初二下册语文第一单元期末检测试卷
初二下册语文第一单元期末检测试卷
在语文考试之前做好每一个试卷的复习，对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是学习啦小编整理的人教版初二下册语文第一单元期末检测试卷，希望对你有用。
人教版初二下册语文第一单元期末检测试卷
选择题
下列选项中划线字注音有错的一项是( )
A.绯红(fēi) 幽默(yōu)炽热(chì) 颔首低眉(hàn)
B.禁锢(gù) 诘责(jié) 绰号(chuò)广袤无垠(mào)
C.不逊(xùn) 匿名(nì) 尴尬(gà)冥思遐想(míng)
D.企盼(qǐ) 犀利(xī)宽恕(shù) 深恶痛绝(è)
下面句子中的标点符号有错的一项是 ( )
A.记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B.他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C.离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
下列语句说法正确的一项是( )
A.牛汉在《我的母亲》中，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
B.茨威格着力描写了藤野先生那一双犀利的目光，他说：这对宝珠有魔力，有磁性……
C.列夫·托尔斯泰是英国现实主义作家，他有独特的外貌特征，更有深邃的精神世界。
D.海伦·凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
下列句子中划线词能被括号中词语替换且不改变句意的一项是( )
A.看上去这个人身上没有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者或创造者的气质(素质)。
B.父亲是个十分温厚的人，我以为可以赖过去(忠厚)。
C.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收(目不暇接)。
D.分手之后，从他那一面看来，是一去之后，杳无消息了(杳无音讯)。
判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 ( )
(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，
无从知道海港已经非常临近。
(4)大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
A.比喻引用排比拟人 B.拟人反语排比比喻
C.比喻反语比喻拟人 D.比喻反语排比反语
下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
下列句子划线成语使用正确的一项是： ( )
A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是 ( )
如果我学得了( )的好脾气，如果我学了一点点( )的和气，如果我能( )人，( )人——我都得感谢我的慈母。
A.柔和待人接物饶恕认清 B.一丝一毫格外宽恕识别
C.一丝一毫出奇饶恕体谅 D.一丝一毫待人接物宽恕体谅
下列选项中没有错别字的一项是( )
A.磨蹭黝黑 欺欺艾艾不可名状 B.轩昂广漠无可质疑美不胜收
C.嬉戏觅食 粗制烂造翻来覆去 D.滞留迁徙藏污纳垢诚惶诚恐
现代文阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)(23分)
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!”’他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
【小题1】概括文段大意。(2分)
【小题2】“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗?(3分)
【小题3】第①句运用的表达方式是 ，表达了作者怎样的思想感情?(1+2分)
【小题4】第⑤句中的“他们”指代的是 ，“他们”因何而欢呼?(1+2分)
【小题5】这一个语段中写到了当时的哪几种中国人?(请标示明白)(3分)
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
【小题6】“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句写出了当时某些中国人 的精神状态。(2分)
【小题7】第⑥句中的“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(2分)
【小题8】结尾一句“我的意见却变化了”具体是指 ，表现了作者强烈的 精神。(2分)
【小题9】作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么?他的人生选择
对你启示?(3分)
母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
【小题1】母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)(4分)
【小题2】在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，在文中标志这一顺序的词语是 、 、 。(4分)
【小题3】 在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因?请分点概括。(3分)
【小题4】“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)
【小题5】如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。(4分)
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草
一岁一枯荣
野火烧不尽
春风吹又生……
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!
代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，
但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草
一岁一枯荣
野火烧不尽
春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。
【小题1】用自己的话概括一下文章的主要内容。(2分)
【小题2】“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?(4分)
【小题3】“无法预料的情形”指什么?(2分)
【小题4】“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句为： (2分)
【小题5】代课老师的脚步凝滞了，为什么?她作出了怎样的选择?(4分)
【小题6】描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”?(2分)
【小题7】这所小学“一条不成文的规定”是什么?(2分)
【小题8】你如何理解“第十一位”这个题目的含义?(3分)
默写
课外古诗词默写(10分)。
送杜少府之任蜀州 赠从弟(其二)
王勃 刘桢
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