初二政治情景题专项训练与答题思路

初二政治情景题专项训练与答题思路

　　政治情景题是中考中难度最大，最能体现能力考核的题型。对知识的把握、思维能力水平都有较高要求。解情景题主要从题目的思维模式下手。接下来小编为大家介绍初二政治学习相关内容，一起来看看吧!

　　初二政治情景题专项训练

　　遵守规则

　　1、小明和小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。”

　　A(1分)小明应该 。

　　B(2分)由 。

　　答案：A、小明应该：不闯红灯，并且劝阻小强和其他人的行为，等绿灯亮了再过去。

　　B、①闯红灯是违反社会规则的违法行为，违反规则的行为应当受到相应的处罚。②维护秩序靠规则。③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。④社会规则是人们自由的保障。⑤遵守社会规则需要自律和他律，需要监督、提醒、帮助他人遵守规则。⑥遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

　　尊重他人

　　2、小明班上新转来一位同学，说话有些口吃，有些男生一边学他说话，一边嘲笑这位同学。A(1分)你认为小明应该 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A小明应该劝说并制止这种行为。

　　B理由：①我们要尊重他人。尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。④尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人。⑤我们要平等对待他人，不能以身体等方面的原因而轻视，歧视他人。⑥要学会换位思考，将心比心，体会他人的感受。

　　3、小东打算放学后去参观美术馆。放学铃一响，他就起身准备出发。这时，同班同学小萌拿着数学试卷过来向请教一个问题。

　　(1)小东的正确做法：帮助小萌解决问题后再去参观美术馆。

　　(2)理由：①积极关注、重视他人。②尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。③我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

　　文明有礼

　　4、星期天，小明和妈妈到叔叔家做客，他只顾低头玩手机，对叔叔的热情招待不理不睬，餐桌上的烤鸭是小明的最爱，他就把整盘烤鸭端到自己的面前全部吃掉。

　　(1)小明的正确做法：主动和他人打招呼，不玩手机，自己喜欢吃的菜要多留给他人。

　　(2)理由：①我们要学会做一个文明有礼的人。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。②文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。③文明有礼促进社会和谐，有助于人们有好交往。④我们要学会尊重他人。尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。⑤尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

　　诚实守信

　　5、八年级学生小林在学校附近的一家超市买文具，营业员多找给他10元钱。

　　A(1分)你认为小林的正确做法是 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A立即将多找的10元钱退还给营业员。

　　B理由：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。③我们要树立诚信意识，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。④我们要珍惜个人的诚信记录。⑤我们要大力弘扬诚信文化，共同营造以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。

　　6、在学校组织的一次打扫卫生时，小明不小心打碎了班级的门窗玻璃，但并没有人看见。(1)你认为小明正确做法是 。

　　(2)你的理由是 。

　　答案：(1)主动找老师说明此事，并赔偿损失。(2)①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的通行证。③我们要树立诚信意识，办老实事，做老实人。④我们要珍惜个人的诚信记录。⑤我们要勇于承认过错，主动承担责任。

　　7、小健是老师最信任的班长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。作为小奎的好朋友，小健知道小奎沉迷于看抖音，并保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难：作为班长，他有责任向老师如实反映情况;作为同学和好朋友，他又有义务保护小奎的隐私。

　　(1)假如你是小健，你会 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)告诉老师实情或者如实向老师反映情况

　　(2)理由：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是安身立命之本;②树立诚信意识，做诚信的人;③要运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私;④沉迷于抖音，影响身心健康，为了好友的切身利益，应该如实告诉老师。(本题侧重考查运用诚信的智慧，若答③④即可得2分)

　　8、中考在即，老师教学抓得很紧。小伟上课不认真听讲，下课贪玩，每次老师布置的作业，他总是等别人做好了，拿同学的作业抄袭应付了事。有一天，他要你的作业抄袭。

　　(1)你打算 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)你打算拒绝小伟的要求，告诉他抄袭是不诚信的表现。

　　①受教育即是公民的基本权利，又是公民的基本义务。②我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。④诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。⑤我们要树立诚信意识，做诚信的人。⑥我们要珍惜个人的诚信记录。⑦我们要大力弘扬诚信文化，共同营造以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。

　　9、某工艺厂错把款式相似、价格低廉的货物发给了客户。幸好客户未能发现。

　　A、工艺厂应该

　　B理由：

　　答案: A、工艺厂应该：联系客户重新发货。

　　B、理由：①诚信是一项民法原则。②诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益。③诚信促进社会文明、国家兴旺。④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。⑤欺诈客户是一种违法行为，会受到法律惩罚。⑥法律禁止做的坚决不做。

　　10、考场上，有同学扔给你一张写满答案的纸条。

　　A、你应该：

　　B理由：

　　答案:扔掉纸条，拒绝作弊。

　　B、理由：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信促进社会文明、国家兴旺。④我们要树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。

　　违法行为

　　11、八年级学生小明在上学的路上看见两个不三不四的社会青年向小亮逼钱。

　　(1)小明的正确做法是 。

　　(2)理由是 。

　　答案：(1)记住歹徒相貌，拨打110报警，向有关部门提供线索。或呼喊周围群众或者告诉父母老师。

　　(2)①向他人逼钱是侵犯他人财产权的违法行为。②同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。③当他人的合法权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。④在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

　　12、初中生陈某自从结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，逐渐无心学习，经常旷课，并因偷东西、打骂同学受到学校纪律处分。为了搞钱去网吧玩游戏，有两个“朋友”喊他去拦路抢劫。小陈不知答不答应。

　　A、陈某应该

　　B、理由：

　　答案: A、陈某应该拒绝参与抢劫;并及时报告老师，坚决改正不良行为，今后努力学习。

　　B、理由：①拦路抢劫是犯罪行为。要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。④教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。⑤受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。⑥法定义务具有强制性。法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。

　　13、小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被机关抓获。经审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。

　　小斌等人因触犯刑法深陷牢狱，我们从中得到什么启示?

　　答案:定性(态度)：①小斌的行为严重侵犯了他人的财产权，损害了他人的合法权益，是违法犯罪行为。

　　危害(后果)：②违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。

　　怎么做：③法定义务具有强制性。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

　　④我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

　　⑤预防犯罪需要我们杜绝不良行为

　　⑥生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。

　　国家利益

　　14、八(2)班同学在一节道法课上开展了一场辩论。甲同学说：“国家利益之上，为了国家利益可能会牺牲人民利益。”乙同学说：“人民利益高于一切，为了人民利益可能会牺牲国家利益。”

　　(1)你认为这两种观点： 。

　　(2)你的理由是： 。

　　答案：(1)错误(不正确)。

　　(2)①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。②国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。③在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

　　15、在生活中，有的人以爱国为由拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。

　　(1)你认为这一做法： 。

　　(2)你的理由是： 。

　　答案：(1)不正确。

　　(2)①围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。②坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。③我们要用理性务实，文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

　　16、时值中美贸易战，小明的叔叔在海外学成之日拒绝国外企业高出中国数倍薪资回国参与中国高端芯片技术的研究，并取得一系列科技成果。

　　(1)小明的叔叔行为：是爱国行为，坚持国家利益至上。

　　(2)①国家利益与个人利益根本上是一致的，无论何时何地我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

　　国家安全

　　17、小明发现某单位工作人员正将有关我国经济机密信息通过互联网发往境外秘密信箱。

　　小明正确做法：及时向国家安全机关或机关报告。

　　理由：①维护国家安全是每个公民的共同责任和法律义务;②国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴;③国家安全是国家生存与发展的重要保障，人民幸福安康的前提;④我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全;⑤泄漏国家秘密是违法行为，要承担法律责任。

　　18、八(4)班在“如何履行国家安全的法律义务”的主题班会上，有两位同学的发言引起热议。甲说: “我们中学生履行这一义务的最好做法就是学好知识，将来参与国防建设。”乙说：“国家安全离我们很远，履行义务也就无从谈起。”

　　(1)你认为上述观点是 。

　　(2)你的理由是 。

　　答案：(1)不正确。

　　①人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全，要从现在做起。②维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任和法律义务。③我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。④只有人人为国家安全积极贡献力量，才能使危害国家安全的行为无法得逞。⑤维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。如：我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举，制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

　　19、小鹏在浏览微博时发现某军事“发烧友”发了一条包含高清图片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不说咱们的国家牛!我国最新的防空驱逐舰就停在××，霸气外露!哈，有图有真相，上高清图片!

　　(1)对于这样的微博，你会 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)检举、制止危害国家安全(或者损害国家利益)的行为。

　　(2)示例一：若答国家安全其理由：①国家安全是国家生存与发展的重要保障;②国家安全是人民幸福安康的前提;③国家安全是安邦定国的重要基石;④增强维护国家安全的法治意识，自觉履行维护国家安全的法定义务;⑤提高安全防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装;等等。

　　示例二：若答国家利益：①国家利益关系到民族的生存、国家兴亡;②我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害国家为耻;③我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益的行为保持高度警惕;④我们要增强维护国家利益的责任感和使命感;等等。

　　20、好朋友小明觉得好玩，就对着家附近的军事基地悄悄拍了一些照片，并在朋友圈分享了训练、武器装备等照片。

　　A、小明应该

　　B、理由：

　　答案: A、小明应该：删除照片。

　　B、理由：①国家安全是国家生存与发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。③维护国家安全是我们的法定义务，我们应增强维护国家安全的法治意识，自觉维护国家安全。④维护国家安全，人人可为。⑤法律禁止做的坚决不做。违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。

　　21、倩倩在浏览某网站时，意外发现该网站将黄岩岛标注为他国领土。(或是--发现有人在军事地区附近拍照，发到网上)

　　(1)此时，倩倩的正确做法是：

　　(2)理由：

　　答案:(1)(要求网站改正错误)制止并向有关部门举报。

　　(2)定性(态度)：①该行为严重损害我国国家利益，是违法行为。

　　意义：②国家安全是国家生存和发展的重要保障;是人民幸福安康的前提。

　　怎么做：③维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

　　22、“五一”假期，小明看到有人从国外带回物种准备放养。

　　(1)小明的正确做法是：制止或举报

　　(2)理由：①外来物种会威胁生态平衡，破坏国家的生态安全;②人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们共同的责任和基本义务;③国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。

　　宪法权威

　　23、班主任组织同学们利用班会时间诵读宪法(观看习近平主席宪法宣誓仪式)。好朋友小明觉得无意义，就悄悄做作业。

　　A、你会：

　　B、理由：

　　C、在日常生活中我们应该：

　　答案: A、你会：劝说小明认真诵读宪法(观看)。

　　B、理由：①宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。②宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。③宪法是国家法制统一的基础。④我们要增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法，积极参与宪法宣传活动。(④设立宪法宣誓制度，是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。⑤可以增强全社会的宪法意识，推进依法治国。)

　　C、①我们要严格遵守宪法和法律规定②学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题③坚决维护宪法的权威④自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

　　权利义务

　　24、中考在即，小明的功课还有很多没复习完，每天晚寝熄灯钟声响过很久，小明仍在寝室里复习功课，挑灯夜战，灯光影响到其他同学的休息。有同学说他不该这样做，小明却认为这是他的权利。

　　A(1分)你认为小明的观点 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A是错误的

　　B理由：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

　　25、九年级学生小明，沉迷网络，对学习毫无兴趣，辍学在家。老师和学生劝其返校学习，他说：“读不读书是我的权利，你们管不着。”

　　A(1分)你认为小明的观点 。

　　B(2分)你的理由是 。

　　答案：A是错误的

　　B理由：①受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。②教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递新火，成就民族和国家的未来。③公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现④公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。⑤权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

　　26、晓丽说：“冬奥会上我国运动员取得不错成绩，真是太让人激动了。走，我们上街去游行，庆祝一下。”

　　A你怎样看待他们的的行为?

　　B理由：

　　答案: A有爱国意识，但没有正确行使权利。

　　B、理由：①我国公民享有广泛的政治权利和自由，公民有游行、示威的自由。

　　②行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

　　③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　④公民行使权利应该按照法定程序进行。

　　⑤扰乱社会秩序的行为要承担相应的法律责任。

　　27、乐乐的奶奶是小区广场舞的组织者，天天都组织部分老人到小区广场跳舞。受到影响的业主非常不满，认为打扰了他们的休息，但乐乐奶奶依然我行我素。

　　(1)奶奶的做法：

　　(2)理由：

　　(变式)楼上丁某卫生间漏水影响了楼下方某的生活，方某要求丁某维修，丁某不同意，他认为自己家的卫生间修不修是自己的权利，别人管不着。

　　(1)丁某的做法是否正确?

　　(2)此案对你有何启示?

　　(变式)某足球比赛现场，甲队球迷因比分落后不满，对乙队破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。最后机关将扰乱秩序的人员带走，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。

　　(1)甲队球迷的做法：

　　(2)理由：

　　答案:要求：①行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

　　②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　维权方式：③公民行使权利应该按照法定程序进行。(协商、调解、仲裁、诉讼)

　　正确对待权利义务：④公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。⑤坚持权利和义务相统一。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。⑥我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。

　　28、小明一家人去饭店吃饭，老板称发票纸用完了，给了小明一份精美礼品。

　　(变式---小明的父母开了一家餐馆，当地税务局几次通知其申报纳税，小明的父母拒不申报...)

　　A.此时，小明应该：

　　B.理由：

　　答案:A 索要发票或举报。

　　B理由： ①税收是国家财政收入的主要来源②依法纳税是公民的一项基本义务。③任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。④我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。

　　人身自由

　　29、自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人，并搜查其身体，结果一无所获。

　　(1)嫌疑人应该 。

　　(2)理由 。

　　答案：(1)拒绝搜身或报警，向人民提起诉讼。

　　(2)①保安的行为侵犯了公民的人身自由权利，是违法行为。②人身自由是公民最基本，最重要的权利。③我国宪法规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。禁止非法搜查公民的身体。④我们要增强维权意识，当我们的合法权益受到侵害后，要依法维护正当权益。

　　人格尊严

　　30、某学校根据学生分数高低，给学生发放红、黄、绿三种不同颜色的作业本，作业本封面上还分别标有ABC三个字母，让老师批改作业时对学生的情况“心中有数”

　　(1)该校的做法侵犯了学生的什么权利：

　　(2) 请你运用所学的相关法律知识对该校的做法进行评价。

　　答案：(1)人格尊严权

　　(2)①该校的做法侵犯学生的人格尊严权(或名誉权)，既是不道德行为也是违法行为。

　　②公民有自我尊重和受人尊重的需要，都应享有他人和社会尊重的权利。

　　③我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

　　非公有制

　　31、小明的妈妈原来在国企业工作，下岗后想用家中多年的积蓄自己办一个服装加工厂，但又不了解国家对这种私人办厂的政策，顾虑很大，非常犹豫。

　　小明应该：鼓励妈妈，打消妈妈的顾虑。

　　理由：①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度;②非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分;③非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用;④国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

　　初二政治答题技巧思路与要求

　　1、认真审题，不急于判断。

　　2、紧扣考点，层层分析。

　　3、条理清楚，表达准确案

　　案例分析解题方法。

　　案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道

　　案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。其实，可以看作判断说明题，只不过，一般的判断说明题是对观点做出判断说明，而案例分析是对行为进行判断说明;一般的判断说明题是以事实或客观规律等作为判断依据，而案例分析则以法律规定做为判断依据。

　　案例分析的解法最具模式化。基本上是三个方面内容：判断、评析、引申。

　　判断：是根据法律规定对行为做出性质、情节进而量刑的判断。

　　评析：是分析行为是如何构成了法律规定的行为，尽数法律依据。

　　引申：是从案例本身归纳出的一些做事原则和方法，即我们所说的行为要求。

　　也就是说，案例分析的答题要包含以上三个方面内容。值得注意的是，近年来一些案例分析题往往不是一种行为，而是相关的多个主体的行为，其中也包含即是违法行为也有守法、护法行为。答题中要一一分析解答。

　　分析说明题解题方法

　　分析说明题是中考中难度最大，最能体现能力考核的题型。对知识的把握、思维能力水平都有较高要求。解分析说明题主要从题目的思维模式下手。

　　1.归纳型：主要是考察学生的归纳能力，即对所出示的材料进行分析，得出一个或几个结论。该题型一般采取“上述材料反映了什么问题”、“结合所学的知识对上述材料进行分析说明”等设问形式。也有的题目采取多问的形式，进行逐层分析。

　　2.演绎型：考察学生的演绎能力，即要求学生就所给的结论性知识找出论据材料，或应用所学结论性知识解释、分析、说明材料内容。题目通常采用“用xx材料说明xx结论”、“结合材料和所学的知识，对xx问题谈谈你理解(或认识)”等设问。3.延伸型：即题目由一个问题延伸出另个问题或几个问题。需要学生对知识之间的相互关系把握熟练和到位。

　　4.混合型：即一道题当中，混合有归纳、演绎和延伸等几种形式。这类题目属于高难度题目，主要学生要对所学的知识非常熟练和理解深入，经历多种思维形式的跨越，因此，在中考试题当中比较罕见。