人教版初二上册语文期末考试试题及答案(2)
人教版初二上册语文期末考试试题及答案
(二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
老师! 老师! 阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么?
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自《读者》2015.10有删改)
12.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)
13.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (4分)
14.结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)
15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)
16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)
【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 阅读下文，完成l7—20题。(12分)
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
17.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)欣然起行( ) (2)念无与为乐者( )
(3)庭下如积水空明( ) (4)盖竹柏影也( )
18.翻译(4分)
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
(2)何夜无月?何处无竹柏?
19、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?(2分)
20、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?(4分)
(四)阅读下面的诗歌，完成2l—22题。( 4分)
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
21、这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2分)
22、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
四、作文(50分)
23.我们的一生中，其实更多的是在积攒一些目光。当我们记起某种情感的时候，回忆的筛子就会在意识的深海打捞起一缕一缕目光。那些欣赏的目光、柔软的目光、亲切的目光、智慧的目光，还有那些恶意的目光、冷漠的目光，这些目光或者抚慰了你，或者伤害了你，他们就像流星雨或火山灰，都存储于你内心的岩层里了。
请以“目光”为题，按要求写一篇文章。
要求：① 根据材料寓意作文，题目自拟。 ② 除诗歌外，文体不限、600字左右。
③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
人教版初二上册语文期末考试试题答案
一、积累和运用(共6小题.计l8分)
1.B (2分)
2. C (2分)
3.A (2分)
4.默写。(6分)
①白水绕东城②霜落熊升树③芳草萋萋鹦鹉洲④大漠孤烟直⑤一览众山小⑥山随平野尽
5.①句“申请为专利”前加“被”
②句“约有300家左右”中“约”和“左右”，删掉一个
③句“专项保护”后加“执法行动”(4分)
6.保尔 《钢铁是怎样炼成的》(2分)
二、综合性学习(6分)
7.(1) 大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(极少数人将其存放在家)。(2分)
(2)示例：创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识)
(2分)
(3)示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
评分标准：3分。语言得体，1分;能指出这是大家的责任，1分;能结合链接知识说明废旧电池危害之大，1分。(劝说内容的顺序不影响得分。) 【
三、阅读(共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
(一) (12分)
8. 会修筑公路;能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘;完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变(或有种植蘑菇类真菌的本领);蚂蚁不怕火，甚至可以灭火。(每空1分，共4分)
9.①引起读者的兴趣②总领全文，引出说明中心。(每点1分，共2分)
10.举例子、列数字、作比较;(2分)
作用：具体明确地说明了蚂蚁建造蚁穴的工程浩大令人惊叹。(2分)
11.不能去掉。因为这个词准确的说明了“蚂蚁…完成从“狩猎”到“农耕”的转变”这一信息不是主观臆断而是经过科学考证，具有科学依据的。(2分)
(二) (18分)
12.(3分)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。(“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分)
13.(4分)文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。(2分)这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。(2分)
4.(3分)虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，(1分)让我像听心跳一样时常清晰记起，(1分)这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。(1分)(可以不分析，直接答含义即可)
15.(4分)张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。(1分)他事业有成，为教育做出了贡献;(1分)子女成才，家庭幸福(1分)。因此充满了“暖意”;但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。(1分)
16.(4分)他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才;(2分)他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。(2分)
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17.(1)高兴 (2) 想到(3)像(4)句首语气词，译为“原来是”(2分)
18.(1)张怀民也没有睡觉，一起到庭院散步。
(2)哪一个夜晚没有月光?哪个地方没有松柏树呢?(4分)
19.写出了月光清澈透明的特点(2分，意思符合即可)
20、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等(4分，意思符合即可给分)
(四)( 4分)
21、月光下的山谷寂静无声。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟被月光惊动。时不时的在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。(2分)
22.表达诗人在春天静谧的月夜里闲适、恬静心情。(2分)
四、作文(50分)
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