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黄冈密卷四年级下册语文试题

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黄冈密卷四年级下册语文试题

  一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,还能够给小学生语文科目带来查漏补缺的效果。下面是学习啦小编整理的密卷四年级下册语文试题以供大家阅读。

  黄冈密卷四年级下册语文试题

  一、看拼音写词语。(5分)

  jīnɡ què jī yì wéi fàn juān xiàn xiān ruò

  dài màn lián xì è liè tǔ rǎnɡ fàng sì

  二、把成语补充完整。(3分)

  热泪( )( ) ( )( )顿挫 目( )口( )

  唇( )齿( ) ( )前( )后 一( )( )展

  三、按要求写词语。(7分)

  1.选择恰当的词语填空。(3分)

  屹立 耸立 挺立

  (1)昨天下了一场大雪,路边的雪松个个(  )在风雪中。

  (2)五十年后,中国将如巨人一般(  )在世界的东方。

  (3)南京城里,到处高楼(  ),显示出繁华大都市的气息。

  2.写出四个形容话语精彩巧妙的四字词语。(2分)

  3.写出四个描写鸟儿嬉戏的四字词语。(2分)

  四、按要求进行写句子。(8分)

  1.扩句:白衣战士奋战在一线。

  2.补全下面的比喻句。

  (1)战士们像_____________冲向敌人。

  (2)远看瀑布像__________________。

  3.改成拟人句。

  满山的鲜花盛开着。

  五、在括号里填上恰当的词语,使句子表达的意思更具体、更生动。(2分)

  1.( )在操场上进行着( )足球比赛。

  2.( )的浪花在( )跳跃。

  六、选择关联词填空。(4分)

  无论……总是…… 只要……就……

  如果……就…… 不但……而且……

  1.( )每个人都种一棵树,那么祖国( )会变得更加美丽。

  2.( )是夏天还是冬天,它们( )那么蓬蓬勃勃。

  3.我们少年儿童( )要学习好,( )要身体好。

  4.( )这木质存在一天,虫类( )怕它一天。

  七、修改病句(用修改符号在原句上修改)。(6分)

  1.踢足球虽然需要奔来奔去,但是也需要用脑子仔细地去想。

  2.掌声一阵阵的打断了我的思路。

  3.在老师的帮助下,我有了很大的发展。

  八、积累运用。(16分)

  1.根据课文内容填空。(12分)

  (1)默写《村晚》 , 。

  (2) , 。 ,万紫千红总是春。这首诗是南宋诗人 写的。

  (3)樟树不高,但它的枝干 ,而且 , 远远的。 树叶绿得发亮。樟树 ,无论是夏天还是冬天,它们总是那么 。给带点的关联词写一个句子:

  (4)在微风中,在阳光下,燕子 ,“唧”的一声,已由 ,飞到 ;还有几只 , 偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 。这一段文字作者通过描写燕子的 ,写出了它的 美。

  2.李庭和王林两个人同座位,但常常为了一点小事闹矛盾,请你从《古今贤文》中选一两句话劝劝他俩。(2分)

  3.学习了《生命的壮歌》、《天鹅的故事》、《鸟语》等几篇描写动物的文章之后,我们知道了动物非常可爱与可敬。请你设计一条标语,提醒人们要善待动物。标语要写得简洁而有新意。(2分)

  黄冈密卷四年级下册语文阅读题及作文

  (一)(7分)

  我不禁提心吊胆,而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。新 课标 第 一网

  1. 选择正确的读音。(2分)

  不禁(jìn jīn) 沉着(zháo zhuó)

  从容(cóng cōng) 艄公(xiāo shāo)

  2. 用“ ”画出艄公谨慎驾驶羊皮筏子的句子。(1分)

  3. 无论是作者的 ,还是乘客的 ,都从侧面衬托了艄公的 的品质。(2分)

  4.艄公凭着 成了黄河的主人。(1分)

  5.请写出一句与黄河有关的诗句或俗语。(1分)

  (二)舍弃(12分)

  古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法,在战车的轭(è)上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到葛第士绳结之前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

  一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。

  一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?”许多应征者都答非所问。朋友答道:“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。

  亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命,服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。

  成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高,但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生的道路上进行果敢的取舍。

  1.写出下列词语的近义词。(2分)

  舍弃( ) 果然( ) 果敢( ) 机遇( )

  2.短文讲了哪三个小故事?用小标题概括出来。(3分)

  (1)  (2)  (3)

  3.这篇短文说明了什么道理?找出有关句子,用“ ”画出来。(1分)

  4.亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?(3分)

  5.孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得?为什么?(3分)

  作文。(30分)

  请你阅读下文中开头的部分,根据故事发展情况,展开合理想象,并接着叙述下去。题目自拟,内容具体,想象合理,有一定条理。

  那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦,十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过,要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱,提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说:“是”。有一天,小乌鸦衔着一块肉,停在一棵树上,心里想:要是我碰上狐狸,保准不会上当。巧得很,一只小狐狸走了过来……

  小学语文教学要求

  一年级

  听:上课认真听老师讲解和同伴发言。听人读课文时要养成眼睛看着书本,记住读错的地方并纠正的习惯。

  说:养成大胆地说,响亮地说的习惯。逐步养成说完整话的习惯。

  读:能借助拼音或录音读准字音,读通课文。朗读课文时做到声音响亮。

  写:用铅笔写字,养成先看“范字”再写字的习惯。

  问:有大胆提问的习惯。

  查:遇到不会读的字学习查阅字典。

  二年级

  听:养成专心听老师和同学的发言、不随意打断他人讲话的习惯。听人读课文、听人说话时要逐步养成边听边记的习惯。

  说:养成大胆地说,响亮地说的习惯。养成说完整话的习惯,说话态度自然大方、口齿清楚。

  读:养成利用工具书、生活渠道主动识字的习惯。逐步养成带着问题读课文的习惯;在老师的指导下圈圈划划读懂内容。

  写:用铅笔写字,做到正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。

  问:读书时不懂的地方随时打上问号。

  查:逐步学习和养成查阅工具书的习惯。

  三年级

  听:养成专心听讲的习惯。耐心倾听老师和同学的发言,边听边记、边听边想。

  说:养成说完整话、连贯话的习惯。养成先听完他人讲话,再发表自己想法的习惯。

  读:能根据老师的要求或课后的提示预习课文。养成静心阅读的习惯,能边读边思,在疑问处打上问号。有兴趣读课外书,积累好词佳句。

  写:学写钢笔字,做到规范、整洁。养成及时、认真完成作业的习惯。留心观察周围事物,学习写日记。

  问:在预习本上随时记录学习中碰到的问题。

  查:运用工具书解决学习中碰到的问题。

  四年级

  听:-养成专心听讲的习惯。耐心倾听,有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。

  说:养成说完整话、连贯话的习惯。上课发言或课余与他人交流,养成用普通话想好了再说的习惯。

  读:能根据老师要求,借助预习卡认真预习课文。养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。每天坚持静心阅读书报,养成摘记的习惯。

  写:用钢笔写字,做到规范、整洁。养成认真作业,做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。养成留心观察周围事物,及时将自己的所见所闻写成周记或日记。

  问:勤于提问,学习提有质量性的问题。

  查:学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。

  五年级

  听:耐心专注地倾听,在边听边想的基础上,养成听后及时发表自己观点的习惯。在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。

  说:养成大胆地响亮地说,说完整话连贯话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。

  读:课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文,能提出有一定质量的问题。养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。认真而有选择地阅读书报,养成摘记的习惯。

  写:继续养成先看清楚再认真书写的习惯。能独立完成作业,及时订正。养成先列好提纲再落笔,写后自觉修改习作的习惯。

  问:有勤于提问,善于提问的习惯。

  查:遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料,逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍,有重点地作介绍的习惯。


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