2016年语文五年级下册期中试卷分析
2016年语文五年级下册期中试卷分析
对于学生们而言，做好每一份试卷的练习，能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是学习啦小编网络整理的2016年语文五年级下册期中试卷分析，相信这些文字会对你有所帮助!
2016年语文五年级下册期中试卷
一、看拼音，写词语(10分)
zhànɡ pénɡ páo xiào móu qú bān fā yǐ nǐ
xuàn yūn fèi xū lí mǐ zì jiàn huā huì
二、查字典填空(8分)
1.如果“松 zhī”的zhī字不会写，应该用 查字法查字典，先查 再查 。
2.“靡”用音序查字法应查大写字母 再查音节 ;用部首查字法应查 部，再查 画，属 结构。
三、把下列成语补充完整。(4分)
闪 闪( )烁 分 文 未( ) 不( )一 格 理 所 应( )
( )思 苦 想 兴 高( )烈 ( )天 喜 地 百 花 争( )
四、选词填空(4分)
珍贵 宝贵 事迹 奇迹
1.这是比华美的衣服，比漂亮的项链更( )的礼物。
2.她的病居然( )般地好起来了
3.为抢救落水儿童，刘飞献出了( )的生命。
4.刘飞勇敢救落水儿童的( )深深地感动了大家。
五、辨析形近字并组词(4分)
坊 ( ) 刃 ( ) 躁 ( ) 谋 ( )
仿 ( ) 刀 ( ) 燥 ( ) 媒 ( )
六、写出下列词语的反义词(6分)
熟悉 -----( ) 延长 ------( ) 骄傲 -----( )
巨大 -----( ) 谋取 ------( ) 干燥 -----( )
七、修改病句。(6分)
1.出席联欢会的有三所学校的师生代表参加。 。
2.在“六一儿童节”节目表演中获得一等奖。 。
3.《与时间赛跑》一文的作者是林清玄写的。 。
八、选择合适的关联词(6分)
因为……所以…… 不仅……而且…… 虽然……但是…… 既……又……
1、( )很多人认为蒂姆的举动很傻，( )他自己却不这样认为。
2、怎么才能找到一种( )不吸水，( )可以刻字的东西呢?。
3、( )现在生活水平提高了，( )也不能随意浪费。
4、( )上学路上为盲人指路，( )他上学迟到了。
九、填空 (4分)
1、毕昇终于实现了他的梦想，发明了 。
2、 、 、 、 是我国古代的四大发明。
3、穷且益坚， 。
4、海纳百川，有容乃大; ， 。
十、阅读欢乐岛 (一)(8分)
格罗培斯从事建筑设计40多年，留下70多处杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已经修改了50多次，可没有一次让他满意。接到电话后，他心里更加焦躁，决定到地中海海滨去清醒一下，争取早日定下方案。
1、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
焦躁 ( )( )
2、为什么说这次的路径是微不足道的(2分)
3、读划横线的句子，这句话说明了什么?体现了格罗培斯什么样 品质?(4分)
(二)徐悲鸿的故事(17分)
徐悲鸿是我国杰出的画家，
1919年到1927年，他在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有地位，中国留学生常受到别人的歧视。
有一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒的说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才。”在一旁的徐悲鸿激动了，他走到那人面前大声说 先生 你不是说中国人不行吗 那好 我代表我的祖国 你代表你的祖国 我们比一比 等到学习结业看到底谁是人才 谁是蠢材
为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他一去就是一天，不到闭馆的时候不出来。徐悲鸿的勤奋感动了画家达仰。他主动邀请徐悲鸿到家做客。在他的画室画画。并亲自给徐悲鸿指导。
后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时轰动了美术界。徐悲鸿成功了﹗那个在大家面前骂中国人无能的学生，不得不承认不是中国人的对手。
1、读拼音，写出短文中的词语。(3分)
qí shì lín mó hōnɡ dònɡ
( ) ( ) ( )
2、给文中空格处加上正确的标点符号。(5分)
3、写出徐悲鸿和洋人比赛的原因和结果。(4分)
原因
结果
4、概括第四自然段段意。(2分)
5、选出下列选项正确的一项( )(3分)
A、短文赞扬了徐悲鸿热爱祖国、维护祖国尊严的精神。
B、徐悲鸿是一位科学家。
C、徐悲鸿为了报复留学生成了画家。
十一、习作。(25分)
学校一定开展过各种各样有趣的活动吧，给你留下印象最深的是什么?回顾自己参加活动的感受，把它记录下来，注意把经过写清楚，写具体。把活动中自己看到的、特别是想到的记录下来。不少于450字。
2016年语文五年级下册期中试卷分析
一、卷面分析
“我会写字”：考查学生的正确书写。有的学生书写非常好，不仅字写得准确，而且字迹工整，从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对，可是写字潦草、龙飞凤舞，甚至个别学生胡写乱画，根本看不出是什么字。
“看拼音写词语” ：考察学生字词掌握情况。分明都是课堂上强调过的词语，写过，默过，还是有学生不会，挺为难的。
“多音字，注音题”：考察学生“汉语拼音的知识。通过卷面可以看出学生忘记了拼音声调的标注方法。
“按要求完成句子练习”：考察学生语文基础知识点的掌握，难度较以前有所增加，多数孩子因为不会灵活变通而失分。
“按课文内容填空”：考察学生对课本要求背诵段落的掌握，细节问题造成失分，比如说不带书名号等。
“阅读短文，完成文后练习”：考察学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，审错题。如“阅读1题注拼音”有些学生没看到，得零分。
“习作”：考察学生写作及理解能力，题目与“成长”有关，要求学生先理解素材内容，拟定题目，再写作文。作文包含两方面的内容：事件选取恰当并且必须是成长过程中的事。多数学生能把事件介绍清楚，但没有向成长靠拢，造成失分。
二、今后措施
首先我觉得今后在自己的教学工作中，应该注重的是平时对学生的严格要求，尤其重视学生的学习态度，做好学困生的转化工作。在平时教学中，我虽然重视了学生基础知识的学习，但是对于学习基础差的学生，仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始，点点滴滴、脚踏实地的去抓。
其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错，但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差，已经养成了“想当然”的劣习，总是匆匆读题急于做，结果失分严重。因此，提高学生的审题能力，是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写，培养学生认真书写也是不可忽视的措施。
三、努力方向
综上所述，我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位，尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度，多听写少写错别字，多背诵积累好词佳句，灵活运用到习作中，并教给学生把作文重点部分展开写，循序渐进，朝着目标努力就会有收获。
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