学习啦 > 学习方法 > 各学科学习方法 > 地理学习方法 > 高中地理选修6知识点

高中地理选修6知识点

时间: 慧良1230 分享

高中地理选修6知识点

  环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。小编在此整理了高中地理选修6知识点,希望能帮助到您。

  一、环境与环境问题

  环境问题的表现:资源短缺,环境污染,生态破坏,全球环境变化

  可持续发展概念:可持续发展就是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

  可持续发展基本思想:①经济可持续发展;②生态可持续发展;③社会可持续发展。

  二、环境污染与防治

  地理环境的自净能力的概念:指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

  环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内,环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力,就会产生环境污染。自净机理:物理净化,化学净化,生物净化。

  水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体,称为“水华”;发生在海洋,称为“赤潮”

  形成条件:较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱。

  污染物:氮磷等植物营养元素。

  污染源:工业废水、生活污水、农业废水。

  危害——①水生植物和鱼类死亡,②水质变坏,③湖泊变沼泽。

  湖泊沼泽化是一种自然现象,进程缓慢。人类活动(水体富营养化与围湖造田)加快了这一进程。海洋石油污染:近海石油的开采、加工和运输,海上油轮泄漏污染物。

  危害:油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。

  怎样清除石油?

  ①分散:喷洒强效洗涤剂,不宜在近岸或渔场使用;②沉降:撒粉状石灰,危害海底生物;③吸收:利用麦秆等吸收石油,静水环境;④围栏:小面积油污,静水环境;⑤放任:任其自然分解;⑥燃烧:油层达2mm,造成大气污染。

  水污染的危害:①危害人体健康;②降低农作物的产量和质量;③影响渔业生产的产量和质量;④制约工业的发展;⑤加速生态环境的退化和破坏;⑥造成经济损失

  水污染的防治措施:①优化产业结构,积极推行清洁生产,提高工业用水重复利用率。②加强生活污水的防治和地表水、地下水源的保护。③发展节水型农业,合理利用化肥和农药,减少农业用水污染。④完善法律法规,加大执法力度,健全水环境监测网络。

  当代垃圾产生的环境问题:①大气②污染水体③污染土壤④占用耕地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康。

  影响大气污染扩散和自净的因素:①污染物排放量大小:若排放量小,则易扩散。②气象条件:风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件,都有利于污染物的扩散;出现逆温天气,大气层异常稳定时,不利于大气污染物的扩散。③地形:盆地、河谷地形,不利于污染物扩散。

  可吸入颗粒物——直径小于10微米:

  可吸入颗粒物的利:刺激并锻炼人的免疫机能。

  可吸入颗粒物的弊:①如果颗粒物含有毒有害成分时,出现免疫功能障碍,危害健康。②颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时,可能引发传染病。③长期过量颗粒物,积聚在肺部,可能使人患“尘肺病”。④有些颗粒物沉积在肺部,还可能引起恶性病变。

  为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主?

  ①北方降水少,天气干燥,多大风,有些地区荒漠化严重,导致自然降尘多;②燃煤;③机动车尾气;④建筑工地扬尘。

  怎样治理可吸入颗粒物污染?

  ①使用清洁能源,代替燃煤;②制定汽车尾气排放标准,达标排放;③扩大绿化面积,建筑工地控制扬尘;④加大对污染企业的治理力度,减少污染物排放,达标排放。

  酸雨――PH值小于5.6的降水,PH值小于4.5的为重酸雨;形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物;

  污染源:工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气,有色冶金工业向大气中排放酸性气体。

  危害:①使河湖水酸化,危害水生生物。②使土壤酸化,危害土壤生态,农作物减产。③腐蚀树叶,毁坏森林。④腐蚀石材,钢材,造成建筑物,铁轨,桥梁和文物古迹损坏。

  南方比北方酸雨严重的原因:①南方有色冶金工业发达,排放大量酸性气体。 ②南方土壤为酸性,大气中尘埃为酸性。③南方大城市燃烧高含硫量的煤。 ④南方地形以低山丘陵为主,风速小,酸性气体不易扩散。⑤南方阴雨天气多

  我国怎样防治酸雨:①建立酸雨控制区和SO2污染控制区。②限制高硫煤的开采。③发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术。④调整能源结构,开发利用新能源、清洁能源。⑤加强废气中SO2的回收与利用。

  全球气候变暖原因:①自然:全球气温处于波动上升期。②人为:人类活动(矿物燃料的燃烧、森林的破坏尤其是热带雨林的破坏)导致大气中CO2等温室气体增多,使气温升高

  大气污染防治措施:①提高能源效率和节能。②开发洁净煤技术。③开发清洁能源和可再生能源。④控制酸雨和二氧化硫污染。⑤调整产业结构,合理生产布局;⑥植树造林,控制地面扬尘。

  三、自然资源的利用与保护

  中国淡水供应与需求

  短缺原因:自然原因:①总量丰富,但人均不足;②地区分布不均;③降水季节、年际变化大。

  人为原因:①人口增长,经济发展,生产生活用水需求量大增;②水资源的污染、浪费严重。

  我国淡水资源的时空分布规律:时间:夏秋多,冬春少,年际变化大;空间:南多北少,东多西少。

  我国不同地区差异:南方地区:(以上海为例)水资源总量丰富,多水带——水质型缺水原因:水污染严重.。华北地区:(黄河,淮河,海河)总量不丰富,过渡带,缺水最严重――资源型缺水原因,

  自然原因:①降水量少,季节、年际变化大;②流经本地区的河流径流量小,季节、年际变化大。

  人为原因:③人口稠密,工农业发达,用水量大;④水资源污染,浪费严重。

  地下水超采的后果:地面沉降,沿海地区海水入侵,地下水水质恶化水资源的合理利用与保护

  淡水紧缺解决对策:

  开源:①修筑水库②开渠引水③合理开发与提取地下水④废水处理再利用⑤海水淡化⑥人工降雨。

  节流:农业:①改进灌溉技术,降低灌水定额,②发展节水农业。工业:③提高用水效率,④提高水的重复利用率,⑤实行污水资源化⑥发展清洁生产。⑦提高水价,增强公民节水意识,制定水法,调整产业结构。

  土地退化的防治:

  土地退化的定义:地资源的质量的降低,自农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质降低。

  土地退化的原因:自然原因:气候异常;全球变暖。人为原因:过度开垦;过度放牧;过度樵采;乱砍乱伐;水资源的不合利用;工矿城镇建设造成植被破坏;土壤污染

  土地退化的表现——草场退化,土地荒漠化,土壤盐渍化,土壤质量下降

  土壤侵蚀是一种分布较广,危害严重的土地退化现象。

  我国不同地区的土地退化现象:

  西北地区, 土地荒漠化,草地退化。

  北方地区, 不合理的灌溉引起的盐渍化,土壤侵蚀。

  南方地区, 土壤侵蚀,污染造成的土地质量下降为主。

  青藏地区, 寒漠化。

  我国三大生态问题:石漠化,水土流失,荒漠化。

  石漠化。发生地:我国的云贵高原,两广丘陵地区(亚热带湿润,喀斯特地区)。外力作用:流水侵蚀作用;原因:自然:①坡度陡峻,②土层浅薄,③降水丰富,夏季降水强度大;人为:①过度砍伐,②毁林开荒,③陡坡开荒。

  水土流失(黄土高原为例):外力作用:流水侵蚀作用,

  原因:自然:①黄土土质疏松; ②降水集中,且多暴雨;③植被覆盖率低。人为:①破坏植被,农牧业方式的改易,营造宫殿,樵采,战争;②不合理的耕作制度:轮荒,开矿中不注意环保,人地矛盾突出。

  江南丘陵:红色荒漠。作用:流水侵蚀作用。

  原因:自然:①降水多,集中于夏季,多暴雨。②地表起伏大,坡地水土不稳定。③河流水系发育,侵蚀能力强。人为:①毁林开荒,②滥砍滥伐,过度樵采,

  荒漠化:西北地区为例:外力作用:风蚀作用

  原因:自然:①气候干旱,降水少,②地表覆盖深厚的沙质沉积物,③大风日数多且集中,④生态环境脆弱。人为:①过度樵采,②过度放牧,③过度农垦,④水资源的利用不当,⑤工矿交通建设中不注意环保,⑥人地矛盾突。

  土壤侵蚀的防治措施:①生物措施:退耕还林还草,植树种草,营造经济林②工程措施:修建水库,修梯田,淤地坝③农牧业措施:等高耕作,使用有机肥,适时耕作,舍饲养畜

  化石燃料的合理开发与利用

  化石燃料的分布:

  煤的分布中国:主要分布在华北,其中山西、陕西、内蒙古三省区的储量最多,南方除贵州外,均严重缺煤。

  石油和天然气的分布。主要油田分布区:从地中海地区经中东到印尼, 中东,北非蕴藏量最丰富。中东是世界最大的石油出口地区,中国东部:大庆、辽河、大港、中原、胜利等油田和沿海大陆架。西部:塔里木、柴达木、准噶尔三大盆地。

  太阳能:最重要的一种可再生能源。

  太阳能的优点:①能量巨大,②清洁无污染,③可再生,用之不尽。

  缺点:①能量分散,密度低,利用困难。②受天气影响大,只能在晴天使用。

  影响太阳能分布的因素:①纬度:纬度低,太阳辐射强;纬度高,太阳辐射弱。②天气:晴天多,获得的太阳辐射多;阴天多,则少。③地势:地势高,大气稀薄;地势低,大气层厚。④大气透明度:透明度好,太阳辐射强;透明度差,则弱。

  青藏高原太阳能丰富的原因:①地势高,大气稀薄,大气洁净,透明度好,对太阳辐射削弱作用小。②晴天多,日照时间长。③纬度低,太阳辐射强。四川盆地太阳能贫乏的原因:雨多,雾多,晴天少。台湾、海南岛西南部太阳能丰富的原因:地处夏季风的背风坡,晴天多。

  风能的优点:①可再生,②清洁无污染,③风力发电,成本较低。

  缺点:①能量密度低,②受季节限制,风速不稳定,③储存、输送困难。

  我国风能分布规律:空间:北方>南方;从海边向内地迅速减弱,内陆又增强。时间:冬春>夏秋。

  风力发电站选址:年平均风速高,风力较稳定地区。

  水能:使用最广泛的可再生能源

  水电的优点:①可再生,②清洁,无污染,③发电成本低,④水电站建成后,兼有多种效益。

  缺点:①建站周期长,②搬迁居民,③发电量受水量季节变化影响,④可能给库区及周围地区环境带来不利影响。

  水能资源前五位国家:中国、俄罗斯、巴西、美国、加拿大。水电比重最大国家:挪威,巴西。

  我国水能分布(影响因素:河流径流量,河流落差)。主要分布在西南:水量大;落差大。

  潮汐能:①分布:狭窄的海湾,浅海,江河入海口②优缺点:干净、无污染,阻碍船只和鱼类进出。

  生物能:①生物能传统利用方式:柴草,一方面造成环境污染,另一方面造成资源的浪费。②新的利用方式:沼气(主要成分为甲烷),为新能源,制取受温度限制,南方利用时间长,北方利用时间短。

  沼气是农村比较理想的能源的原因:①原料丰富,可分散制取,就地使用。②解决农村生活用能不足问题。③缓解燃料同饲料、肥料间的矛盾。④实现秸秆还田,提高土壤肥力,促进农业增产。⑤促进封山育林,改善农业生态环境。

  怎样解决我国农村能源不足问题:①营造薪炭林。②发展沼气。③开发小水电。④因地制宜,开发利用太阳能、风能、地热能。⑤推广省柴灶。

  地热能优点:①成本低廉,②可再生;

  缺点:①开发技术难度较大,所需费用较高,②可供开发的地点不多,③更新速度慢,④含有有毒物质,注意环保。

  分布:板块交界处地热能丰富。

  四、生态环境保护

  森林的生态价值:①调节气候。②涵养水源,保持水土,防风固沙。③吸收噪声,吸烟除尘,释放氧气,净化空气。④繁衍物种,维护生物多样性。⑤保护农田。⑥美化环境。

  森林的经济价值:①制作家具。②造纸工业的重要原料。③森林中还有多种药材。④重要的建筑材料等。

  森林破坏的后果:生态失调,环境恶化,洪水频发,水土流失加剧,土地沙化,全球气温升高,物种多样性减少。

  林破坏的原因:①过度的焚耕开垦。 ②大规模的农场和牧场开发。 ③商业性采伐。④采矿、水利、公路建设,城镇建设。 ⑤农业时代的毁林开荒,滥砍滥伐。 ⑥战争,森林火灾。

  我国森林保护有哪些措施:①加强法治,严禁滥砍滥伐。 ②封山育林,退耕还林,建自然保护区。 ③计划采伐,采育结合。④植树造林,积极营造人工林。⑤鼓励保护性开发,改变山区经济结构。⑥提高人们的环境意识。天然草地的分布:降水不够丰沛的地带。经济价值:发展畜牧业的基地。

  相关阅读:作为学生我们如何保护环境

  、中学生在环境保护中所能发挥的作用不容忽视,他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想,更容易接受新事物,因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的做用。

  一.环境教育

  认真学习科学知识,自觉接受环境教育,并积极传播环境科知识,是中学保护环境方面需要执行的第一责任。

  青少年是国家的未来。今日的中学生,再过七八年都将走上工作岗位,成为社会经济建设的主力。如果没有较为完整、系统的科学知识,将来是不可能作出科学合理的决策的。同时,如果不具备一定的环境科学知识,将来也难以致力于环境保护,促进环境质量的改善。

  通过环境教育,要力求达到三个目标:一是提高中学生对环境保护的认识水平,使之明白为什么要保护环境;二是要树立“保护环境光荣,破坏环境可耻”的新环境道德观,三是了解、掌握保护环境的技能,提高中学生将环境科学知识转化为实际行动的能力,使之懂

  得如何保护环境和消除环境恶化对人的危害。三个目标相辅相成,其中,认识是基础,技能或行动是目的,而自觉性则是认识转化行动的保证。

  中学生在自觉接受环境教育的同时,还应当积极传播环境科学知识,及时把自己所获得的新知识传播给周围的人,以进一步扩大影响,尽可能地提高更多的人的环境意识。同时要能及时运用自己所学的知识,对周围破坏环境的行为提出批评和制止。

  二.保护行动

  中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境。

  1. 坚持从我做起,从现在做起,从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德,并处处去影响他人,带动他人共同爱护环境、保护环境。

  2. 积极参与公益活动,努力促进环境改善。一种是直接参与的方式,另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。

  3. 自觉参与环境保护的监督管理。在我国,有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。

  4. 做好宣传工作,唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生,既要做保护环境的卫士,又要做宣传环保的使者。

31900