初三学业水平考试语文试卷
在考试即将到来之际，学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是学习啦小编整理的山东省泰安区岱岳区初三学业水平考试语文试卷以供大家阅读。
山东省泰安区岱岳区初三学业水平考试语文试卷
选择题
下列词语中划线字注音不全正确的一项是
A.妖娆(rao)瑟索(se)锐不可当(dang )追根溯源(su)
B.抠门(kou)缄默(jian)相形见绌(chu)花团锦簇(cu)
C.倔强(jiang)攫取(jue)一气呵成(he)尽态极妍(yan)
D.确凿(zao)奖掖(ye)浑身解数(jie)吹毛求疵(ci)
下列关于文学常识及文体知识的表述正确的一项是
A.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，它的作者是西汉末年的刘向。
B.《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
C.“行到水穷处，坐看云起时”出自王勃的绝句《终南别业》。
D.鲁迅先生的小说《阿长与<山海经>》中的主人公是“我”与“阿长”。
对下列划线句子的分析不正确的一项是
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的效果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
A.这是一个复句，有三个分句组成。
B.“即使”“但”分别是表示假设和转折关系的关联词语。
C.“小的创意会打开大的突破口”在句子中作宾语。
D.“自己一定能使之变为现实”是偏正短语作宾语。
下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”，他是怕对了。
B.“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说：裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
C.高尔基对他们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。
D.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
下列句子没有语病的一项是
A.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
B.我们严肃地研究了同学们提出的建议。
C.他的耐心帮助，使我重新树立起了努力学习的信心。
D.我们坚信，终有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
下列句子划线成语使用正确的一项是
A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人以鹤立鸡群之感。
B.由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒了出来。
C.这样好的天气，同学们来到沂水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。
D.泰安自然资源丰富，投资环境优越，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业
下列句子的书写或划线词的解释不全正确的一项是
A.温故(学过的知识)而知新，可以为师矣。——(《论语》)
B.月下飞天镜，云升结海楼(海市蜃楼)。——李白《渡荆门送别》
C.安得广厦千万间，大庇(遮盖，掩护)天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
D.年少万兜鍪，坐断(占领，占据)东南战未休。——辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》
下列词语的书写错别字最多的一项是
A.亢奋怂恿进退维谷根深缔固
B.屏嶂狼籍力挽狂澜独占鳌头
C.憔瘁沉湎轻歌慢舞一泄千里
D.凛洌迁徒心无旁鹜一代天娇
现代文阅读
阅读下面文字，回答文后题目。
时 间
沈从文
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①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他，他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。
③正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。 ④生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。(在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙。)
⑤两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，即就更容易一目了然了。
⑥看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
⑦话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。
⑧“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
⑨他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同;相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。
【小题1】第④段运用了什么论证方法?作用是什么?(4分)
【小题2】第⑥段“屈原算得这种人另外一格”一句中“这种人”指什么样的人?为什么又说他是“另外一格”?(4分)
【小题3】第⑧段为什么说“只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义”?(4分)
阅读下面文字，回答文后题目。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
【小题1】我面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项
A.闰土信守的封建等级观念让我感到无限悲哀。
B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言.
C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情.
D.我和闰土有许多话想说,却不知从何说起.
【小题2】 对“老爷!……”中省略号的作用分析正确的一项是
A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来.
B.表示闰土敬畏老爷不敢说话.
C.表示闰土内心痛苦而无话可说.
D.表示省略了闰土要问的其他话。
【小题3】对“我似乎打了一个寒噤”的分析，不正确的一项是
A.因为闰土的神情凄凉不说话。
B.因为闰土态度恭敬起来喊我“老爷”。
C.因为我感到了阵阵寒意。
D.表现了我的恐惧心理。
【小题4】选文没有用到的描写方法是
A、肖像描写 B、侧面描写 C、神态描写 语言描写
阅读下面文字，回答文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
【小题1】对“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的理解，不正确的一项是
A.假山的堆叠讲究艺术，技术并不重要。
B.假山的堆叠是艺术的产物，但也少不了技术。
C.假山的堆叠是艺术和技术的完美结合。
D.假山的堆叠既讲究技术，更讲究艺术。
【小题2】“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”这句话的作用是
A.说明苏州园林中的桥梁形式多样。
B.突出苏州园林追求自然之趣，绝不讲究对称的特征。
C.强调苏州园林建筑艺术的多样化。
D.说明苏州园林的设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”。
【小题3】文中写池沼用了七句话，层次划分准确的一项是
A.①②③‖④⑤⑥‖⑦ B.①②‖③④⑤⑥‖⑦
C.①‖②③④‖⑤⑥‖⑦ D.①‖②③④‖⑤‖⑥⑦
【小题4】下列表述不正确的一项是
A.“又是入画的一景”指的是游览者看“鱼戏莲叶间”。
B.“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”运用了打比方的说明方法。
C.“几乎可以说把整个园林翻了一番”中“几乎”一词体现了说明文语言的特点。
D.三段文字的第一句话所起的作用是不同的。
阅读下面文字，回答文后题目。
①失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
②中国人现在是在发展着“自欺力”。
③“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
④ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑤ 这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑥ 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
【小题1】对“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括错误的一项是
A.他们总不为大家所知道。
B.他们有确信，不自欺。
C.他们前仆后继地战斗。
D.他们都是中国的脊梁。
【小题2】 “它可以令人更长久的麻醉着自己”中“它”指代的具体内容是
A.信“地”和“物”
B.信“国联”
C.求神拜佛
D.找不出分明的结果
【小题3】对画线部分“要论中国人……要自己去看地底下”理解分析不恰当的一项是
A.用了四处比喻，“状元宰相”喻当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人的言论。
B.隐晦语和嘲讽语的运用，体现了鲁迅先生的语言风格。
C.字里行间，充分表明了鲁迅先生立场坚定、爱憎分明。
D.为全文作结，属于议论文中的解决问题部分。
【小题4】下列分析正确的一项是
A.第③段是全文的转折点，由直接反驳转到间接反驳。
B.第④段运用事例论证，有力地证明了正面论点的正确性。
C.④⑤两段之间是并列关系。
D.“这一类的人们，就是现在也何尝少呢?”是设问句，下文对它做了回答。
文言文阅读
阅读下面文字，回答文后题目。
两牧竖(牧竖：牧童)入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。(蒲松龄《牧竖》)
【小题1】解释下列句中划线词。(4分)
①想去数十步__ ②跑号如前状__
③乃舍此趋彼__ ④既而奄奄僵卧__
【小题2】下列句中划线的“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.始望见之 B.又转奔之
C.久之不动 D.竖下视之
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①穴有小狼二，谋分捉之。
②数十往复，奔渐迟，声渐弱。
【小题4】请简要赏析这片小小说的主要特色。(3分)
阅读下面文字，回答文后题目。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美?"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也!"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美?"妾曰："徐公何能及君也!"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美?"客曰："徐公不若君之美也!"明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。"
于是入朝见威王曰："臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!"
王曰："善。"乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【小题1】下列加线词的用法与其他三项不同的一项是
A.先国家之急而后私仇也
B.朝服衣冠
C.登泰山而小天下
D.吾妻之美我者，私我也
【小题2】下列“于”字意义和用法相同的一项是
①皆以美于徐公 ②能谤讥于市朝
③皆朝于齐 ④此所谓战胜于朝廷
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【小题3】下列译文有误的一项是
A.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。
B.此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C.忌不自信。
译文：邹忌自己不相信妻子的话。
D.吾与徐公孰美?
译文：我和徐公谁漂亮?
【小题4】对第一自然段段意概括准确的一项是
A.通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染、突出邹忌“形貌昳丽”。
B.写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。
C.邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。
D.反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。
【小题5】下列表述不正确的一项是
A.文题中的“讽”字是用委婉的话劝告的意思。
B.妻子的回答用的是反问句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美。
C.“此所谓战胜于朝廷”是个判断句，“于朝廷”是介词结构后置。
D.成语“门庭若市”的意思是门前人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
底气，指基本的信心和力量。财富、学识、家庭背景、专项技能等都能成为你的底，并产生底气。有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮的歌声，就会有生活的方向与动力，就会有了希望……但底气需要积淀，也需要正确对待。
请以“底气”为题，写一篇文章，不少于600字。文中不出现真实的人名、地名和单位名称。
看了"初三学业水平考试语文试卷"的人还看：
初三学业水平考试语文试卷
