31、)

　　A 雷鸣般的 b 诺贝尔

　　B 血迹斑斑的 c 实验室

　　C 化为灰烬的 a 爆炸声

　　(3)选词填空。

　　写出近义词。(课2、综4 )

　　嗔怪 (责怪) 企盼 (希望) 愉悦 (愉快)

　　包含 (包括) 回想 (回忆) 赶紧 (急忙)

　　选字填空。(课21、26、29、31、)

　　恳求 要求 请求

　　(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( )他原谅。

　　(2)我们的班长对自己( )很严格。

　　(3)在我的再三( )下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。

　　选字填空。(综7)

　　逾 愉 援 缓 胫 径

　　( 愉 )快 攀( 援 ) 不( 胫 )而走

　　( 逾 )越 延( 缓 ) 曲( 径 )通幽

　　(4)找近义词

　　选词填空. (课1)

　　盼望 希望 愿望 失望

　　(1)实现两岸和平统一是海内外中国人的共同( )。

　　(2)老师和家长都( )我们能健康成长，我们可不能让他们( )。

　　(3)我们( )着能够快点长大。

　　把词语补充完整，想想发现了什么。(课7、13)

　　例：奇(珍)异(宝)

　　东( 奔 )西( 走 ) 东张西望 东征西讨

　　面( 红 )耳( 赤 ) 面命耳提 面红耳热

　　成(群 )结( 队 ) 成群结党 成帮结派

　　补充的词都是近义词

　　给句中带点的词语换一个意思相近的词。(课23、35)

　　(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。( )

　　(2)不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。( )

　　(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。( )

　　练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。(课25、30)

　　屹立( 矗立 ) 锐利( 锋利 ) 显现( 显露 )

　　(5)词语归类

　　读词语，将词语按要求归类(综7)。

　　光阴似箭 手舞足蹈 聚精会神 真才实学 海枯石烂

　　眼疾手快 孜孜不倦 日月如梭 昂首挺胸 学以致用

　　健步如飞 千秋万代

　　学习：真才实学 学以致用

　　时间：光阴似箭 海枯石烂 眼疾手快 日月如梭 千秋万代

　　动作：手舞足蹈 聚精会神 孜孜不倦 昂首挺胸 健步如飞

　　(6)近形词辨析

　　练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。(课6、36、40)

　　竟(竟然) 延(延长) 栽(栽培) 既(既然)

　　竞(竞赛) 廷(宫廷) 载(载重) 即(即使)

　　2 理解词语

　　(1)找出理解词语的方法,解释词语(课27、35、综7阅读、课36)

　　读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。

　　朝生暮死嬉戏放射性元素大概

　　(2)“自选方法”(课1、2、4、5、7、9、16、35)

　　预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。(课18)

　　礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。

　　一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。

　　沁出：透出.

　　漫上：逐步地淹没。

　　映着：因照射而显示着。

　　灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。

　　惊讶：感到很奇怪，惊异。

　　(3)“联系上下文法”(课2、4、9 )

　　用联系上下文的方法理解下列词语。

　　沉默不语 如愿以偿

　　3 用词的准确性

　　读句子，想想带点字的词语能不能去掉。(课32)

　　只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。

　　带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为。所以“好像”和“似乎”不能去掉

　　以上就是学习啦小编给大家分享的沪教版三年级下册语文字词复习的全部内容，希望对你有所帮助。