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四年级上册语文第12课小木偶的故事词语盘点

时间: 嘉馨975 分享

四年级上册语文第12课小木偶的故事词语盘点

  四年级上册语文第12课《小木偶的故事》按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。学习啦小编在此整理了四年级上册语文第12课《小木偶的故事》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级上册语文第12课《小木偶的故事》词语盘点

  【神奇】

  非常奇妙。

  【挣扎】

  用力支撑。

  【愤怒】

  生气(激动到极点)。

  【委屈】

  受到不应该有的指责或待遇,心里难过。

  【温柔】

  温和柔顺。

  【龇牙咧嘴】

  张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。

  【嘟嘟囔囔】

  不断地、含混地自言自语。

  【近义词】

  漂亮──美丽

  厉害──严厉

  神奇──奇妙

  愤怒──气愤

  温柔──温和

  委屈──冤枉

  【反义词】

  重要──次要

  快乐──悲伤

  可怜──可恨

  温柔──粗暴

  哭──笑

  四年级上册语文第12课《小木偶的故事》课文

  老木匠做了个小木偶。

  小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。

  老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。

  “你知道吗?”老木匠问小木偶。

  “不知道。”小木偶板着脸回答。

  老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑!

  “笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就不会过快乐的日子!”

  老木匠拿起他的雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

  “现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。

  “走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。

  热闹的大街上,小木偶兴冲冲地大步向前走。

  一只小红狐跑过来,很亲热地说:“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮,让我背一下好吗?就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”

  “好的。”小木偶说。

  小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。

  小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐,拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

  “放开!放开!”小红狐拼命挣扎。

  “吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。

  “报告警官,他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。

  “那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。

  穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。

  穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。

  小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!

  小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。

  一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”

  “脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。

  “嘻嘻。装得一点都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。

  一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”

  “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

  “真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

  小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!

  蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能月用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

  “你头疼,是吗?”小女巫问。

  “是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。

  “那是因为你很伤心,却不会哭。”

  “哇——”小木偶放声大哭起来。

  慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。

  “小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

  现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也不会向别人表示同情和关心了。

  老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。

  四年级上册语文第12课《小木偶的故事》教材分析

  这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的。”读完故事,我们不禁会发出和小木偶相同的感叹:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。

  童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙,让我们在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。

  这篇课文和《去年的树》一样,也属拟人体童话,而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的,主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文,在阅读中进一步感受这类童话的特点。

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