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三年级下册《太阳是大家的》教案

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三年级下册《太阳是大家的》教案

  你都可以拥有光明,那是因为太阳是大家的!以下是小编为大家整理推荐关于《太阳是大家的》的三年级语文教案设计,希望对大家有所帮助!

  三年级下册《太阳是大家的》教案

  一、创设情境导入新课

  1、在上课前,老师给同学们带来了一个谜语,来看大屏幕。

  “明又明,亮又亮。一团火球挂天上。冬天呆的时间短,夏天呆的时间长。”

  谁来读?

  谁来猜? 能说说你是怎么破解的吗?

  2、对,这个谜语的谜底就是太阳。

  3、同学们,无论是日出还是日落,无论是朝阳还是晚霞,太阳带给了人们无尽的遐想和美的享受,这是一个多么可爱的太阳啊。

  二、初步感知课文,检查生字词

  1、今天,我们就来学习一首描写太阳的诗歌。齐读课题。请翻开语文书,自由朗读第25课,注意读准字音,读通每一个句子。

  2、同学们读得真认真。连书中的一些字词也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。谁来试着读一读?

  “红彤彤晚霞 陪着 戏水 趁(趁早)”

  3、老师要提醒大家的是第一个词:红彤彤。单独念彤字读二声。在这个词里组成了ABB式词语。彤的读音要变成一声,成为红彤彤。一起来试试。

  4、全班齐读词语。

  三、品读诗意,体验太阳东升西落之景美

  1、抽生读第一节。

  2、男生齐读第一节。女生闭上眼睛边听边想象,你仿佛看到了什么画面?

  3、在我们平时积累的词句里,就有这些描写到了日出的景色。抽生读。

  旭日东升喷薄欲出

  日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

  太阳初出光赫赫,千山万山如火发。”

  ——全班齐读。

  4、日落的词句,谁又来积累。

  “夕阳西下美不胜收

  大漠孤烟直,长河落日圆。

  一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”

  ——全班齐读。

  5、回到课文里,让我们带着想象,美美地读第一节。

  四、升华情感,丰满文本,体验太阳之情美

  1、太阳带给我们如此美丽的世界,在一天里,它给我们做了多少好事呀。请女生齐读第二节,男生边听边想,你仿佛看到什么,听到什么。

  2、交流:鲜花变得--更加艳丽。 小树变得--更加挺拔。 小朋友们玩得多么快乐呀。

  你在阳光下戏过水吗?怎么戏的?感觉怎样?你能读出快乐的心情吗?

  3、如果你是鲜花,小树,戏水的小朋友,你会对太阳说些什么?带着你的感激,你能读好这一句吗?

  4、同学们,太阳带给鲜花,小树,小朋友的仅仅是快乐吗?不,还有那暖暖的爱呢。这样的爱流淌在细节里。请默读这一节,想想在哪一字,哪一词中,你能发现太阳对大家的爱。如果有什么词跳进了你的心里,请赶紧抓住它,用笔圈出来。

  5、同学们,一个洒,一个拔,一个陪,一个看。一个词,一颗心!都让我们感受到万事万物与太阳相处的快乐,更让我们感受到太阳对我们的关爱之心。

  让我们带着对太阳的感激,深情朗读这一节。

  6、那在一天里,还有哪些事物受到了太阳带来的恩赐?谁能展开想象,说说太阳还做了哪些好事么?

  7、同学们说得多精彩啊。请你也当当小诗人,仿照诗句,说说太阳还做了哪些好事?

  8、是啊,太阳就是这么爱护着大家,给大家带来了光明,温暖,快乐和幸福。可是一天即将过去,太阳也该走了。看着太阳的背影,你的心情怎样,捧起书,一起轻声读第三节,读出你的心情来。

  9、再次带着不舍的心情,读好感叹句,读好疑问句,读好陈述句。

  五、升华主题,倡导人类团结,体验太阳和平之美

  1、劳累了一天的太阳是去休息了吗?不,虽然我们是那么舍不得,但在世界另一头,还有和我们一样的人们在期待光明和温暖。

  2、抽生读第四节。

  3、在别的国家,也有快乐的小朋友,他们会等着太阳做什么呢?

  4、可是,在别的国家,也有痛苦悲伤的小朋友,他们会等着太阳做什么呢?

  5、学到这里,你想说些什么呢?

  6、是的。

  不管你是快乐或是痛苦,

  你都可以拥有光明,

  那是因为——太阳是大家的!

  不管你是健康或是残疾,

  你都可以拥抱温暖,

  那是因为——太阳是大家的!不

  管你是富裕或是贫穷,

  你都可以分享阳光,

  那是因为——太阳是大家的!

  7、我们同在一片蓝天下,有着同一个世界,同一个梦想。因为:太阳是大家的!满含深情,再次读课题:太阳是大家的。

  8、本文作者薛卫民老师在另一首儿童诗《地球万岁》中,也表达了让世界充满爱的主题。让我们一起来读一读。

  9、太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球只有一个,它是人类共同的生活家园。地球上的各国人民应该和睦相处,在同一片蓝天下,让和平像温暖的阳光洒遍世界的每个角落。

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