初三化学“除杂题”解题方法
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初三化学“除杂题”解题方法
除杂题是初中化学的常见题，它灵活多变，可以综合考察学生的解题能力。接下来小编为大家整理了化学学习相关内容，一起来看看吧!
初三化学“除杂题”解题方法
原理
1、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
2、反应后不能带入新的杂质。
3、反应后恢复原物状态。
4、操作方法简便易行。
5、有时题目中有特殊要求(不外加指示剂。为了控制除杂液体加入的量，必须有明显现象)
1、沉淀法
原理：使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
2、化气法
原理：将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。
如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质，可将混合物加水溶解，再加入适量稀硝酸溶液，硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，再蒸发滤液，获得硝酸钠固体。
3、置换法
原理：将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质，可将混合物溶解之后，加人适量锌粉，再过滤除去被置换出来的铜，蒸发滤液获得硫酸铜固体。
4、吸收法
原理：两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。
如：一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有氢氧化钠的溶液。
5、其它法
原理：将混合物中的杂质用化学方法转化成其它物质。
如：氧化钙中含有碳酸钙，可采用高温燃烧的方法，使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中，除去杂质。
2016年中考化学试题难易程度不变：无论在指导思想、立意原则和考查要求方面，还是在试题的内容广度和难易程度方面，2016年中考英语试题都将保持相对的稳定性和连续性。同时也要注重内容的形式和创新，力求体现“稳中求变。稳中求新”的原则。试题按其难易程度分容易题、中档题和较难题：难度系数在0.7以上的为容易题，难度系数在0.4—0.69的题为中档题、难度系数在0.39以下的题为较难题。
试题结构与2015年相同，分值为：Ⅰ卷包括单项选择(总分值共20分)、完形填空(10分)、阅读理解(20分)，Ⅰ卷满分50分。重点考察学生对基础知识的掌握程度及运用语言知识解决问题的基本能力。Ⅱ卷包括交际运用(15分)、任务性阅读(15分)、书面表达(20分)，Ⅱ卷共50分。重点考察学生综合运用语言进行交际和表达思想和观点的能力。
初三化学学习方法的建议
1、激发兴趣
兴趣是的老师。初三化学学习内容是先易后难，随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，对学习意志不强的学生来说，在学习的过程中容易逐渐丧失对化学的兴趣，所以我们要注意保持住浓厚的学习兴趣，稳扎稳打，循序渐进，在学习中不断地提高自己、充实自己。
2、专心听讲
课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。
当然我们不是消极被动地听，而是主观上积极努力地听。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。
3、重视实验
(注意：反应前—反应中—反应后，用准确精准的语言描述实验现象) 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识。在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
4、灵活记忆(多用口诀记忆、谐音记忆、联想记忆、理解记忆„)
初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号只有20多个，前20号元素是必须记住的(可5个一组进行记忆，降低记忆的难度)。还有一些经常用到的元素符号也是需要记住的，虽然考试的时候会直接给出试卷中需要用到的元素符号，但是记住了，就可以省去翻阅的时间。化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时老师都会给出常见元素化合价的口诀，所以上课一定要认真听讲，必要时记笔记，以便复习。但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。
5、联系生活(生活离不开化学，化学源于生活;要有一双发现化学的眼睛)
化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手，及时发现问题、展开探究，加对化学知识在生活中应用的认识。如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关“温室效应”的有关知识;学习酸的通性、pH值时，我们可以完成一些家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。