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教师师徒结对发言稿

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教师师徒结对发言稿

  师徒结对的形式能够促使教师少走弯路,快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间,使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。学习啦小编为大家整理了与教师师徒结对有关的发言稿3篇,欢迎大家阅读。

  教师师徒结对发言稿篇1

  各位领导、各位老师:

  下午好!新学期转眼间已经过去一个多月了,虽然这段时间我们每个人都很忙碌,但却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀……有困惑,有喜悦,有感动……我觉得这是一个充满活力和潜力的大集体,年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此,老教师“爱岗敬业,无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们,推动着我们前进。在这个温暖的大家庭里,我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。

  作为年轻的新教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

  我们拜师学艺,就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神,就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风,将学校的优良传统发扬光大。我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,他们积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说,我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库,都有许多值得我们新教师学习和借鉴的地方。因此,我们一定虚心向师傅学习、请教,真心诚意地接受他们的指导和督促。

  俗话说:“师傅领进门,修炼在个人”。在师傅的指导和带领下,我们更应该严格要求自己,更主动的去学习。平日里一定要勤学多问,多听课,多讨论,多总结,有问题及时向老教师请教,有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时,注重与自身特点相结合,学以致用,多探索,多积累,尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。争取早日成长为学校的栋梁!

  我相信,我们新教师一定不会辜负师傅的希望与厚爱,也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力,我们一定能在这块沃土上茁壮成长,我们的教育之路也会越走越宽,越走越稳!

  谢谢各位领导和老师!

  教师师徒结对发言稿篇2

  感谢学校领导对我们新教师的关心和帮助,正是这些让我们很快走近了福山、适应了福山、融入了福山。今天,我又开始了与师傅同行的日子,心里比较兴奋。所以,有一大堆罗嗦的话想说一说。

  对于我这样一位刚刚走上讲台的新教师,有时候不免会有些茫然。如何着手四年级的语文教学?如何在他们三年级所学的基础上进行提高?如何让课堂作文教学更具有效性?诸如此类的问题时常充斥着我的头脑。在办公室的时候不是我不愿意向其他老师请教,也不是因为其他老师不肯为我指点,而是实在不好意思多问,他们从早忙到晚,连喝口水都感觉是一种奢侈。其实,从3月初的实习开始,福山的老师总会在点滴的空余时间给予我指导,施予我经验。小至教师在课堂上的一个动作,大至对教师专业发展的规划等等,受益匪浅。这学期我担任了证大四(4)班的教学工作。起这个班级,或许很多老师都曾耳闻这么一个基础较弱的班级。危难时刻,蒋老师指导我:要注重这个班级基础知识的教学。走廊里、餐厅里,每当见到面的时候,她总会帮我分析班级情况,并询问我有什么困难之处等等。通过与各位老师的交流与谈话,让我明白了:人生的成功并不是拥有一副好牌,而是把一副坏牌打好!

  开学以来工作繁忙,办公室施惠老师、洪霞老师、姚敏老师总会提醒我什么事情别忘记了、告诉我这件事怎么做更好等等。不管是班主任工作还是语文教学工作,他们都给了我最及时的帮助。我想,幸亏我的身边有这群美丽的福山人,否则我怕自己的工作会手忙脚乱、毫无头绪。

  上个学期,张春兰老师是我的师傅,当然也是我一生的师傅。她悉心指导我的课堂教学,为我指出改进点,关注我的提高与发展。暑假里的无数个夜晚,张春兰师傅通过MSN将她的成功经验传送给我,无私的奉献使我在今天从容地走上高年级语文教学的讲台。然而,这个学期,张老师担任了二年级的教学,教学程度产生了一定的差异性。那天,张老师笑眯眯地跟我说:“不要紧,学校肯定会帮你再找一位师傅的。再说了,你有什么问题还是可以来问我的呀。”不善言辞的我只是莞尔一笑。借今天的机会,我一定要说一句:“谢谢您,张老师。”

  开学了,我等啊等,两个礼拜过去了,可学校还是没有什么动静。难道是要让我们无师自通?这个难度是相当的大。终于,昨天3点多钟蒋老师的一个电话让我悬着的心落了下来。我有幸成为施惠老师的徒弟了。施老师是一位多年从事高年级语文教学的优秀老师,她的丰富经验搬进了我们的教学设计、教学过程之中,提升着我们的教学效率。她诚恳地为我提出不足之处,让我渐渐掌握高年级语文教学的重点,并对难点进行突破。本学年语文项目活动重在作文教学,这一点对于我们新教师恰恰是比较薄弱的方面。于是,施老师和办公室洪老师、姚老师一起进行了有效的作文教学设计,以及作文讲评课的设计,并提醒我作文教学中的要点、注意点等。这样一来,我对作文教学有了教清晰的思路。施老师和其他老师的帮助与肯定给了我无限的工作热情。

  在今后的工作中,我一定会秉承福山人脚踏实地工作的优良传统,多多走进施老师的精彩课堂,寻找亮点、挖取宝藏,弥补自己的不足,并将积极、主动地请施老师进入我的课堂进行指教,多提宝贵意见。此外,我也会通过观看名师课堂录像、阅读名师书籍等改进自己的课堂教学。在自己的教学中,针对自身及班级情况,设计适合不同层次学生的教案,在课后及时进行反思。

  今天说了很多,因为,要感谢的人太多,但,请允许我再说一句话:“施惠老师是我的师傅,每一位福山人都是我的师傅。今后的日子里,还请各位多多指教、多提宝贵意见。谢谢!”

  教师师徒结对发言稿篇3

  提到师徒结对,让我想起两年前刚到学校时,作为一名新的中学体育教师,虽然在师范里经过教育实习,但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生,心里还是非常忐忑不安的,不知自己能不能当好一名中学体育教师。幸运的是,学校为我安排了体育组组长郑少华老师做我的师傅。郑老师的为人处事,经验心得,她的幽默、热情、真诚与自信,还有工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。年轻人做事情容易浮躁和丢三落四,而我的身边就有了一位让我学习的榜样,这一切都让我感觉特别踏实, 但就是因为郑老师的出色,无形中也给了我这个做徒弟的很多压力。为什么这么说呢?难道有了一位出类拔萃的师傅倒成了坏事?不是这样的。有这样一句老话:“有其父必有其子。”那我这里就套用一下,有其师傅必有其徒弟,其实更有这样的说法“青出于蓝而胜于蓝。”我的压力就源自于这里。若在郑老师的指导帮助下,我没有得到提高或者很好的发展,那么??????我想我不说大家也很清楚了。

  一路走来,在郑老师的言传身教的帮助和指导下,我已经经过了两个阶段,下面我想和大家一起一分享一下这两年来我的一些体会和心得:

  在教学上,刚开始,我和学生一样,从一个什么都不懂的新生,在渐渐地长大中熟悉着自己的工作,熟悉着周围的人事,开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此,郑老师

  一、鼓励我多学

  记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师,郑老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,两年以来,我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。

  二、鼓励我多评

  参与新课改以来,我听课的机会很多,组内老师的轮流课、市里体育的研讨课、迎接各级检查的展示课等……每次课后郑老师都要求我进行评课,她说:“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”郑老师是这样说的,也是这样做的。每次与她一块儿听课,她总是能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,其理念之新、想法之好,令同行们深感佩服。

  三、鼓励我多上

  参加课教学工作以来,郑老师常鼓励我多上公开课,回想每次上课,从准备各种繁琐的器材、到加班修改教案、到每次试教的场地布置,方方面面她都亲自来帮来做,经常是忙到很晚很晚。郑老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为她的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去、现在,还是将来,我都要以郑老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高!

  四、鼓励我多写

  郑老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。两年来,在郑老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,撰写的论文和制作的课件,因此也获得市二、三等奖……虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间,但我毫无怨言,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

  五、鼓励我多做

  体育课程除了教学还有训练,郑老师非常相信我,也很信任我,所以把学校的初中女子篮球队、校田径队和健美操队交给我带。训练队每年都有比赛的任务,所以每个学期我都要组织学生训练、比赛,而且每个项目的比赛,对学生的要求和对平时训练的时间要求都是比较高的,两年里,郑老师一边指导我的训练方法和手段,一边也帮我解决了不少的问题,她说不管是大事情还是小事情,作为教练员都要试着着手去做,去解决,这样你才会提高和进步。

  最后,还要感谢校领导给我将近一年的副班主任工作的机会,也很感激我的班级指导师林升老师。她的爱心、细心、耐心、关心和恒心,强烈的责任感、分析解决班级中存在的各种问题和处理突发实践的能力,无一不让我惊叹。虽然只有短短的将近一年时间,但是已经使我受益菲浅 ,希望今后我还能和各位经验丰富的班主任教师好好学习。

  我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。

  最后我代表所有徒弟们,向师傅们说一声:“师傅,你们辛苦了!”

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2.教师座谈会发言稿范文3篇

3.教师师徒结对心得体会

4.拜师会领导讲话3篇

5.师傅的心得体会

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