学习啦 > 学习方法 > 小学学习方法 > 五年级方法 > 五年级语文 > 五年级语文下册第25课自己的花是让别人看的同步指导

五年级语文下册第25课自己的花是让别人看的同步指导

时间: 嘉馨975 分享

五年级语文下册第25课自己的花是让别人看的同步指导

  五年级语文下册第25课《自己的花是让别人看的》不同于那些纯粹描写景物风情的文章,而是用娓娓道来的语气讲述了自己1935年在德国求学时的亲身经历,学习啦小编在此整理了五年级语文下册第25课《自己的花是让别人看的》同步指导,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  五年级语文下册第25课《自己的花是让别人看的》课文指导

  本文是我国著名语言学家、北京大学教授季羡林先生写的一篇隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花,且是“给别人看的”;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“人人为我,我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受教育。选编本文的意图,一是让学生了解一些异域民族风俗,积累优美语言;二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我,我为人人”的教育。

  五年级语文下册第25课《自己的花是让别人看的》教材指导

  (1)对句子的理解。

  ①花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

  这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然,德国人养花是给别人看的。

  ②人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

  “这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望,这两者之间要辩证看待,整体理解。“人人为我,我为人人”的实例很多,课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。

  ③变化是有的,但是美丽并没有改变。

  时隔四五十年,作者又来到德国,当然会见到许多变化,但他说“美丽并没有改变”,结合上下文我们可以知道,作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋”。同时,也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。

  ④我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。

  作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国,见到那家家户户窗口上的鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,回到了四五十年前的留学生活时代,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于思乡情绪之中。

  (2)对词语的理解。

  房东:出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。

  莞尔一笑:形容微笑的样子(多指女性)。

  花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

  姹紫嫣红:嫣:娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。

  五年级语文下册第25课《自己的花是让别人看的》同步练习题

  1.看拼音,写词语。

  tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè

  (   )  (   )  (   )

  chī jīnɡ  dà ɡài  jǐ liánɡ

  (   )  (   )  (   )

  2. 比一比,再组词。

  莞(   )  姹(  )  锦(  )

  完(   )  诧(  )  绵(  )

  3.给多音字组词。

  qí(   )      zhènɡ(   )

  奇      正

  jī(   )     zhēnɡ(   )

  4.给下列加点的词语换一种说法,意思不变。

  (1)爱美大概也算是人的天性吧。  (  )

  (2)多么奇丽的景色!   (  )

  (3)我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。 (  )

  5.阅读训练

  荷兰的郁金香

  在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。

  走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,向上托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字,像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”;白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。荷兰人的想象多妙!

  荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋,就像一座童话里的皇宫,门前墙上的一块石头上刻着:“此屋出售,价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。

  其实,郁金香原生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。很久以前,这花被荷兰人发现,小心翼翼地捧回家,他们那双能变沧海为桑田的神奇的手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵,一年、两年……好多年过去了,人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了,她出落得惊人的庄重、典雅,就像有个作家说的:艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。

  (1)短文是围绕哪一句话来写的?用“~~~~~~ ”在文中画出来。

  (2)文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  (3)白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女生”,真是亭亭玉立,秀姿天成。

  这个句子运用了    的修辞手法。请你也用这种方法来进行描写(写某一种花草)。

  _____________________________________________________________________

  6小练笔:

  《自己的花是让别人看的》一文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。这一思路是按照由景到人再到理的顺序层层展开的,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受教育。

  请你观察一处景物,也按照由景到人再到理的顺序试写一个片段。

猜你感兴趣:

1.5年级下册语文25课 自己的花是给别人看的

2.小学五年级语文下册自己的花是让别人看的

3.小学五年级语文下册自己的花是让别人看的教学设计

4.《自己的花是让别人看的》教学设计范文

5.自己的花是给别人看的教学反思

2654549