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四年级语文下册第二单元试卷分析

学习啦【四年级语文】 编辑:雪丽 发布时间:2016-09-30

  试卷分析是教育测量和评价的重要手段。今天学习啦小编就与大家分享:四年级语文下册第二单元试卷分析,希望对大家有帮助!

四年级语文下册第二单元试卷分析

  四年级语文下册第二单元试卷分析(一)

  一、学生分析:

  这是开学后第一次考试,学生们普遍比较重视,利用周末进行了认真地复习,在做题的时候,因为强调了有卷面分,所以普遍书写比较认真。再加上强化了生字词、日积月累的掌握,从成绩来看,学生这一单元掌握的还是不错的,全班除6人得B,两人得C外,其余的孩子都是A,其中有两名同学因为考试的时候说话,被我扣掉了分,因而降了一级。

  经过了四年级上学期的学习,学生普遍对学习比较重视,也有了能够考好的信心,一考完试,每个人都觉得自己考得不错,很是激动,反复跟在后面问什么时候能够出来成绩。尤其是李逸飞、胡萧同学,取得了很大的进步。

  二、试卷分析:

  本次试卷共分三大部分,第一部分为基础知识与运用,主要考查学生对字词句、课文内容的掌握情况,共有七道题。第一题看拼音写词语中,“迷惑不解”的“惑”、“疲惫不堪”的“惫”、“善良”的“善”是出错比较多的字;第二题组词中“罗列”写成“罗例”的比较多。第三题补充成语中,“走街串巷”的“巷”出错多。第四题中,学生对于音序和音节区分不清楚。第六题是出错比较集中的一题,第一个将“第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了”这句话改成被字句,很多同学漏掉了“第二天”或者“库伯”,正确地修改应该是“第二天,奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。”或者是“第二天,库伯先生派人来,奔驰汽车被开走了。”第二个“我上完四年级,还有两年没有毕业”修改病句应该是“我上完四年级了,还有两年就毕业了。”第七题按课文内容填空中,学生对于课文中语句的随意增减字是出错的主要原因。

  第二部分是阅读积累和运用,通过于本单元课文主题类似的课外阅读文章,拓展学生的阅读面,提高学生的阅读理解水平。第一篇的“一千棵樱桃树”中,出错比较集中的是写反义词,很多学生一分不得:犹豫(果断) 诚恳(虚伪)硕大(渺小)称赞(呵斥或批评)明白(糊涂)顿时(漫长)。第二篇“一群光头男孩”的阅读比较简单,但很多孩子在回答问题的时候表述不完整,不清楚是一个大问题。有的孩子能够感觉出来他读明白了,但表述不出来,但也有很多孩子的理解很是让人惊讶。

  第三部分作文是“**,我想对你说”因为已经练习过了,就没有让学生再写。

  三、纠正措施:

  1、生字词的掌握仍然应该作为一个重点,加强课堂训练、课后练习,检查巩固,尤其对于一些形近字,要教给学生辨识的方法。

  2、句型的转换练习要逐渐提高难度,并经常进行。

  3、对于课文中重点语句要进行书写练习,读书的时候要求学生做到不添字、减字,务求准确。

  4、加强口语交际能力的培养,训练学生清楚地表达自己的观点。

  5、加强阅读理解能力的训练。

  四、拓展练习:

  (一)反问句转成陈述句:

  反问句变陈述句

  1、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

  答:我们不能忘记老师的谆谆教导。

  2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

  答:那浪花所走的正式一首欢乐的歌曲。

  3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?

  答:这里的景色这么美,使我们流连忘返。

  4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?

  答:这点小事,不用妈妈担心。

  5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

  答:大千世界,到处都有野花的倩影。

  四年级语文下册第二单元试卷分析(二)

  一、基本情况

  参考18人,及格11人,80分以上的4人,90分以上的1人,差生2人。

  二、典型错题分析:

  1.第六题:我会按要求写句子。

  A、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。(改为“被”字句) 奔驰汽车被库伯先生开走了。(落掉了“派人来”)

  B、年轻人很快成了杰克逊大叔庄园里德一把好手。(缩句) 年轻人成了一把好手。(“一把”应该去掉)

  这题做的最多的是这2句,A句说明学生做题还是很粗心的。B句说明学生缩句的技巧还没掌握,还需训练。应教给学生技巧:谁(什么)干什么。或者:什么怎么样。只需把句子表达正确就可以了。

  2、阅读题(一):

  第三小题:“迷惑不解”在文中指的是( )。有的学生把词语的意思写

  出了,理解错误。

  第四小题:用成语来夸赞“我”的父亲,有的学生用词语来形容了,说明学生做

  题还是很粗心。

  3、作文:围绕“诚信”进行续写。

  学生想象力挺丰富的,大多学生能围绕一个主题“诚信”去写,只是个别学生没有抓“动作、神态、语言”进行细致描写,使文章不够形象生动。

  三、反思和对策:

  1. 继续加强每课基础字词的巩固工作,考前家长应有针对性地进行单元字词抽查过关。

  2. 复习时,应对难点部分(例如形近字)以及笔记予以足够的重视,复习时间要足,态度要认真!

  3. 课外阅读中应继续加强读懂文章、抓住中心的能力。

  4. 加强习作复习,考前应熟读。
 

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