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初二下册语文期末质检试卷及答案

学习啦【语文学习】 编辑:朝燕 发布时间:2016-09-29

  在期末的时候,对于初二语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和学习啦小编一起来做份初二下册语文期末质检试卷,希望对各位有帮助!

  初二下册语文期末质检试卷

  一. 积累与运用。(18分)

  1.选出注音及字形全对的一项( ) (2分)

  A、 庶(shú)祖母 朔(sù)方 瞑思遐想 沧海桑田

  B、 即物起兴(xīng) 重峦叠障 龙吟凤哕(huì) 顾明思义

  C、 哂(shěn)笑 稽(qǐ)首 妆粉奁(lián) 苋(xiàn)菜

  D、 黝(yōu)黑 文绉绉(zōu) 无可质疑 挑衅(xìng)

  2.下列加点词语使用正确的是(   ) (2分)

  A、作为一个来自偏僻山乡的孩子,当他看到如此广袤无垠的运动场时,不由得羡慕不已。

  B、参加运动会礼仪小姐选拔的有很多是大三的豆蔻年华的学生,这些年轻人阳光、健康,充满朝气。

  C、演讲者期期艾艾地展现出自己的观点,他精彩的演讲赢得了全场观众的热烈掌声。

  D、我国地理工作者在喜马拉雅山地区的岩石中发现含有海洋生物的化石印证了地球几十亿年来沧海桑田的巨变。

  3.下列句子没有语病的一项是(   ) (2分)

  A、站在树下说话的是一位老人,他已年过七十多岁,却精神矍铄。

  B、新余市将力争建设和规划为鄱阳湖生态经济区副中心,江西中西部的交通枢纽。

  C、听说镇上来了一个耍猴戏的外地人,许多附近的老人和小孩都赶来看热闹。

  D、全厂职工认真听取并讨论了厂长的发言。

  4.下面语段,已打乱顺序,最佳排列顺序是( )(2分)

  (1)病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。(2)它从人类刚刚诞生的那一刻起,就像影子一样追随着人类的脚步。 (3)如果没有各种各样的疾病,人类一大半“正常死亡”都可以避免。(4)病痛是人类与生俱来的敌人。 (5)与这样的敌人战斗,人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。

  A.(1)(5)(4)(3)(2) B. (2) (4) (1) (5) (3)

  C. (4)(2)(3)(1)(5) D. (1) (2) (4) (3) (5)

  5.下列各项的改句和原句相比,意思发生了明显变化的是(  )(2分)

  A、小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不至于完全结冰。(改句:小鸭只好在水面上游来游去,好使水面不至于完全结冰。)

  B、他们是我们最可爱的人。(改为反问句:难道他们是我们最可爱的人吗?)

  C、我把袖子向手腕处扯了扯,遮盖着手腕处的伤疤,我就怕被大家发现。(改句:我把袖子向手腕处扯了扯,大家就怕发现我的伤疤。)

  D、五千年的文化,从你这儿发源。(改句:从你这儿发源的是五千年的文化。)

  6.最能概括下面这段文字主要内容的是是( ) (2分)

  传世画作蒙娜丽莎的原型一直是个迷,现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证,佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家日前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。

  考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨,然后通过科学方法测定骨头年代筛选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸骨的DNA,将之与其子女们的骸骨中提取的DNA进行对比。这样,将找到足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出《蒙娜丽莎》圆形的头部图像,就能复原那让使人着迷的神秘微笑。

  A、传世画作蒙娜丽莎的原型一直是个迷

  B、考古学家经考证发现佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是《蒙娜丽莎》原型的安息之地。

  C、意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨,复原其神秘微笑。

  D、考古学家已通过科学方法筛选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄相符的骸骨

  二. 古诗文积累和阅读。(22分)

  (一)、阅读下列古诗,完成第7——8题。(4分)

  画眉鸟 (宋)欧阳修

  百啭千声随意移,山花红紫树高低。

  始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

  7、对本诗分析不当的一项是( )

  A、这首诗是一首纯粹的咏物诗,通过对画眉鸟的描写,赞扬了画眉鸟的可爱。

  B、“百啭千声随意移,山花红紫树高低” 描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。

  C、这首诗中写了两种画眉鸟,一种是自由自在的鸟儿,一种是不自由受束缚的鸟儿。

  D、本诗是一首七言绝句,其押韵规律是逢双押韵,且首句最后一字也押韵。

  8、下列说法不正确的是( )

  A、写画眉鸟实是写自己,通过对画眉鸟百啭千声的描写表达的是自己想要归隐山林不受羁绊的心曲。

  B、“百啭千声”的“啭”字传神地写出了画眉鸟叫声之美。

  C、诗歌通过两种鸟儿的不同命运对比,借物喻人,表达了对统治者欺压老百姓,限制老百姓人身自由的强烈不满。

  D、“始知锁向金笼听,不及林间自在啼。”告诉我们,如果失去了自由,即使锦衣玉食,人生又有多大意义呢?

  (二)、阅读下列文言文,完成第9——12题   (10)分

  赵括纸上谈兵

  赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已;若必将之,破赵军者必括也!”及括将行,其母上书言于王曰:“括不可使将。” 王曰:“何以?”对曰:“始妾事其父,时为将,身所奉饭饮而进食者以十数④,所友者以百数,大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫,受命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者,王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父?父子异心,愿王勿遣。”王曰:“母置之,吾已决矣。”括母因曰:“王终遣之,即有如不称,妾得无随坐乎?”王许诺。

  赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。 括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。

  9、用些线划分下列句子的朗读节奏,最恰当的一项是( )(2分)

  A、王以/为何/如其父

  B、王/以为/何如其父

  C、王/以为何/如其父

  D、王/以为何如/其父

  10、解释文中加点的字 (2分)

  (1)、使赵不将括即已 ( ) (2)、及括将行( )

  11、说说“尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。”的意思 (2分)

  12、从文中可以看出赵括是个怎样的人? (2分)

  13、读了这段文字你获得了一些什么启示呢? (2分)

  (三)、古诗文积累

  14、填补下列各句的空缺处或按要求填空。(每空1分,共8分)

  (1)、欲渡黄河冰塞川, 。

  (2)、沉舟侧畔千帆过, 。

  (3)、 ,悠然见南山。

  (4)、 ,中间小谢又清发。

  (5)、在遥远的中东地区,一些国家的人民正遭受着文天祥当年所遇到的家国之痛,正所谓“ 、 。”透过战争的硝烟,我们要更加珍惜今天的和平生活。

  (6)、罗丹曾说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”只要我们做个有心人,你准会惊喜地发现美就在身边。欧阳修就曾为滁州 “ 、

  。风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。”的美景着迷

  三.现代文阅读。(30分)

  (一)漓江情韵

  雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。

  我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

  于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

  果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

  上了船,我才看清,①他的脸清癯瘦削,身备和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”

  我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

  “那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。

  我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

  他大声地笑了起来。②那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

  他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。

  “那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。

  “不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

  “那么请客人登船的两句话呢?”

  “两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

  我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么.不能收你的钱……”

  回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

  15.请用简洁的语言概括本文内容(2分)

  答:

  16、文中划线部分①是对摇船人的外貌描写,请问这段描写在文中能够起什么作用?(3分)

  17、试对文中划线部分②的句子进行赏析,分析其表达效果。(3分)

  18、简要分析文中的摇船人的形象 (最少写出两个方面) (4分)

  19、任选文章第一段或最后一段分析其在文中的作用。(3分)

  (二) 湿地

  ①平静的水面像镜子一样,在和煦的阳光下,芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。成群的野鸭在水面上玩耍,各种水鸟在欢娱地歌唱……这就是湿地的真实写照。像这样濒临江河湖海的地带,长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落时水深不超过6米的海域都是湿地。湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统。

  ②湿地是如何形成的呢?

  ③当泥沙丰富的流水流近湖泊之时,由于水域变阔而流速变缓、泥沙下落沉积而成浅水滩。湖泊,不单是五彩云霞的梳妆镜,更是水生植物的乐园。浅水湖区,芦花飞荡,香蒲拂摇;次深湖区,睡莲、浮萍悬浮、飘摆于水面上;深水湖区,墨绿色的绸缎般的波浪时起时伏,那些生长于水中的水草繁杂而茂盛。春来夏往,秋隐冬藏,植物生活于湖泊,总会有生有死,有死有生。那些腐烂的残体日积月累,最终多默默地、叠加式地沉积于湖底,经由水涨水落的浸泡,经由日月轮转的沧桑,终成泥炭,于是,湖底慢慢抬升,湿地也就逐渐形成了。

  ④湿地调节着地球的水循环。那些河边的森林、湖边的漫滩,一直在进行地下水与地表水的交换。洪涝之时,湿地总能够缓冲、储蓄和吸收洪水;倘遇干旱季节,又能够将水分“解放”出来。湿地上的植被摇荡起伏,减轻或减缓了水体对海岸线、河湾及湖岸的侵蚀。

  ⑤湿地被科学家誉为地球之“肾”。自然界生物链的完整、优化,离不开湿地。湿地既吸收营养物质,又促进地球的新陈代谢,是“天然的过滤器”。

  ⑥植物在湿地繁衍,动物在湿地蹒跚游弋、跳跃爬行和栖息。即使晴空排云而上的仙鹤,声鸣于天,也是清晨从湿地超发,黄昏则次第归来,在湿地降落,喝水照影;翩翩起舞的大雁会呈“一”字、“人”字形排列,从广阔的天空降落于湿地之上。鸟类依赖湿地就像影子依赖光,翅膀依赖空气一样。湿地是生命的家园,是文明的摇篮和温床。

  ⑦人类本应与湿地和谐相处,本应悉心地呵护湿地。

  ⑧但是长期以来,人类对湿地究竟贡献过多少关爱呢?古典诗词中那些拍打碣石的咆哮海水,朝天际奔流的滚滚江水,秀比西子的杭州西湖等,姑且算是反映人类对湿地的关爱吧,却也仅仅是蜻蜓点水般人文情怀的附加点缀。空灵、超脱的中国画亦有描绘苍茫烟水的画作,民间音乐尽管也有表现湖月照影,流泉叮咚的乐曲,然而,谁又能说其着力表现的只是湿地呢?

  ⑨令人忧虑的是,随着人口不断增长和人类中心主义的膨胀,湿地的现状不容乐观,湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。就我国来说,从科学家们绘制的湿地分布遥感图即可看出,中国的湿地总面积l0年间已减少了5万多平方公里。由于人类盲目围垦和过度开发,天然湿地面积不断消减,功能不断下降,造成湿地生物多样性衰退,威胁着自然生态系统的平衡;同时,还造成湿地降解污染能力的下降,导致水质不断恶化,许多河流因被污染失去了饮用的功能。比如,目前我国大型河流61%的河段已被污染,不可饮用。另外,又致使其缓冲、储蓄和吸收洪水的能力下降,直接给调蓄防洪带来极大的隐患。近年来,我国南方地区洪涝灾害频繁发生,不能不说与湿地面积的锐减有着一定的关系。不讲“土地伦理”(【美】利奥波德:《土地伦理》)成了自蒸汽机诞生以来世界性的不可逆转的黑色潮流,湿地的命运岌岌可危……

  ⑩保护湿地已经成了人类刻不容缓的行动。国际《湿地公约》的诞生,引起了人类对保护湿地的高度重视,目前我国已经加入了缔约国的行列。迄今为止,《湿地公约》缔约国已逾百个,每年2月2日“世界湿地日”都会有一个宣传主题。可以说,保护湿地目前业已成为人们的共识。相信随着人类对湿地保护的认识不断深化,湿地的命运定然会出现转机。

  20、本文以湿地为说明对象,依次介绍了 、 、

  及湿地的前景。(3分)

  21、湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统,细读课文,说说“湿地的多种独特功能”体现在那几个方面? (3分)

  22、说明文的语言有“平实说明”和“生动说明”之分,第⑥段划线句子属于哪一种语言特点?这段文字达到了什么样的说明效果?(3分)

  23文章第⑨段划线部分画直线的句子主要运用了 、 的说明方法,运用这些说明方法的作用是 。( 4分)

  24、.阅读完全文后,请用简洁的语言概括湿地不断减少、功能不断下降所造成的严重后果,至少说出其中两种。(2分)

  四、综合性学习和写作(56分)

  25、班上开展“到民间采风去”活动,你作为班级一员,请和同学一起完成以下活动。(6分)

  (1)、班上同学通过走上街头发现,现代社会越来越多元化了,特别是一些年轻人似乎以过圣诞节、情人节、愚人节等西方节日为荣,他们甚至认为,过西方的节日能够让他们看起来“更洋气”“更有面子”,为此,班里同学围绕着“你是否支持过西方节日”分成两派展开了激烈的辩论,你也参与其中,并支持“中国人不应过西方节日”的观点,请阐述你的理由。(2分)

  (2)、中华民族历史悠久,文化博大精深,很多民风民俗就包含着丰富的含义,你在采风过程中,发现在我们的家乡就有很多节日风俗含义深广,请你以某个传统节日为例,说说其中某些风俗所蕴含的意义。(2分)

  (3)、你在南湖公园、抱石公园等地看到有一些戏台班子在演唱传统戏曲,但仔细观察发现,,观众中绝大多数是中老年人,年轻人寥寥无几,你从中似乎感觉到传统文化的危机,你想向有关部门提几条让传统文化走出危机的好点子,那就拿出笔把它写出来吧!(至少提两条,2分)

  26、作文 (50分)

  生命的道路上总是充满着无数欢声笑语,有亲朋的偶至,有付出后的回报……在不经意间,你总会收获一份意想不到的惊喜,请以“惊喜”为题,写一篇文章,要求①除诗歌外,文体不限 ②不少于600字 ③不得出现真实人名。

  初二下册语文期末质检试卷答案

  一、 积累与运用。(18分)

  1.( C )2.。( D )3.( D )4.( C )5.( B )6.( C )

  二、古诗文阅读(22分)

  (一) 7、( A ) 8、( C ) (4分)

  (二)、 9、( B )(2分)

  10、(1)、以……为将 (2)、等到

  11、(赵括)曾经和他父亲赵奢谈论军事,赵奢不能难住他,然而(赵奢)并不赞美他。

  12、只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财(或贪图小利)等

  13、例如:(1)、成功来自于生活实践,读死书或死读书行不通。(2)、做人必须踏踏实实,不能光说不练,只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。( 3)、做事情要具体问题具体分析,不能生搬硬套书本知识。(4)、从赵王做决定可以看出,为人为事要善于听取别人的有益建议。

  (三)、(1)、将登太行雪满山 (2)、病树前头万木春 (3)采菊东篱下 (4)蓬莱文章建安骨 (5)、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 (6)、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

  三、 现代文阅读。(30分)

  (一) 漓江情韵(15分)

  15.(2分)在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。

  16、(3分) 文中摇船人外貌普通且身有残疾,与“我”想象的差别很大,使我很失望,这与后文中摇船人的坚强、乐观的精神品质以及我的感动赞美形成对比,更能突出摇船人的阳刚之美。

  17、(3分)把被笑声惊飞的飞鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了飞鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富诗情画意。

  18、(4分) (1)文中的摇船人是个身残志坚、自食其力的人,如他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五十元钱等。 (2)、乐观,开朗,热爱生活。如他“似乎十分开心,又爽朗地笑了”,他不避讳自己的残疾,积极面对生活。

  19、(3分) 第一段作用:交代故事发生的环境,引起下文,营造朦胧诗情,用漓江阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

  最后一段作用:内容上通过描写漓江美景表达对漓江和漓江人的赞美揭示文章主旨。结构上照应开头,使文章首尾呼应。

  (二) 湿地

  20(3分)湿地的形成、湿地的作用(功能)、人类对湿地的漠视及破坏

  21.(3分)(1)、调节地球的水循环、是“天然的过滤器”(或“是地球之肾)、是生命的家园。

  22、生动说明(1分) 借助形象化的语言,对生活在湿地上的动植物繁衍生息的情景进行生动地描述,增强了文章的感染力和表现力,引起读者的阅读兴趣。(2分)

  23、举例子、列数字(2分) 具体准确地说明了人类对湿地的破坏所带来的严重后果。(2分)

  24、(1)威胁生态平衡 (2)导致水质恶化 (3)、给调蓄防洪带来极大隐患。

  四、综合性学习和写作

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