九年级语文下册第三单元习题及答案
语文是所有学科学习的基础，那么九年级语文下册第三单元的知识点你掌握了多少呢?接下来学习啦小编为你整理了九年级语文下册第三单元习题及答案，一起来看看吧。
九年级语文下册第三单元习题
一、积累·运用
1.据下列句子中的拼音写出词语。
①一片jiāo zào( )的喇叭声。
②美丽的大自然，万物dǐnɡ shènɡ( )。
③梦想、yì cè( )、幻想，无不给他们的工作带来好处。
2.指出下列句子中所采用的修辞手法。
①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?( )
②在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。( )
③啊，听苍郁的巨木在暴风中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。( )
④当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”( )
3.请按要求修改下面一段话。
A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，人们一直在探索如何建立城市的平衡与和谐。世博会，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。
①A句语序不当，正确的表述是：
②B句句子成分不完整，修改后句子应为：
③C句有一处标点错误， 应改为
④D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为：
⑤文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是：
4.我们知道，《水浒传》中的108将都是被逼上梁山的，但原因又各不相同。请你从备选人物中任选三个，分别用几个字概括出各自被逼原因的故事情节。
备选人物：宋江 林冲 杨志 鲁达
5.当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办?
小红：老师又向家长告状了，真烦人!
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
6.正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。(佚名)
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
7.青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)
二、诵读·赏析
请阅读下面的古诗，完成后面的问题。
新凉 徐玑①
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。
8.本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。
9.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?
三、理解·感悟
阅读下面的文章，完成后面的问题。
(一)
兰花的智慧
从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草句，到处都能发现兰花的踪影。
兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以
随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
兰花为了生存，使出浑身解数，真可谓“诡计多端”。
兰花种子虽然练就
了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小，以
至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是它们跟真茵拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的茵丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间。
绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这种结构会整个地粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵的柱头，这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。
兰花家族里有三分之
一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了;有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”;有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。
还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰，它的花粉块柄会向内弯曲360°，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件下顺利繁殖，并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入到种子生产中去，可谓一举两得。
还可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪呢?
10.指出下列句子中加点词语在文中的含义。
①兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。
②兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。
11.根据第二段文字，简要写出兰花种子能够广泛传播的两个原因。
12.“兰花的智慧”表现在哪些方面?请根据第四段至第七段文意，分点简要回答。
13.从兰花的生存中，你获得了怎样的启示?
(二)
与一只蝶不期而遇
王小玲
①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。
②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。
④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛
⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。
⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。
⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。
⑧最美的梦境是蝴蝶梦;最美的纽扣叫蝴蝶扣;最美的戏服称做蝶衣;最美的舞姿喻为蝶翩跹;最美的爱情是化蝶而去的梁祝……
⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳?
⑩你从哪里来?你又到哪里去?为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头?
?静是禅。
?净是禅。
?仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中;使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上构筑水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。
?不期而遇的蝶啊。
?颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
?我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。
?由此住进幸福的春天，永远的春天。
14.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”?
15.选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法?试分析其作用。
16.选文??段在文中有何作用?为什么单独成段?
17.赏析加点词的妙处。
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
18.选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗?想一想，“我”实际上遇到的是什么?
19.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。
四、表达·交流
20.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火燃烧时，我们学会了忍耐;在受到别人猜忌时，我们学会了理解;在别人伤害了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会 ”为题写一篇500字以上的文章，文体不限。
九年级语文下册第三单元习题答案
1. ①焦躁 ②鼎盛 ③臆测
2.①反问 ②拟人、比喻 ③夸张 ④引用
3. ①……吸引了世界各地7000万人次前往参观 ②数百年来，人们(我们)对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过 ③“、”改为“，” ④既是人们展示创新成果的舞台，也是(更是、还是)人们交流城市发展模式的平台。 ⑤中国举办世博会是一次展示国力的好机会。
4. 示例：宋江怒杀阎婆惜或：寻阳楼宋江题反诗;林冲(豹子头)误入白虎堂或：林教头风雪山神庙;杨志失陷生辰纲;鲁提辖(鲁达)拳打镇关西。
5.有称呼，能正面劝导;语言得体。
6.胸怀博大者，方能目光高远;宽容他人者，更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可)
7.示例：青春是一座金字塔，是进取;青春是一把竖琴，是快乐;青春是一个书架，是智慧。
8.欢快鸣叫
9.诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。
10.①胚乳或子叶这类储藏营养的结构;②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。 (意思符合即可)
11.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方;种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。
12.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养;避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间;引诱昆虫来无偿为自己传播花粉;能自我开花结果繁殖后代。
13.自觉地适应自然环境;通过自身努力来获取生存的条件。
14.因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。(意近即可)
15.排比;增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。
16.过渡(承上启下);为了强调蝶带给“我”的独特的感受。(意近即可)
17.用“萌动”“潮涌”，生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。(意近即可)
18.不只是;“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。(意近即可)
19.提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(贴近文意，围绕“追求美”，意近即可)
20.略。
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