2017年小学五年级数学下册期中试卷
在考试即将到来之际，小学五年级的学生们都应该准备好复习阶段，以便于我们在五年级数学考试中取得好成绩。下面是学习啦小编整理的小学五年级数学下册期中试卷以供大家阅读。
小学五年级数学下册期中试卷
一、填一填(每空1分，共23分)
1、如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作( )米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示( )。
2、把长4米的铁丝平均分成9段，每段占全长的( )，每段长( )。
3、 5÷8=( )( ) =30( )
4、在 里填上“>”、“<”或“=”。
59 58 53 35 78 910 0.83 56
6、 0.75化成最简分数是( ); 2 化成小数是( )
7、 30与45的最大公因数是( )，最小公倍数是( )
8、 五一班有男生25名，女生20名，男生人数占全班人数的( )
9、一筐苹果分给学生，3个3个地分正好分完，4个4个地分正好分完，5个5个地分正好分完。这筐苹果至少( )
10、贝贝坐在教室的第五列第二行，她的位置可以表示为( )乐乐坐的位置是(4，3)，表示乐乐在教室的( )
11、如果甲=2×3×5，乙=2×3×7，那么甲和乙的最大公因数是( )，最小公倍数是( )
12、 的分母加上20，要使分数大小不变，分子应加上( )
13、一条路，第一天修了 ，第二天修了18 ，第二天修了 ，还剩下( )
14、分母是8的所有真分数的和是( )
二、判断 (8分)
1、 在数轴上表示的数中，左边的数比右边的数小 ( )
2、 分数中的单位“1”可以表示一个物体、一个单位长度、许多物体组成的一个整体 ( )
3、 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变 ( )
4、 分数加减时的结果一般都要化成最简分数 ( )
5、 两个数的最大公因数都小于这两个数的最小公倍数 ( )
6、 同分母分数能直接相加减，是因为它们的分数单位相同 ( )
7、 互质的两个数没有公因数 ( )
8、 分数与除法之间的关系可以用a÷b= 表示。 ( )
三、选一选 (8分)
1、大于 而小于 的分数有( )
A 1 B 无数 C 3
2、 分母是10的最大真分数、最小假分数和最小带分数的和是( )
A 2 B 1 C 3
3、 表示平面中物体的位置时可以采用的方法是( )
A 数对 B 方向与距离 C 既可以用数对，也可以用方向与距离
4、如果甲=2×3×3，乙=2×3×5，那么甲和乙的 最大公因数是( )。
A 6 B 30 C 90
5、小王的位置是(5，x)，小丽的位置是(9，x)，那么小王和小丽( )
A在同一列上 B在同一行上 C 既不在同一列，也不在同一行
6、一个分数约分后( )没有发生变化
A 分数意义 B 分数的分数单位 C 分数的大小
7、 把3米长的铁丝平均截成7段，下列说法中，错误的是( )
A 每段长 米 B每段长度是全长的 C每段长度是全长的
8、在数轴上有3个数，分别是-1、 和2。离0点最近的数是( )
A -1 B C 2
四、计算 30分
1、直接写得数 5分
- = 0.25+ = - = 1-78 = 310 + =
-0.5 = 1- 79 - 29 = 58 - 18 = - + - = 1-2÷7=
2、 脱式计算，能简算的要简算：16分
3、解方程9分
x+ = x- = 310 +x=
五、下面是一幅未完成的公园示意图，请你按要求完成这幅图。(2+2+2=分)
(1)石桥的位置用(2，1)表示，那么荷塘在( ， )的位置上，牡丹亭在(3，6)的位置上，请你在图中用“△”标出。
(2)竹林在荷塘的北偏东45°、距离荷
塘100米的地方。请你用“○”标出来。
(3)小明想从荷塘经过石桥到天鹅湖，该怎样走?
六、综合运用知识 (5+5+5+5+5=25分)
1、有两根铁丝，一根36米，另一个根24米，把它们截成长度相等的小段且没有剩余，每段最长是多少米?一共可以截成多少段?
2、 张阿姨收获了一批西瓜，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出了总数的 。一共卖出总数的几分之几?
3、五年级学生做课间操，人数在90和120人之间，如果6人一列或8人一列，都正好站整齐，没有剩余。五年级有多少人参加课间操 ?
4、 小明做数学作业用了14 小时，做语文作业比做数学作业少用了0.3 小时。小明完成数学和语文作业一共用了多少小时
5、一篮鸡蛋，3个3个地数，最后余1个; 4个4个地 数，最后也余1个;5个5个地数，最后还余1个;。这篮鸡蛋至少有多少个?
小学五年级知识点归纳
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
3、规律：
一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;
一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：
减法性质：a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
乘法：
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
(a-b)×c=a×c-b×c
除法：
除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
小学五年级数学复习讲义
1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。
2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
3、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
5、除法中的变化规律：
①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。
②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。
③被除数不变，除数缩小，商扩大。
6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32
7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
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