初中英语期末复习技巧
初中英语期末复习技巧
随着期末考试的来临，要怎样做好英语的复习工作呢?下面是学习啦小编收集整理的初中英语期末的复习技巧以供大家学习。
1、复习课本
期末复习工作不仅量大而且繁琐，为了提高复习的针对性和有效性，我们要在明确了大纲和考纲的前提下，确定复习内容，切忌不分主次，不辩缓急，平均施力的做法，而应力求做到内容精要，重点突出，统筹兼顾，疏而不漏，分段集中，环环相扣。期末考试的命题是以《教学大纲》和“英语课本”为基准的,试题中涉及的词汇、句式、语法、语音等都主要来自课本,因此首先我们要重视课本内容的复习,要吃透教材。复习时应该按单元组进行全面认真细致地通读一遍课文,把每一个单元的单词、句子、对话、短文等都真正读懂读透。在此基础上,教师再把杂乱无章的语言点、重点句型、语法帮助学生归纳整理在一起,把单词按词性、读音、意义、同义词、反义词等等分类归纳来记忆: 如： meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;动词的不规则过去式和过去分词可以按下面的方法来记忆: ①A-A-A式:cut-cut-cut; ②A-B-B式: buy-bought-bought; ③A-B-C式:write-wrote-written; ④A-B-A式::come-came-come ;常用的重点短语词组可以这样来归纳和分类: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等; 复习句型时,首先要求学生把课文的原句抄录在笔记本上,然后背诵下来,再通过自己造句掌握和运用他们;再运用“间隔循环阅读”法进行加以巩固。 然后把全班学生按照不同的层次进行分组，确保每一组好、中、差学生搭配组合，要求学生利用早晚读或课余时间进行单词、词组、句型的互背、互问，要求好生每天必须帮助差生完成10个单词及短语的朗读背诵与默写，小组间采取互相竞争的机制，看哪一小组在默写中的均分最高或每天进步的幅度最大。每节课开始先检查学生掌握词汇量情况，检查他们的音形义是否过关，再出相关的练习,最后一起分析讲评，总结解答方法和技巧。语法的复习方法: 英语语法是英语词汇使用,句子构建的规则,是英语的基础。这部分在考试当中单独测试的分值虽然比较小，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力题也拿不了高分。所以语法不好的学生一定要认真学习语法知识。初中英语每个学期的语法并不多,复习起来比较容易简单。首先把本学期出现的语法项目归纳起来,理解和掌握其概念,结构,用法及特点, 在理解的基础上再通过大量阅读和练习来运用和巩固。通过专项训练，理解各个语法点，并注意培养自己找“点”的能力。 语法既是知识，又是技巧，知识就需要认真学习，技巧就需要反复操练,通过练习而强化。
2、优化练习
练习是复习过程的重要内容，只有通过练习才能进一步巩固深化所学知识，否则，复习的质量就会受影响。因此，对练习过程的要求也比较高。(1)要科学地安排专项训练(即考试题型)和综合训练，两者应交替进行。对学生已经掌握的知识就不必花太多时间，以确保综合训练的力度。(2)要精心选择练习的内容，针对考试题型，选择历年考试试题，中考试题或者易错题，典型题等，通过练习分析总结和掌握各种题型的答题方法和技巧。(3)要注意练习的层次，在设计练习时要分巩固语音知识的练习，训练语言基本技巧的练习和形成语言基本技能的练习三个层次。(4)要控制练习的难度，不要做超越大纲的练习。(5)在已进入训练的最后阶段，我们应把每一次的练习当作期末考试对待。答题时要合理分配好各大题时间，进行限时答题，每此练习后，要对该次的解答情况进行全方位的总结和反思，好的方面继续发扬，不当之处要及时制定补救措施，这样在不断改善的过程中稳步前进。
3、心理调试工作
对于自感压力太大的同学耐心地在心里给他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间给其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
有关英语期末复习方法推荐：
一、快读查疑。首先浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上(随身携带)，以便随时复习，重点记忆。
二、注重重点句式的掌握，强化重点句型的训练。尤其是加强笔头练习的训练。
三、以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的;如果是可数名词，其复数形式怎样变化;是不可数名词，又应怎样使用;它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、是怎样变化的?应如何使用?有没有固定用法?运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。
这个方法可以应用到我们小组讲题时。
四、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。 同时要充分发挥学生的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
五、把作业本，所做练习和试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化.优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握.
六、加强听力训练，要求学生上课认真做好每一单元的听力训练，回家坚持听5-10分钟的听力，以提高听力能力。(家里录音机的同学可以跟老师要磁带回家听)
七、注意错题集的整理，把平时和复习时的错题整理好，以便回顾易错的知识点。
八、为了提高阅读能力坚持每天做一篇阅读，阅读遇到生僻单词要去猜测意思，不要去查字典。阅读时要注意上下文的联系。
阅读文章后对完答案，可以再去查新单词，学习新单词，积累在本上。
九、写好每单元的作文，根据本单元的语法和主要内容写好作文。
多背课文，多看美文和欣赏别人的好文章对写作能力有很大的提高。同学们还可以多写作文给老师批阅，提高写作水平。
十、利用早读大声朗读重点句型，对话和课文，培养语感。
根据上述方法，按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
十一、课外多做一些提高性练习，比如学英语、全解等。
要拿出一半的时间进行基础知识复习，包括：语音、词汇;语法;课文。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重听力、阅读理解、完形填空、书面表达等能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做几套期末考试模拟试题，熟悉考试题型。