一年级下学期语文期末试卷分析
通过对试卷的分析,不仅可了解学生学习效果,也可了解教学中的薄弱环节,同时还可以发现命题及组卷中的问题。下面是学习啦小编为大家整理的一年级下学期语文期末试卷分析，欢迎大家参阅。
一年级下学期语文期末试卷分析(一)
一、考试基本情况
在200多份试卷中随机抽样50份。根据抽样统计，其中最高分为100分，最低分为48分。
平均分： 及格率: 优秀率：
二、试题结构及特点
结构：本试卷包括九道题：第一题看拼音写词语，第二题组词，第三题词语搭配连线，第四题补充词语，第五题在句子中找反义词，第六题看用带点的词写句子，第七题按原文填空，第八题读短文回答问题，第九题看图写话。
特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。 3、体现知识综合。
本学期一年级语文期末试卷，总体而言，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。
三、试题分析 第一题读拼音写词语，此题重在考查对一类字的掌握情况。如：“想念、认真”都是生字组成的词语。”通过检测发现学生对一类字掌握还是很不错的。但“真、练”两字出错较多，“真”字里边写成两横，“练”字右边写成“东”。主要是粗心造成的。 第二题组词，有形近字组词和多音字组词，重点考查学生对形近字、多音字的区分、理解和运用能力。第三题是词语连线题，此题重在考查学生对形容词、名词、数量词搭配的掌握。学生做题的正确率在百分之九十五以上。第四题是补充词语和照样子写词语，重点考查学生数量词的搭配和词语的积累。只有个别学生出错。第五题读句子找反义词。此题重在考查学生对结合具体语言环境理解词语的能力。第六题读例句，用加点词语写句子，考查学生对所学关联词的理解运用能力。第七题按原文填空，重在考查学生对必背课文内容和名言警句的的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。第八题我会阅读，考查学生的认真读文的习惯，对段落的正确认识，对短文的理解能力。第九题看图写话要求看懂图意，没有内容多少的要求，比较灵活。
三、典型错题分析
第一题：看拼音写词语。最高分16分，最低分6分。
这道题是考查学生对一类字的掌握情况，出错最多的是词语“认真”的“真”，“真”字里边写成两横，“练”字右边写成“东”。主要是粗心造成的。
第二题：形近字、多音字组词。最高分14分，最低分9分。
多数学生书写规范，组词正确。但也有学生组词出现错别字而导致错误。 “座”和“坐”不能正确区分等。还有的不明题意，用字各组两个词，学生在空中填的是字，而不是组词。例：打(人)(球)，学生的理解能力还不够高。
第五题在句子中找反义词。最高分6分，最低分0分。
原因是找成单字。如：热情——冷淡，找成：热——冷。还有学生在抄写过程中把字抄错，特别是“虚”，虎字头的第三笔横构写成横。
第六题：用加点词造句。做高分9分，最低分3分。
满分学生较多。少数学生所写句子不通顺，特别是用“只有„„才„„”造句，病句比较多，证明学生对词语的理解还不深。写错字，漏字现象较为严重，看来个别学生还是比较粗心，基础知识掌握不够牢固。
第七题：按原文填空。
写错字，漏字现象较为严重，特别是第4、5小题中的“小鱼儿”和“亲爱的”，很多同学把“儿”和“的”漏掉。看来学生还是比较粗心，基础知识掌握不够牢固。 第八题：阅读短文回答问题。最高分12分，最低分0分。
本题是失分最多的题目。1、从文中找小动物，找不全，有的不理解题意，写成了数字。2、读短文内容填空，不准确。尤其是“蜻蜓睡在 上。青蛙和金铃子没睡觉，青蛙在 地唱歌”。3、抄写自己喜欢的句子，有的出现错别字，有的抄的句子不完整，还有的写的是喜欢的原因。4、写自己读过的童话故事，写的不准，有的不是童话故事，有的是自己编题目，学生的课外阅读量有待提高。
第九题看图写话。最高分12分，最低分7分。
大部分学生能看懂图意，知道图上是课间同学们在参加各种体育活动，能写出同学们在参加什么体育活动。从写一两句话这个要求来说，学生还是做得不错的，缺陷就是有个别错别字，标点符号使用不正确。也有少数同学观察不够仔细，图上内容写不全。
反思总结： 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在今后低年级语文教学中有以下几个方面需要重视：
1、注重良好习惯的培养。
从学生做题情况看，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、基础知识要牢固掌握。
从卷面上看，不论是在生字还是词语、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。出现错别字较多，所以在平常教学中，我们要加强基础知识的教学，通过灵活多样的训练形式，让学生牢牢掌握，然后才会灵活运用。
3、随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、一年级是写话的开始，在平时教学中，注意激发学生写话的兴趣，与口语交际结合进行，指导学生先说后写，强调把句子写通顺即可，其他则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。
一年级下学期语文期末试卷分析(二)
一、成绩情况统计
全年级47人，参加考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分，优秀率为46.8%，及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。高低分数绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析
本次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的掌握情况，以及综合能力等方面的考察。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会有各种问题出现。针对此次考试具体分析如下：
1、第一大题:我能拼音，识字。(26分)
本题分为四个小题。第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，第4小题为识字题。这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满分的却没能那样。在拼音题中，对于特殊拼法有忘记的现象，按常理思维答卷了。由于学生还没能熟练于考试读题，有丟题现象出现。
2、第二大题：我能把字写漂亮。(27分)
本题分为两个小题。主要考查学生读拼音写生字和给生字组词。这道大题综合来说得分率能达到100%。但就满分情况没有第一大题好，由此可见学生写字的掌握情况要比拼音好一些。本体主要丟分在于没听懂题目要求，组词丢分较多。
3、第三大题：我会动脑想。(13分)
本题分为6个小题。都是判断对错的题。有的同学是真的能读懂，能正确判断。也有个别同学有蒙的情况出现。但是总体来说这道题得分率也比较高，能达到90%以上。本题涉及到一些生活中的体育运动、三姿培养、介词等知识。涉及范围比较广，同时考察细节的地方比较多，出错点也在于此。
本类题目以前没做过，但是配以图画方便学生理解。在题意方面基本能理解，但是有的学生掌握知识不够扎实，一些个别注意的规则在真正考试的时候忽视了。可能也和没考过试紧张的关系，同时也是知识点平时练习不够，基础知识掌握不够扎实。
4、 第四大题：我能写出通顺完整的句子。
本题分为4小题，主要考察学生的造句写话能力。这道题丢分的学生比较多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丢分主要原因在于学生不善于思考，不能理解题的主要意思，再有就是想写的字不会，影响学生书写。本题丢分还有一个重要原因就是老师对此类题型练习较少。以后定要多加练习。
5、 第五大题：学过的课文我会背。(12分)
本题分为4个小题，分别是课文中的一句话，丝毫没有超出要求背诵范围。因此本题得分率也比较高，能达到90%以上。本题丢分的主要原因在于课文中的字有不会写的现象。课文会背，但是由于没理解题意，有填错空的，还有根本就不知道自己背的课文怎么去运用。
6、第六大题：课外的文章我爱读。(8分)
这道题分为两个小题，都是能在短文中找到的，只要能理解认真仔细就一定能做对。但是这个正是学生所缺少，因此本题得分率也不高。基本上在30%左右。看来以后对于学生的阅读训练量应该有所增加。
7、第七大题：我能看懂图画!(6分)
本题为看图写话，主要考查学生的观察能力，语言组织能力和语言表达能力，同时夹杂着学生的书写能力。这事一道综合题，由于做过大量的专项练习，学生得分情况还算乐观，能在90%以上。但是得满分的却很少，说明学生会观察，但是依然不够全面，语言组织能力仍是一项练习重点。
8、 第八大题：经典诵读。附加题(10分)
本题考查了《三字经》、《弟子规》以及要求背诵的古诗词。主要以连线选择的形式出题。《三字经》和古诗词平时都有练习，学习。而《弟子规》学习较少，做对的同学不是很多。但是总的来说本题得分率到是不低，能达到100%。，但是真正能拿满分的同学也有10%以上。
三、整体问题分析
本次考试整体来说还是有马虎的现象，对于题意的理解真是考试的关键问题所在。增加学生的识字量阅读量对学好语文有关键作用。学生对一些基础知识掌握还算扎实，但是能力方面还需要重点培养。老师虽然能把知识点和体型基本上复习全面，但是由于学生年龄小，没能充分考虑到他们短时记忆，容易忘记的特点，对于个别题型练习次数还是不够多。以后对于重点题型的练习还是应该加强。
四、改进措施及建议
本次考试试题范围全部都在教学大纲要求范围之内，但是我认为本次试题题量比较大，对于刚开始接触识字写字的一年级的学生来说读题，理解题意是一个大问题。他们需要更多的时间去思考每个词的含义，同时培养他们良好的答题习惯，这也是各个年龄段学生所欠缺的。我们班本次考试答题结束后，时间基本上就到了，根本没有检查的时间。但是题量大也有好处就是涉及面广，能够充分考察学生各种知识点的掌握情况。
看过“一年级下学期语文期末试卷分析”的人还看了：