高三政治备考经验
高中新课程改革不断深化的大背景下,提高政治试卷讲评有效性是做好政治高考备考工作的重要途径。接下来学习啦小编为你整理了高三政治备考经验，一起来看看吧。
高三政治备考经验
学习不是记忆结论，而是举一反三、融会贯通，以事半功倍。如何在倒计时的复习时间里，最大化、高效地吸取知识，提高综合素质与学习能力，是眼下进入冲刺阶段的初三、高三学生们关注度最高的问题。《招生考试报》公众号已开通“备考·经验 ”栏目，陆续分享提高学习思维和学习能力的高质量文章，助正在全力冲刺的你一臂之力!
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高三冲刺阶段，教材主干知识清晰，思维开阔灵活，能够抢占提能先机。政治学科的时政性很强，要熟悉的热点时事内容较多，需要复习的知识点也繁杂，如何梳理知识网络，高效识记住考点，成为涨分关键。
一、熟悉高考试题，把握命题规律
查阅近五年高考题，弄清以下三个问题：考什么。结合考纲内容，根据往年高考试题，拉网式排查近10 年考过的基础知识易错点、高考常用的考点表达方式及长效时政热点，并用专门的本子记录下来，在教材上一一落实标记，然后结合时政热点进行强化练习巩固。
怎么考。根据“考试说明”及注意经济函数图题型、传导类试题、古诗词类、漫画类试题、因果类推理试题、关系类试题的专项练习，及还原法解题思路的灵活使用。在怎么考的问题上，哪类题型经常失分，就专门找5-10 道类似的题型再巩固。
如何答。常见命题障碍如“假如你是人大代表，请你就XX问题向政府提出合理化建议”，学生容易出现审题偏差，错误的判断考点是人大代表的知识，事实上是考查政府的措施，复习时要注意归纳常见的命题陷阱。其次，掌握不同题型答案编制的逻辑顺序及习惯。如意义类试题是“材料+有利于”，措施类的试题是“做法+目的”，认识类的试题“肯定及原因+否定及原因”等。再次，研究高考答案的语言结构，一般是“考点+材料印证+解决问题”，尽量做到材料概括精练、得分术语准确简练，解决问题扼要点明即可。
二、规范术语，以热点带考点
扎实双基，才能奠定涨分的基础。书本知识条理性、系统性不强，导致知识点多面不足;对书本主干知识的把握和运用筛选能力差，对书本上的基础知识不求甚解，导致运用能力较差。冲刺阶段的复习，要以单元内容或者热点为专题，梳理主干知识，形成主干知识结构图，强化高效提取信息。备考时可以用单元框架体系图，在重难点旁简要标注要点即可。最好把四本书的内容浓缩在一张A3纸上，随身携带方便复习。
同时，紧跟老师的课堂教学，按照考试说明、考试要求、考试题型及答案的设置规律，对主干知识要紧扣时政热点进行讲解和设置练习。逐步清理参考资料及试卷，学会“断舍离”，在老师的引导下根据自己的掌握情况学会取舍，完善一轮笔记的同时，强化记忆教材语言及热点关联词。
三、高效笔记，狠抓涨分点
高三后期评讲课的听课质量直接影响复习效果，而如何高效专注听课，做笔记的技巧至关重要。高效听课，需要标注涉及知识点及易错点;注明解题思路;注明老师讲的知识的拓展及归类，定期复习;注明试题变式，还可能会怎么考查同一知识。
需要注意，听评讲课的重点不能简单的知识核对，改答案，尽量在有限的时间里，做一道落实一道题;复习一个知识点，就通过练习真正掌握一道，尽量稳重求进。
四、洞悉阅卷，规范答案书写
学得好不如考得好，在基础扎实的情况下，了解我省阅卷的省标与国标的差异，规范答题是涨分必备要领。
阅卷时间紧，书写工整简洁、条理清楚，获得高分机会大;踩点阅卷多，教材考点放在显眼位置，有助老师查找增加得分率;字迹干净且充实，常常能获得老师印象分。
五、精练选题，针对高校练习
练习要力求少而精，切忌在高考后期还大搞题海战术甚至猜题、押题。归纳整理，如何针对性的提取有效信息，在已经做过和掌握的题型、知识上去结合新的时政热点，进行一定高度的拓展，其记忆的效果和运用知识的能力提高速度，要明显优于大面积的盲目发放练习、猜题。
高三政治备考方法
备考方法一：四个专题化
⑴考点专题化：这是二轮复习的核心和灵魂。研究高考，找出考题与考纲的内在关系，体验、感受、领悟高考命题规律。重点分析高考问答题答案的合理性、必然性、逻辑性。列考点清单，对考点内分外扩。能从任一考点出发，推理出其他考点。从不同角度，对同一考点归类。对考点分门别类，如是什么类考点、为什么类考点、怎么办类考点。
⑵热点专题化：以《时事导读》为载体，将热点解读题目化、问题化。将相似专题、侧重于某一内容的专题可合并讲解。如经济类、政治类、文化类、综合类等。始终坚持考点辐射热点，热点回归考点。
⑶训练专题化：抓小放大，进行选择题系列训练，对试题归类整理，找命题重点和规律。评讲专题化。相同、相近考点热点合并评讲，如民族团结问题。
⑷方法专题化：对不同题型，如选择题、辨析型简析题、探究题等，要总结共有和特有的解题规律，借助精选优质习题，让学生运用自如。技巧专题概括。如哲学中的“特点”一词，可用矛盾特殊性、物质决定意识等考点。
备考方法二：注重整合
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
备考方法三：时事热点问题
做好时事、政策教育工作，解读社会热点，这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点，也是高三政治二轮复习迎考的重要内容。政策及热点专题教学是开阔学生视野，系统了解党和国家的大政方针的基本知识，把握国内外时事热点的来龙去脉，掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。这一工作在高考二轮复习占有特殊重要的地位。
备考方法四：突出能力
一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。
备考方法五：突破“高原现象”
一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。
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