六年级上册语文手拉手试题及答案
六年级上册语文手拉手试题及答案
在平时做好每份语文课文试题的练习，是对语文知识的一个学习和巩固的过程。所以，让我们来做一套试题卷吧!下面是学习啦小编整理的六年级上册语文手拉手试题以供大家阅读。
六年级上册语文手拉手原文
天空中闪耀火光，我们千千万万颗心在跳荡。
时刻来到，快快奋起，全人类世世代代友好，同生活，同成长。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。
我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。
我们手拉手，友谊传四方。
让那生活一天天更美好，更欢畅。
我们手拉手，友谊传四方。
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
六年级上册语文手拉手试题
一、比一比，组词语。
耀( ) 荡( )
擢( ) 烫( )
搏( ) 曙( )
博( ) 署( )
二、根据意思写词语。
1.振作起来。 ( )
2.阻挡前进的东西。 ( )
3.使出全部力量搏斗或争取。
( )
4.比喻已经在望的美好的前景。
( )
三、选词填空。
欢畅 舒畅
1.听到这个消息，压抑许久的心情突
然( )了许多。
2.让那生活一天天更美好、更( )。
和平 和睦
3.我们都希望这个世界没有战争，永
远( )。
4.邻里之间应该( )相处。
四、给下列句子排排序。
( )几天后，树叶一片片分开了，像
绽开的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出
了嫩叶。
( )要是你在远处看，柳树就好像是
一团淡绿色的雾。
( )几个星期后，柳树的枝叶就变成
深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一
起，像是一个个绿色的花骨朵。
阅读提升
五、阅读理解。
6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。
农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。
如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢?扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。
1.阅读短文，说说造成这种天气的原因是什么。
2.为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成 和 。
3.请根据上述报道中的事例，概括出
焚烧秸秆带来的危害。
(1) ;
(2) ;
(3) 。
4.文中有一处引号，它的作用是( )。A.表示直接引用的话
B.表示特殊含义
C.表示讽刺和否定
D.表示突出强调
5.针对这种现象，你想对广大农民说
些什么呢?
六年级上册语文手拉手试题参考答案
一、照耀 飘荡 搏斗 曙光
擢升 滚烫 博学 署名
二、1.奋起 2.障碍 3.拼搏
4.曙光
三、1.舒畅 2.欢畅 3.和平
4.和睦
四、3 1 4 5 2
五、1.城郊农民焚烧秸秆。
2.饲料 肥料
3.(1)影响交通
(2)危及生命
(3)威胁电网安全
4.②
5.示例：为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。
六年级上册语文手拉手教学反思
在教学中通过一些生活实例让学生感受同学之间的友爱之情，然后创设教学情境，让学生知道怎样与同学平等相处，学会关心、学会尊重、学会宽容，引导教育学生成为有爱心的人。课堂教学很好地落实了教学目标，本节课的教学体现以下两点：
1.以生活为本的教学理念。
在教学过程中，我处处以学生的生活为资源。从让学生说说自己与同学交往中发生的快乐和不快乐的事，到怎样解决交往中出现的问题，都是源自生活，又回归生活，使课堂教学具有针对性和实效性。
2.在感悟体验中明理。
课堂上，我积极调动学生的经验，让他们从自己实际交往中产生的心理感受来体验同学间的团结友爱、互敬互让、诚实守信以及互相帮助的重要性。所以，本节课的道德观点不是教师教给学生的，而是通过引导他们讨论、观察、交流、沟通等活动，由学生自己感悟体验出来的，这样的感受学生是永远不会遗忘的。
课堂上，我积极调动学生的经验，让他们从自己实际交往中产生的心理感受来体验同学间的团结友爱、互敬互让、诚实守信以及互相帮助的重要性。所以，本节课的道德观点不是教师教给学生的，而是通过引导他们讨论、观察、交流、沟通等活动，由学生自己感悟体验出来的，这样的感受学生是永远不会遗忘的。
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