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五年级下册语文第7课祖父的园子练习题

时间: 嘉馨975 分享

  五年级下册语文第7课课文是《祖父的园子》,这篇课文的语言富有孩子气,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子真实地再现出来了。学习啦小编在此整理了五年级下册语文第7课《祖父的园子》练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  五年级下册语文第7课《祖父的园子》练习题1

  一、给带点的字选择正确的读音。

  蚂蚱(zhà zà) 啃果树(kěnɡ kěn)

  蚌壳(bènɡ bànɡ) 嗡嗡(wēn wēnɡ)

  樱桃树(yīnɡ yīn) 倭瓜(wō ǎi)

  二、写出带有“虫”字部的字,看谁写得多。

  虫:

  三、照样子,写词语。

  例:胖乎乎

  圆 明 白 亮

  笑 热 毛 绿

  甜 傻

  四、写出下列词语的反义词。

  新鲜 存在

  承认 存心

  五、连线,将词语搭配起来。

  白 蚂蚱 摘 黄瓜

  绿 蝴蝶 挖 野草

  金 蜻蜓 拔 蚯蚓

  六、读句子,加标点。

  1.祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草

  2.我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰

  七、判断下列句子是疑问句,还是反问句。

  1.祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”

  2.我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”

  八、课内阅读。

  ①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。10蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的,又飞到谁家去?12太阳也不知道。

  1. 在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?它们过着怎样的生活?

  2. 作者这样写,表达了自己怎样的心情?

  3.这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是 。

  九、课外阅读。

  后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

  花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

  别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

  祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

  等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

  那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

  祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

  他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

  祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:

  “爷爷……今年春天雨水大呀……”

  一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

  就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

  刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

  1.解释词语。

  异想天开:

  2.写出下列词语的近义词。

  缘故 茂盛 捉弄

  恐惧 照样

  3. 文中多处写到了“笑”,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗?

  4.“就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

  十、读句子,注意带点的词,照样子,写一写。

  花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

  十一、将下列习惯用语填写完整。

  1.出其不意, 2. ,一波又起

  3.福无双至, 4. ,焉得虎子

  五年级下册语文第7课《祖父的园子》练习题2

  1、文章开头的描写:“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。”从这几句话中,你体会到什么?

  提示:祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;“我”对它们非常喜爱;作者描写这么细致,说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年,让“我”对那里的一切都难以忘怀等等。

  2、你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?

  提示:

  ⑴祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;……有的不但没有盖上菜种,反而把踢飞了。

  明确:“我”爱祖父的模仿行为;“我”的举止很天真、幼稚;“我”的举止很可爱;等等。

  ⑵其实哪里是铲;……把狗尾巴当做谷穗留着。

  明确:“伏在”“乱勾”,说明“我”的举止很天真可爱;把“谷穗”割掉,把“狗尾巴”留着,这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等。

  ⑶一抬头,看见一个黄瓜长大了,……于是丢下黄瓜追蜻蜓了。

  明确:“我”“见异思迁”,是“我”对园子里的一切都充满了好奇心,都非常喜爱的缘故,这样的事情,在孩子中间是经常发生,读了这样的句子,能引起我们的共鸣;“我”在园子里的生活无拘无束,自由自在,快快乐乐,等等。

  ⑷祖父浇菜,我也过来浇,……大喊着:“下雨啰!下雨啰!”

  明确:“我”很天真、顽皮;祖父对我十分宽容、喜爱和呵护;“我”在园子里十分自由快乐等等。

  3、作者为什么能把文章写得这样有趣?

  提示:作者把“我”──一个小孩做的、想的、说的,如实地写下来;哪些事,只有小孩会这样做,这样说,把孩子的天真、顽皮写出来,具有真情实感。作者写得很具体,用了一系列的动作、语言,描写的具体生动,使我们好像就看到“我”一样。等等。

  4、文章后面的几段话:“一切都活了,要做什么,就做什么。……它若愿意长上天去,也没有人……”你从中体会到什么?

  提示: 写园子里植物和动物的自由自在,表达“我”无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情;“我”内心充满了快乐和自由,所以,在“我”的眼里,园子里一切都是自由、快乐,都是那样美好,充满活力。

  五年级下册语文第7课《祖父的园子》练习题3

  一、给黑体字选择读音。

  蚌壳(bàng bàn)樱桃(yīng yīn)啃吃(kěn kěng)

  倭寇(wō wēi)水瓢(piáo páo)玩腻(mì nì)

  二、比一比,再组词。

  碟( )飘( )愉( )啃( )烁( )

  蝶( )漂( )榆( )肯( )砾( )

  谍( )瓢( )渝( )恳( )乐( )

  三、品一品句子的思想感情。

  1.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。

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  2.一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

  _______________________________________________________

  四、句子模仿秀(用上黑体字)。

  1.其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。

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  2.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。

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  3.有时不但没有盖上采种,反而把它踢飞了。

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  五、课文传真(根据课文填空)。

  1.课文中的“我”回忆了__________、__________、__________几件童年趣事,表达了作者____________________的思想感情。

  2.童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语来形容:__________________

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