小学二年级语文学习的积累
小学二年级语文学习的积累
积累是一个过程，它是逐渐地聚集起来。由少变多，由枯燥的抄记变成自主的识记。此次试卷中出现的题目就重在学生的平日的积累。小编整理了小学二年级语文学习方法相关内容，希望能帮助到您。
小学二年级语文学习的积累
(一) 积累是什么?
积累是一个过程，它是逐渐地聚集起来。由少变多，由枯燥的抄记变成自主的识记。此次试卷中出现的题目就重在学生的平日的积累。
(二) 试卷中积累的题型：
题型一：按原文填空。题型二：把古诗填写完整。
题型三：按课文内容填空。题型四：连线
针对以上题型，我们发现试卷中的积累的范围主要来自两方面：要求背诵的课文和古诗。我个人理解，积累包含的范围远远大于这两方面。还包括：词语积累、成语积累、句子积累、阅读积累等等。
期末进行积累复习时的要求是：
1、背诵指定课文10篇。
2、背诵课内古诗4首和课外古诗6首。
课内四首：《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》
课外六首：《山行》《赠汪伦》《绝句》《望庐山瀑布》《寻隐者不遇》《登鹳鹊楼》
3、背诵园地中的阅读小短文3篇。
4、结合字词的复习，将词语、成语、句子、格言、谚语、阅读也作为积累的一方面，开展细致、全面的复习。
积累复习的要点：
1.背诵古诗方面以本学期课文中出现的四首古诗为复习的重点，课外积累的6首古诗和一年级的古诗不做复习的重点。
2.全册书中课后要求背诵的课文以及段落和要求背自己喜欢的段落暂不做此次考察的重点。但是，“园地中的日积月累”和“每一单元的识字的内容”，尤其以格言和谚语为期末复习时积累所考察的重点。
请大家关注到识字5的谚语。因为这部分内容是平常孩子们不常用的，因此，期末复习的时候，多读读，有的字还可以动笔写一写。
考查的方式：
一( )筷子( )( )折，一把筷子难折断。
以这样填空的方式考查学生平日的积累。
语文学习及备考
1.基础知识的积累与运用
基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动地学习，日积月累，定会得到高分。
A、养成查字典的好习惯。
B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
2.文言文阅读
文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
3.怎样写应试作文 作文的开头和结尾要写好，题目要拟写得恰当特别。卷面整洁，可以大胆地引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
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