学习啦 > 学习方法 > 小学学习方法 > 四年级方法 > 四年级语文 > 语文s版四年级上册语文百花园四教案设计(2)

语文s版四年级上册语文百花园四教案设计(2)

时间: 淑航658 分享

语文s版四年级上册语文百花园四教案设计

  语文s版四年级上册语文百花园四教案设计二

  教学目标

  1.通过巧记成语训练,了解汉语词汇的丰富性,掌握一些记忆成语的方法,激发积累成语的兴趣。

  2.通过词句训练,体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。

  3.读背古诗,体会诗意,激发学习古诗词的兴趣。

  4.阅读短文,感受大理独特的自然风光,巩固单元训练专题。

  5.通过辩论会和习作训练,培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力,提高说话和写作技巧。

  重点难点

  重点:通过调查了解,搜集信息资料,打好说写训练的基础。

  难点:激发学生自主参与辩论会的积极性。

  教具准备

  1.有关大理风光的课件或图片。

  2.准备“正方”“反方”的标志牌。

  教学流程

  一、谈话导入,激发兴趣

  今天,我们又到了游玩“语文百花园”的时间。我们将进入一个新的“语文百花园”,去畅游知识的海洋,游览我国著名的旅游胜地——大理,还要通过小小辩论会和笔下生辉活动,增长自己的才干。让我们一起走进“语文百花园四”。

  二、学习“语海畅游”

  1.巧记成语。

  ①自由读题中八个成语,你发现了什么?

  ②再读这些成语,想想每个成语的意思,不懂的可借助成语词典或请教同学。

  ③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了,和同学们交流,比比谁的办法巧。

  ④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语,比比谁记得又快又好。

  2.读句子,注意带点的词语,想象句子描绘的画面。

  ①自由读,把句子读通顺,读准确。

  ②说说这两个句子分别主要写什么。

  ③再读句子,体会带点的词语在句中的意思和作用,互相交流。

  ④听教师朗读句子,闭眼想象句子描绘的画面,再向大家介绍你“看”到了什么。

  三、学习“积少成多”

  1.读读背背。

  ①学生自由读古诗《乐游原(节选)》,熟读成诵。

  ②合作交流,了解诗意。

  ③互读互背。

  2.我的采集本(可配合《台湾蝴蝶甲天下》学习)。

  四、学习“阅读平台”

  1.展示有关大理风光的课件(图片),激发阅读兴趣。

  2.让学生借助工具书,把短文读通顺,并初步了解文章内容。

  3.四人小组交流,说说自己读懂了什么。

  4.教师引导点拨。

  ①文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光?

  ②文中介绍的这几个地方各有什么特点?

  5.把你喜欢的句子抄在采集本上。

  五、课后延伸

  1.把大理的“风、花、雪、月”介绍给家里人,有条件的争取到大理游玩。

  2.调查、了解有关生活环境好与坏的有关情况,整理一下,准备参加下节课的辩论会。

  第二课时

  一、谈话导入,激发交流欲望

  学习了本单元的课文,我们感受到大自然里的小鸟、野草、蝴蝶都是那么的可爱,它们美化了我们的环境。我们现实生活的环境又是怎样的呢?是变好了,还是变坏了?下面,我们用辩论会的形式,把你的观点和了解到的事实材料与同学们交流。相信大家一定会在活动中增长见识,增长能力。

  二、明确辩论会的要求

  1.在你的印象中,辩论会是什么样的?

  2.师生合作梳理,提出要求:

  ①辩论双方(正方、反方)要有自己的观点。

  ②辩论时要坚持自己的观点,并用事实来说明。

  ③辩论时要以事实、事理服人。

  3.准备。

  全班分大组,每组持相同观点的同学组成一个小组,推荐组长,集中资料,分工合作。

  4.进行辩论。

  ①展示观点。(分别持牌:“正方”“反方”。)

  ②按要求展开辩论。

  5.确定胜负方,评“最佳小辩手”。

  6.教师小结,颁奖。

  语文s版四年级上册语文练习题

  一、我会拼写。(4分)

  pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi

  ( )登 ( ) 馈( ) 装( ) 解( ) ( )

  二、我会在正确的读音下划横线。(4分)

  1、面对梦寐以求的汽车, 父亲没有失去为(wéi wèi)人处(chǔ chù)事的尊严。

  2、伽利略衣着(zháo zhuó)整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 (zháo zhuó)地”的试验。

  三、我会辨字组词 。(4分)

  辨( ) 徽( ) 汤( ) 蜒( )

  辩 ( ) 微 ( ) 肠( ) 挺( )

  四、我能在正确的一组词语后面打“√”。(2分)

  1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 ( )

  2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 ( )

  3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 ( )

  五、我会按要求改句子。(4分)

  1、小溪里,鱼儿游来游去。

  改成拟人句:____________________________________________________

  2、读了《普罗米修斯》后,我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。

  改为反问句:____________________________________________________

  六、我能积累运用。

  1、 先根据内容连线,再根据要求填空。(3分)

  采菊东篱下 骄兵必败

  己所不欲 无数夕阳山

  几行红叶树 悠然见南山

  关羽失荆州 勿施于人

  生活中,有许多人自己不愿意做的事,却强迫别人去做。对这些人,我们可以用上面一句名言来提醒,这句名言是:

  2、古诗填空(5分)

  本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词,请选择你最喜欢的一首默写下来,别忘了写上作者的名字哟!

  七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

  1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 ( )

  2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

  3.“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 ( )

  4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。 ( )

  八、综合实践。(2分)

  本学期,我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中,通过观察,我从动植物的身上得到了一些启示,比如:_____________________________________________

  第二部分:阅读积累与运用(30分)

  一、阅读《生命 生命》,完成下面练习(15分)

  夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹(tán dàn)了。但它挣(zhēnɡ zhènɡ )扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈( )那样鲜明( )飞蛾那种求生的欲望令我震惊( )我忍不住放了它( )

  ……

  有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。

  1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____,再查音节______;按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思:A、扰乱B、套语,因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_____。(4分)

  2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分)

  3、请在文中的括号里填上合适的标点。(2分)

  4、请在文中找出下列词语的近义词:(2分)

  浪费——( ) 震撼——( )

  5、本文作者是台湾作家______,请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。(2分)

  6、在你的学习或生活中,一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人,如:_____________,因为他 (她)_________________________________________(3分)

  二、阅读下面短文,完成后面练习。(15分)

  ____________________

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。

  恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛虽然坏了,但耳朵还是(灵敏 灵活)的,为什么不改学弹琴呢?”

  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而好了。因为,他可以避免一切(喧闹 热闹)的干扰,使精神高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明倒有利。因为,他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼),使心思无比集中。

  后来,耳聋的孩子成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子也成了音乐家,闻名世界。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。

  老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一切道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的。”

  1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)。

  2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。(4分)

  3、从文中找出下列词语的反义词。(4分)

  分散——( ) 愉悦——( )

  4、这篇短文主要讲了____________________________________________(2分)

  5、请用“~~~~” 在文中划出本文的中心句,你从这个句子体会到:

  ________________________________________________(3分)

  第三部分:快乐作文(35分)

  生活是五彩缤纷的,我们可以观赏优美的景色,尽情地享受浓浓的亲情,品尝友谊带给我们的欢乐,感受成功带来的喜悦,还有挫折带来的成长 ……生活正是因为有了味道各异的调味品,才变得有滋有味。请以“生活,让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感,语句通顺,字数350个左右。(注意:先把题目补充完整,横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……” )

  以上就是学习啦小编给大家分享的语文s版四年级上册语文百花园四教案设计全部内容,希望对你有所帮助。

311437