粤教版高一上册语文第二单元能力达标检测试题及答案
粤教版高一上册语文第二单元能力达标检测试题及答案
在紧张的语文备考过程中，题海战术是被频繁使用的!所以，认真地对待每一份语文试题吧!你真的可以从中收获不少呢!以下是由学习啦小编收集整理的粤教版高一上册语文第二单元能力达标检测试题，欢迎阅读!
粤教版高一上册语文第二单元能力达标检测试题
一、(每小题3分，共12分)
1. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A. 心酸 辛酸往事 喻义 寓意深刻
B. 一般 略见一斑 过度 过渡时期
C. 无谓 无私无畏 家世 处理家事
D. 明智 淡泊明志 灌注 全神贯注
2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)这本日记再次揭露了日本侵略者竭力 使用毒气弹真相、进行欺骗宣传的丑恶行径。
(2)劳动合同条例规定，劳动者在解除或者 劳动合同后一定期限内，不得自营或者为他人经营与原用人单位相竞争的业务。
(3)马加爵杀人事件警示我们，大学生心理健康问题亟待重视。 忽视这一问题，这样的悲剧 会重演。
A. 掩饰 中止 否则/那么 B. 掩盖 终止 如果/还
B. 掩饰 终止 否则/那么 D. 掩盖 中止 如果/还
3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 陈培德认为，在目前，中国足球必须打好三大战役，完成三项任务，打假、扫黑和反贪。
B. 打开笔记本电脑，无论在酒店的会议厅还是在咖啡馆的一隅，你都可以摆脱线缆随时随地无线上网——这样的梦想听起来很美。
C. 日新月异的科学技术，正在改变人们的生活，你是否想过?不久的将来，房子的外墙可以是彩涂钢板，“蓝领”工作全部由机器人来做。
D. 2003年7月《光明日报》以《老师也不能抱“铁饭碗”》为题，对“全国中小学人事制度改革工作经验交流会”的情况作了报道。
4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )
A. 肖洛霍夫的《静静的顿河》是一部既磅礴壮观又委婉细腻，扣人心弦的史诗性的长篇小说。
B. 沈从文心中具有神性的生命与谋生的艰难在现实中是那样的不可名状，时常两相对峙，从而演绎出一个个悲凉的人生故事。
C. 计算风格学现在在社会科学领域成为一门饶有趣味的学科，尤其在判断作者真伪，考证作者疑难方面更是大显身手。
D. 我的母校有一个校训：“自强不息，厚德载物。”这里蕴涵着“强大”的真实含义。
二、(每小题3分，共9分)
科学与艺术 王禹民
世界著名的物理学家李政道博士，曾邀请李可染、吴作人等画家为物理的前沿学科当题作画。绘画的主题是“量子引力”、“粒子物理”和“表面物理”等。
李可染先生为表述“相对论性重离子碰撞”这个当代物理学的主题，画了两头公牛角斗的场面，题为《对撞生新态》，既生动形象，又幽默风趣。吴作人先生为“二维强关电子联系统”而作的《无尽无极》的画，既像阴阳鱼，又像两颗彗星，且只有两笔，简洁而对称。我们的老艺术家懂得了当代尖端科学的基本思想，为古老的中国画开拓了“柳暗花明又一村”的前景。
这也说明科学和艺术是相通的。自然科学研究本质及其最高使命，是从纷纭杂陈的一团混乱中整理出贯穿于其中的不变规律和井然秩序。与此相仿，艺术创作活动的本质和最高使命也是从万千现象的零乱中整理出秩序和规律。法国作家福楼拜曾说：“科学和艺术，在山麓分手，回头又在顶峰汇聚。”
两三百年来，英国水彩画家所关注的是光与暗的关系，是河流、山脉、树丛和海浪的运动，以及云彩的形成和变幻。康斯太布尔的组画《英格兰风景画》就真实生动地展现出瞬息万变的大自然的景色。而在透纳和法国画家柯特曼的笔下，海洋呈现出一种永远在做不停颠簸的运动状态。
无独有偶，透纳的同乡和同时代人、植物学家布朗，于1827年用显微镜观察到浮在水里的菌类孢子在做不停的运动。孢子越小，运动越剧烈。后来人们把这种运动称为布朗运动。爱因斯坦等科学家参与了相关的研究，并进而揭示了分子运动的奥秘。
那么，“布朗运动”和“透纳运动”有什么区别呢?又有什么相通之处呢?
可以说布朗所描绘的运动是一幅数理科学的风景画;他们所使用的语言是数学和物理概念。透纳所描绘的运动则是一幅艺术的风景画;使用的语言是色彩和线条。在本质上布朗和透纳都是究天地之貌而形之于画笔的画家。
布朗运动是大自然深层结构的微观运动;欣赏它的壮丽既要用到心眼，也要用到肉眼。透纳运动是大自然表层结构的宏观运动;惊叹它的宏伟同样要肉眼心眼并用。
科学风景画是抽象思维的结晶;艺术风景画是形象思维的结晶。两者各司其职，但又通过神经进行交流、合作和互补。一个完整、和谐、全面的人，应该同时能欣赏、赞叹并创作出这两种类型的风景画。热爱科学，同时也热爱艺术，才是完美人性的表现。
(选自《中学生阅读》)
5. 解说“科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚”这句话的含义最准确的一项是( )
A. 科学与艺术各属的领域不同，但它们探究大自然的手段是一样的。
B. 科学与艺术研究天地自然的方式不同，但最后还是要相互合作相互借鉴的。
C. 科学与艺术使用的语言不同，可表达的内容是一样的。
D. 科学与艺术有许多不同，但它们的本质和使用却都是从杂乱的现象中整理出秩序和规律。
6. 下面不属于“布朗运动”和“透纳运动”区别的一项是( )
A. “布朗运动”是微观运动，“透纳运动”是宏观运动。
B. “布朗运动”是用数学公式和物理概念表达的，“透纳运动”是用色彩和线条描绘的。
C. “布朗运动”可以显示分子运动的奥秘，“透纳运动”再现的则是大自然静止的奥秘。
D. “布朗运动”表现的是大自然深层结构的壮丽，“透纳运动”表现的则是大自然表层结构的宏伟。
7. 下列推断不符合文意的一项是( )
A. 说布朗是“画家”，是因为他描绘了“一幅数理科学的风景画”。
B. 形象思维和抽象思维是截然不同的两种思维方式，所以人们运用起来只能让它们各司其职。
C. 因为科学与艺术相通，所以科学家要热爱艺术，艺术家也要热爱科学。
D. 善于形象思维和抽象思维的人才是完整、和谐与全面的人。
三、(每小题3分，共9分)
韩延寿字长公，燕人也。为颍川太守，俗多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让，恐百姓不从，乃召郡中长老为乡里所信向者数十人与议，定嫁娶丧祭仪品，略依古礼， 不得过法。百姓遵用其教。黄霸代之，因其迹而大治。延寿所至，必聘其贤士，以礼待用。广谋议，纳谏诤，表孝悌有行，修治学宫。又置正、五长，相率以孝悌，不得舍奸人。闾里阡陌有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后吏无追捕之苦，民无棰楚之忧，皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自劾责：“岂其负之，何以至此?”吏闻者自伤悔，或自刺死。
延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今日明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得毋亏大化乎?”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒，遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减。由是入为冯翊(官名)。行县至高陵，民有昆弟讼田。延寿大伤之曰：“幸得备位，为郡表率，不能宣明教化，至令骨肉争讼，咎在冯翊。”是日，闭阁思过，一县莫知所为。于是讼者宗族传相责让，此两兄弟深自悔，自髡肉袒谢，愿以田相移，终死不敢复争。郡中歙然，传相敕厉，不敢犯。
8. 对下列各句加点的词语的解释，正确的一项是( )
A. 相率以孝悌，不得舍奸人 舍奸人：放走坏人
B. 微子，太守不自知过 微子：小子
C.召见门卒，遂待用之 待用：等待任用
D. 传相敕厉，不敢犯 敕厉：告诫勉励
9. 以下句子分别编为四组，全都表明韩延寿治郡注重教化的一组是( )
①定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法。 ②表孝悌有行，修治学宫。 ③后吏无追捕之苦，民无棰楚之忧。 ④接待下吏，恩施甚厚而约誓明。 ⑤令行禁止，断狱大减。 ⑥是日，闭阁思过。
A. ③④⑤ B. ①⑤⑥ C. ①②④ D. ②③⑥
10. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A. 韩延寿治理颍川期间，根据当地俗多怨仇的情况，教民以礼让为先，并制定各种法律，导民向善，使颍川得以大治。
B. 韩延寿重视人才，每至一处，广泛听取他人谋议，接纳诤言;同时采取有力措施以整治州郡，因此辖区社会安定，奸人不敢入内。
C. 韩延寿对属下以礼相待，遇到有欺瞒或对不起自己的人，就先责备自己，致使下属伤心后悔，有的甚至以死谢罪。
D. 韩延寿对属县百姓的争讼，认为是自己不能宣明教化所带来的过失;他为郡县吏民树立榜样，深得民心，于是教化大成，民风肃然。
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