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2016年初二上册语文期末测试题及答案

学习啦【语文学习】 编辑:朝燕 发布时间:2016-09-28

  在期末的时候,对于初二语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和学习啦小编一起来做份2016年初二上册语文期末测试题,希望对各位有帮助!

  2016年初二上册语文期末测试题

  一、积累和运用(共6小题.计l8分)

  1.选下列加点字注音全对的一项( )(2分)

  A. 弧形(fú) 和谐(xíe) 桥墩 (dūn) 匀称(chènɡ)

  B. 点缀(zhuì)驻足(zhù) 石砌 (qì) 歼灭(jiān)

  C.雕镂(lǘ)  池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟酌(zhuó )

  D.鳌头(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 伧俗 (chāng)

  2.下列名组中没有错别字的一组是( )(2分)

  A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措

  B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹

  C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜

  D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息

  3.依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是 ( )(2分)

  ①三个大型降落伞在空中张开,“阿波罗11号”飞船准确地 在预定的海域,被早已等候在那边的海军救起。

  ②如果人类也毫无节制地______ 下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。

  ③此处敌军抵抗较为______,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我军已歼灭并击溃一切抵抗之敌。

  ④晴天又来______他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化着不透明的水晶模样。

  A.溅 落 繁 衍 顽 强 消 释

  B.溅 落 繁 殖 顽 固 消 融

  C.降 落 繁 衍 顽 强 消 融

  D.降 落 繁 殖 顽 固 消 释

  4.默写 (6分)

  ①青山横北郭, 。

  ② ,林空鹿饮溪。

  ③晴川历历汉阳树, 。

  ④ ,长河落日圆。

  ⑤会当临绝顶, 。

  ⑥ , 江入大荒流。

  5.下面语段中有三处错误,请指出并修改其中两处。(4分)

  ①筋薄爽口的秦镇凉皮是很多老陕喜欢的小吃,正宗的秦镇米皮和制作技法已经申请为专利,市面上很多号称秦镇米皮的店面其实并不正宗。②目前在西安市场,各类秦镇凉皮店约有300家左右,其中约三分之二商户非经授权,假冒“秦镇凉皮”、“秦镇米皮”、“秦镇面皮”进行销售。③记者了解到,西安市工商局将在全市范围内组织开展对“秦镇”商标专用权进行专项保护,检查是否有侵权违法使用行为,对查出的商标侵权违法行为将进行调查。

  6.名著阅读(2分)

  是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇代表作《 》中的男主人公。

  二、综合性学习(6分)

  7.为进一步增强同学们的环保意识,学校开展“废旧电池回收”的系列活动,请你参加并完成相关任务。

  ⑴右边是问卷调查结果统计图,请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字)(2分)

  ⑵校园内设置废旧电池回收箱,箱上有两句宣传语,请你紧扣“环保”主题,运用对偶知识补写下句。(2分)

  上句:回 收 废 旧 电 池

  下句:

  ⑶学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时,看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话,请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。(3分)

  【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成份会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康

  小伙子说:小毛孩管什么闲事!我只是扔个破电池而已,有什么大不了的!

  你说:

  三、阅读(共15小题,计46分)

  【现代文阅读】(共9小题,计30分)

  (一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)

  蚂蚁的本领

  ①美国著名的生物学家刘易斯•托马斯曾经这样描述蚂蚁:“蚂蚁太像人了……它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。

  ②早在人类诞生之前,它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树此上啃出一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的,为解决相对而行或十字路口的交通阻塞,它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。

  ③别看蚂蚁的神经系统并不发达,就那么几个小小的神经元在一起,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算,成为一部活计算机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理,空气畅通,温度恒定,各种设施齐备,其工程浩大令人惊叹:有的上百个蚁丘相通,可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起,最高的可达6米,按其身高的比例,相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作,而工蚁的寿命不过两年,也就是说,需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道,它们是怎样保持一致的?

  ④据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割,还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!

  ⑤地球上除了人以外,其他动物几乎都怕火,但蚂蚁不怕,甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验:将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上,开始它们似乎有点惊慌,但很快就镇定下来,只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰,用分泌出的蚁酸来灭火,经过66秒,一些蚂蚁牺牲了,但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时,它们只用了40秒钟就将火扑灭,而且无一伤亡。

  ⑥蚂蚁,这种有着8000万年历史的“资深”家伙,真值得我们学习和借鉴!

  8. 用简洁的语言概括文中具体介绍了蚂蚁的哪些本领?(4分)

  9. 开头引用美国著名生物学家刘易斯•托马斯的这段话的有什么作用?(2分)

  10.第③段划横线的句子运用了哪些说明方法?并简要分析其作用。(4分)

  11.“ 据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了……”一句中“据考证”能否删去?请简析原因。(2分)

  (二)阅读下文,完成12~16题。(18分)

  老师! 老师! 阎连科

  ①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

  ②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。

  ③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

  ④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。于是,老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。

  ⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

  ⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?

  ⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋(mào dié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

  ⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。

  ⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。

  ⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自《读者》2015.10有删改)

  12.文章写与老师相见,说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)

  13.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (4分)

  14.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)

  15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)

  16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)

  【古诗文阅读】(共6小题,计l6分)

  (三) 阅读下文,完成l7—20题。(12分)

  记承天寺夜游

  苏 轼

  元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

  17.解释下面加点字的意思。(2分)

  (1)欣然起行( ) (2)念无与为乐者( )

  (3)庭下如积水空明( ) (4)盖竹柏影也( )

  18.翻译(4分)

  (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。

  (2)何夜无月?何处无竹柏?

  19、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?(2分)

  20、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?(4分)

  (四)阅读下面的诗歌,完成2l—22题。( 4分)

  鸟鸣涧

  王维

  人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

  21、这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2分)

  22、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

  四、作文(50分)

  23.我们的一生中,其实更多的是在积攒一些目光。当我们记起某种情感的时候,回忆的筛子就会在意识的深海打捞起一缕一缕目光。那些欣赏的目光、柔软的目光、亲切的目光、智慧的目光,还有那些恶意的目光、冷漠的目光,这些目光或者抚慰了你,或者伤害了你,他们就像流星雨或火山灰,都存储于你内心的岩层里了。

  请以“目光”为题,按要求写一篇文章。

  要求:① 根据材料寓意作文,题目自拟。 ② 除诗歌外,文体不限、600字左右。

  ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  2016年初二上册语文期末测试题答案

  一、积累和运用(共6小题.计l8分)

  1.B (2分)

  2. C (2分)

  3.A (2分)

  4.默写。(6分)

  ①白水绕东城②霜落熊升树③芳草萋萋鹦鹉洲④大漠孤烟直⑤一览众山小⑥山随平野尽

  5.①句“申请为专利”前加“被”

  ②句“约有300家左右”中“约”和“左右”,删掉一个

  ③句“专项保护”后加“执法行动”(4分)

  6.保尔 《钢铁是怎样炼成的》(2分)

  二、综合性学习(6分)

  7.(1) 大多数人把废旧电池当垃圾扔掉,只有少数人将其投入专门回收箱(极少数人将其存放在家)。(2分)

  (2)示例:创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识)

  (2分)

  (3)示例:叔叔,小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康。

  评分标准:3分。语言得体,1分;能指出这是大家的责任,1分;能结合链接知识说明废旧电池危害之大,1分。(劝说内容的顺序不影响得分。) 【

  三、阅读(共15小题,计46分)

  【现代文阅读】(30分)

  (一) (12分)

  8. 会修筑公路;能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘;完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变(或有种植蘑菇类真菌的本领);蚂蚁不怕火,甚至可以灭火。(每空1分,共4分)

  9.①引起读者的兴趣②总领全文,引出说明中心。(每点1分,共2分)

  10.举例子、列数字、作比较;(2分)

  作用:具体明确地说明了蚂蚁建造蚁穴的工程浩大令人惊叹。(2分)

  11.不能去掉。因为这个词准确的说明了“蚂蚁…完成从“狩猎”到“农耕”的转变”这一信息不是主观臆断而是经过科学考证,具有科学依据的。(2分)

  (二) (18分)

  12.(3分)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。(“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分)

  13.(4分)文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。(2分)这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。(2分)

  4.(3分)虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,(1分)让我像听心跳一样时常清晰记起,(1分)这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。(1分)(可以不分析,直接答含义即可)

  15.(4分)张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。(1分)他事业有成,为教育做出了贡献;(1分)子女成才,家庭幸福(1分)。因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。(1分)

  16.(4分)他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;(2分)他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。(2分)

  【古诗文阅读】(l6分)

  (三) (12分)

  17.(1)高兴 (2) 想到(3)像(4)句首语气词,译为“原来是”(2分)

  18.(1)张怀民也没有睡觉,一起到庭院散步。

  (2)哪一个夜晚没有月光?哪个地方没有松柏树呢?(4分)

  19.写出了月光清澈透明的特点(2分,意思符合即可)

  20、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等(4分,意思符合即可给分)

  (四)( 4分)

  21、月光下的山谷寂静无声。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了,小鸟被月光惊动。时不时的在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。(2分)

  22.表达诗人在春天静谧的月夜里闲适、恬静心情。(2分)

  四、作文(50分)

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