小学四年级上册语文期中试卷分析
小学四年级上册语文期中试卷分析
试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学反思行为。下面学习啦小编为大家带来小学四年级上册语文期中试卷分析的内容，希望对你有用。
小学四年级上册语文期中试卷分析(一)
一、期中考试本班基本情况介绍：
在本次期中考试中，考试成绩分析如下：四年级学生期中考试人数共30人，平均分63最高分90分，最低分30分。90分以上(包括90分)1人，80分以上(包括80分)6人，70分以上5人，60分以上4人，不及格13人。
二、试题分析：
本次试题分为三部分共100分。第一部分积累与运用占42分，第二部分阅读与欣赏占28分，第三部分习作，占30分。
第一部分：
一、正确工整地抄写句子。
本题考察了学生的书写能力，和观察能力。
二、看拼音写词语
本题共15个词，10分。考察了学生的基础知识。
三、照例子写词语
本题四种词语形式，共六分。考察学生平时的积累，和记忆。
四、选择题，将合适的序号填在括号里
本题一共有四个小题，共8分。考察学生的判断能力，对句子的理解能力。
五、根据课文内容填空。
本题共6小题，共16分。主要考察学生对课文的掌握能力，和对课文里面重点词语的记忆。
第二部分：
六、阅读课文片段，回答问题
本题共5小题，每题2分。主要考察对课文的理解，其中写出对偶的句子有难度，用沸腾的两个不同意思造句也有难度。
七、阅读《清洁工》完成练习。
本题共6个小题，共17分。主要考察是学生自身阅读能力，第一小题考察的是查字典的方法和音序字母表;第二小题是结合上下文理解两个词语的意思其中第二个 “神采奕奕”学生不认识; 第3题是画出描写外貌的句子;第四题画出内心想法的句子。这两题其实不难，但是学生画不完整。第5题是考察对阅读的理解。第6题让学生写想说的话，大部分同学能写得很好。
第三部分：习作
你帮助过别人吗?别人帮助过你吗?帮助别人和得到别人的帮助都是快乐和幸福的事情。你一定有过这样的体验。选择一件你印象深刻的，有关帮助的事写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，350字左右。
共30分，考察学生平时的积累和写作能力，所占分数较高，对学生来说较难。
三、存在问题：
根据同学们答卷情况及学生平时表现，总结学生在学习过程中存在以下几方面的问题：
1、四年级学生学习氛围很好，学习态度积极，但有几个同学上课不认真，走神，不张嘴读书。
2、以后学习中多加强学生的听、读、写的能力，
3、平时课堂中加入一些习题，让学生们多练习。
3、多让孩子加入课堂教学，多让孩子练习。
五、教学启示：
这学期，我对学生采取鼓励表扬，让孩子们多读多练，提高孩子们的兴趣。再提高他们的积极性，将期中总成绩分为3大部分组成，一部分是期中考试成绩，一部分是作业情况和课堂表现情况，一部分是课文背诵和听写情况。第一部分占80%， 第二三部分各占10%。
小学四年级上册语文期中试卷分析(二)
一、学生原来情况
本期我班共有学生11名，其中男生10人，女生1人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。
二、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题看拼音写汉字和第二大题选择正确的读音，第三大题词语补充完整，第四大题是仿写句子，这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是很大。第五大题是按要求改写句子，第六题按课文内容判断对错，主要考查学生的课堂接受情况，学生的综合能力不强，作答的难度还是比较大。因为没有任何时间的复习，也有部分学生对课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。
考查学习基础的分数比重最大，是48分。其中读音、填字考得比较好，按要求改写句子、判断题考得较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读短文，是课文中的一个片段，但是学生在作者的填写上出现了问题，可见学生读书不细心。第二阅读短文学生掌握较好，一小部分同学在给短文写题目上出现了和“坐井观天”成语重复的现象。整个阅读部分普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。 本次习作内容是自由命题作文，是写一则童话故事，内容开放，学生可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。
四、今后的努力方向
本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行检查的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。
小学四年级上册语文期中试卷分析(三)
半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。
一、总体情况:
参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。
一、试卷分析及答题情况。
本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：
第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。
第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。
第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。
第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。
二、从这次考试中发现的一些问题：
1. 学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。
2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。
3.标点符号不能准确的运用。
4.阅读理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。
3、多关注后进生，避免两极分化再严重。
4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。
5、加强书写训练 。
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