高中政治学法论文(2)
高中政治学法论文
高中政治学法论文篇三
俗话说：“业精于勤，勤能补拙;功成于法，法能取巧”。教会学生学习，传授有效的学习策略，已被教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担、大幅度提高教学质量的有效措施。在高中政治学习过程中，很多学生感到力不从心，对重点知识把握不住，虽然付出了努力，却无法取得满意的成绩，这势必引起心理上的不平衡，乃至造成放弃学习高中政治的念头和行动。我认为，出现这种恶性循环的主要原因是学生没有找到正确的学习策略，处于盲目学习的状态，要想尽快改变这种局面，可从以下几个方面指导学生掌握高中政治学习策略。
一、学习理念上，以基础知识为契机，促进能力发展
经过初中的学习，学生积累了大量基础知识，初步具备了基础能力。高中政治是对知识理解和运用的阶段，由初中的简单知识上升到复杂知识;由初中的常识性知识上升到较为系统的经济常识、哲学常识、政治常识的基本理论。在近年的高考说明中，除考察原来的七种能力外，明确提出了以知识为载体和背景，考察学生把握内在联系的能力。这是高考政治以知识立意为主向能力立意为主转变的主要表现之一。在最新的高考说明中，更是明确把“创新思维能力和创新能力”作为考核要求。可见，高考对于能力的要求越来越高。但是，培养能力、提高素质均离不开对基础知识的理解和记忆。为此，在平时教学和复习中要做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲，自觉遵循遗忘规律，落实多种强化记忆的措施，争取将识记、理解、运用的系统知识做到烂熟于胸。况且，能力考核要求再高，也必须以基础原理为依托。因此，高中政治在学习理念上，要以基础知识为契机，促进能力发展。
二、学习态度上，由被动学习向主动学习转变
在高中政治学习过程中，很多学生完全处于被动接受的境地。教师讲什么，学生听什么、学什么，凡事都等教师提供现成的答案，很少自己真正思考，不是自己主动要学习，而是被动学习。为改变这种被动状态，教师务必采取有效的方法向学生讲清学习高中政治的重要性，务必采取有效的措施激发学生学习高中政治的兴趣，燃起学生的激情，让学生产生一种学好高中政治的求知欲望，并通过教师的善意诱导，使学生由被动学习向主动学习转变。学生要积极主动学习，做到勤预习、勤读书、勤动脑筋，勤分析，勤总结，勤反思，积极主动地想办法，添措施，千方百计地搞好高中政治学习，保证学习质量。
另外，在中考及高中毕业会考中，政治学科采取开卷考试的形式，这在一定程度上会引起学生对政治学科的懈怠，这种消极情绪对高中政治学习产生了负面的影响。为避免这种情况，教师在学生入学之初应及时引导其端正学习态度，使学生摒弃原有的错误学习态度，全身心的投入到高中政治的学习中。
三、知识范围上，单纯课内知识学习向课外的迁移知识学习转变
初中政治所学内容，绝大多数要求学生记住教材上的基本知识，局限于纯理论的学习，其考试内容以纯理论的知识点居多，那种理论联系实际的题目偏少。而高考政治试题均以时政材料为载体，考题十分灵活，不仅要记住教材上基本知识，而且要依据不同材料，结合教材知识进行演绎推理并得出相应的结论。可以说，高中政治课是一门与时俱进的课程，是一门开放的课程，试题与时事政治紧密相连，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不行的。我们要有组织地提倡学生拓宽视野，有意识地阅读报刊，观看相关电视节目，如《半月谈》、《新闻30分》、《新闻联播》等。同时，还要注意关注专家的分析，作些记录，加深理解，激活自己运用所学知识解决问题的能力。
四、学习目的上，由盲目学习向计划学习转变
高中阶段科目增多，即便文理分科以后，各科学习压力也很大，如何合理分配各科的学习时间是摆在学生面前的大问题。很多学生在学习上毫无计划，处于盲目状态。这种盲目无计划学习在“3+文科综合”的考试模式下肯定要吃大亏。教师应引导学生根据自己的学习实际制定确实可行的计划，并要求严格执行计划，要保证思想政治课的学习时间和精力，避免学习的盲目性。
五、学习方法上，由死记硬背学习向理解记忆学习转变
初中政治侧重于基础知识，教师讲得多，讲得细。中考政治的考题与教材本身联系紧密，所以很多学生形成了死记硬背的学习方法。高中政治的学习则不同，它更加重视能力培养，而且课时少，课堂容量大，教师讲重点，教方法，考试试题往往以课外知识为背景，考能力，难度大，综合性和灵活性强，死记硬背根本应付不了。因此，要引导学生在高中政治的学习过程中注重学习方法的积累、运用，要注意政治试题解答的灵活性，规范性，深刻性。所以，要求学生在学习方法上来一个根本转变，善于学习别人的先进学习方法，不断总结自己适用的学习方法，形成自己的一套方法，尽快实现由死记硬背学习向理解记忆学习转变。
六、知识条理上，由杂乱无章学习向条理清晰学习转变
高中阶段要求全面、广泛、深入、灵活地运用知识，形成综合能力，知识杂乱无章就不行了。学生复习应该在紧扣基础知识的前提下，构筑完整的知识体系，真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解准确简练，使用政治术语规范。要经常对学习过的知识进行梳理、归类、形成系统并复习。如哲学常识部分“唯物论”、“辩证法”、“认识论”、“人生观和价值观”知识应在学生头脑中形成系统，才能在需要时快速提取，灵活运用。
有一句歌谣：“智商功夫到，努力程度高，学习策略妙，效果自然好”。可见，学习策略不但在很大程度决定了学习效果以及作为其表现形式的考试成绩，而且，学习策略还构成了素质和能力的基础。高中学生在教师的指导下，掌握了学习高中政治的优良学习策略，就具备了最重要最根本的素质和能力，就可以不断提高学习实效，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
猜你感兴趣的：
2.高中思想政治论文