山西高三生物强化试卷附答案
山西的高三正在备考阶段，生物的复习应该结合些强化的试卷做，能提高生物的复习效果。下面由学习啦小编为大家提供关于山西高三生物强化试卷附答案，希望对大家有帮助!
山西高三生物强化试卷选择题
1、(4分)下列有关细胞衰老和凋亡的说法牛,正确的是( )
A.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 B.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
C.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡 D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起
2、(4分)右图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图，A占全部碱基的20%。下列说法错误的是( )
A.该基因中不可能含有S元素
B.在无变异条件下，该基因的碱基(C+G)/(A+T)之比为3：2
C.限制性核酸内切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位
D.将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占1/4
3、(4分)如图1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系，图2表示描述某种生命活动的模型.下列相关分析错误的是( )
A. 曲线甲表示血糖的补充速率，曲线乙表示血糖的消耗速率
B. 胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升
C. 若E为调节中枢，a为血糖浓度下降，则b、c可分别代表胰髙血糖素和肾上腺素分泌增加
D. 若E为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素分泌增加和产生渴觉
4、(4分)下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是( )
A. 探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量
B. 观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的
C. 用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色
D. 用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目
5、(4分)血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。下列说法中不正确的是( )
A.图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺 B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系
C.血糖平衡的调节方式是神经调节和体液调节 D.②所分泌的物质⑤增加会抑制①分泌物质④
6、(多选题)(4分)如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所作的判断正确的是( )
A.以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
B.甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体
C.乙细胞中含有4个染色体组
D.丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
I、(4分)用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了。有关解释不正确的是( )
A.酒精对酵母菌有毒害作用 B.营养物质因消耗而不足 C.产物积累使pH值发生改变 D.氧气过少导致其无法呼吸
II、(4分)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人，蓝眼的有3600人，那么这一人群中A和a基因的基因频率分别为( )
A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18
III、(4分)某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述中正确的是( )
A.与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 B.单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
C.每个Y细胞只产生一种抗体，故过程④不需进行筛选 D.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
山西高三生物强化试卷非选择题
I、(4分)用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了。有关解释不正确的是( )
A.酒精对酵母菌有毒害作用 B.营养物质因消耗而不足 C.产物积累使pH值发生改变 D.氧气过少导致其无法呼吸
II、(4分)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人，蓝眼的有3600人，那么这一人群中A和a基因的基因频率分别为( )
A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18
III、(4分)某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述中正确的是( )
A.与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 B.单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
C.每个Y细胞只产生一种抗体，故过程④不需进行筛选 D.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
山西高三生物强化试卷答案
一、选择题
1、C 2、D 3、A 4、A 5、D 6、A 、C
【加试题】I、D II、A III /B
二、填空题
7、(1)mRNA 核糖体 (2)ATP 线粒体 健那绿
(3)ACD(少填一项扣1分，错填不得分)
(4)脱分化 (5)ATP合成酶基因和m抗体基因
8、(1)BZA、BW、bZA、bW 脱氧核苷酸的排列顺序不同
(2)基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制生物性状 3
(3)BbZAZa bbZaW
(4)bZa
(5)
9、(1)下丘脑、甲状腺、浆细胞
(2)①效应T②神经递质促甲状腺激素释放激素
(3)神经体液抑制
(4)T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低
10、(1)①动植物种类繁多，营养结构复杂
②被分解者利用
(2)①调节种间关系，维持生态系统的稳定
②(E1+E2+E3)/E
③种群基因频率 生殖隔离
11、 (1)A “S”
(2)df 3 0 受食物、空间、天敌等环境因素的制约
(3)AD
(4)cd 种群个体基数较大，食物充足、天敌较少
(5)e 既能捕获一定数量的鱼，又不危及鱼类种群的持续生存
(6)c 生物防治(如利用激素、天敌等进行防治)
12、(1)胰岛素基因 Ca2+感受态
(2)人绒毛膜促性腺激素 B淋巴细胞
(3)获能 发育 囊胚
(4)循环 整体性原理
猜你喜欢：
3.高三生物一模试题
5.高考生物押题
山西高三生物强化试卷附答案
