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托管家长会老师演讲词

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  开家长会是为了孩子更好的健康成长、快乐学习、愉快生活。你想看看幼儿园开家长会配班老师要讲一些什么东西吗?以下是学习啦小编为你整理推荐托管家长会老师演讲词,希望你喜欢。

  托管家长会老师演讲词 篇【1】

  尊敬的各位家长:

  大家好,今天天气寒冷,您们能够在百忙之中来到学校,这就是对孩子的最大关心,对老师的大力支持,在此我对大家的到来表示衷心的感谢,谢谢大家。

  今天请大家来,主要有三个目的:

  1、请您们听取学校的教学任务,一日安排,生活学习。

  2、看一看孩子们的在校状况和学习成果。

  3、提出您对学校、老师的宝贵意见。

  虽说我是孩子的老师,但在生活中您们有的是我的老师,有的是我的长辈、亲戚,有的是我的好姐们、好同学、好朋友,希望在下面的活动中我们合作愉快。

  我们面对的是3周岁小班的孩子,不会像大班那样做了几份试卷,也不会像中班那样做了几张作业,今冬的工作重点就是培养孩子的入学教育,入学兴趣,让孩子愿意上学,喜欢上学。每天知道洗脸、梳头,能在家长的陪同下主动来到学校,不哭、不闹、还会和家长说再见。在幼儿园待了半天、一天或是一周,回家后会对您说首儿歌,跳段舞蹈,那怕是一句我要上厕所,不尿在门口了等等。我们都会感到孩子进步了,咱们做家长的最有亲身体会。当然我的感悟也是比较深的,可以说是自我感觉还是有一点点的成绩的。例:刚入园,可以说是一群来自不同村庄、不同家庭的那种出生牛犊不识虎的孩子,不管对方是谁,敢哭敢闹、敢打敢抓、敢骂敢咬还敢踢、啥都想摸、啥都想动的不知天高地厚的胆大孩子。别说老师、园长,就是更上一级的领导也不行,照样是我行我素。但现在不同了,他们会向我告状:老师,某某打我了;老师,某某吃我的东西了;老师,我的鞋带开了,老师,我的小勺找不到了;等等。看到这些我很高兴,也很知足,因为他们认我这个老师了,还能在我的要求下排队打饭并且不将小勺放在碗中,排队刷碗一定要将小勺放在碗中等等。

  下面具体说一下教学任务:

  1、培养孩子的入园兴趣,看看孩子是否哭闹着来园。

  2、培养孩子的个性发展,具有活泼开朗的性格,学会交流,例如您的孩子是否愿意和其他小朋友一起玩耍,敢不敢在家里给您们唱歌跳舞。

  3、行为习惯养成教育,不随地大小便等。

  4、安全教育,不吞含硬币,筷子,不玩耍小刀木棍等。

  5、平时所学儿歌,歌表演等。

  尊敬的家长朋友们,我也是母亲,也是家长,那种疼孩子爱孩子的感觉我也有。所以,请您们放心,您将孩子交给我,我会像待自个孩子一样去照看他们的。从早上起床穿衣叠被,到吃饭刷碗,再到晚上脱衣睡觉等等,这些工作我无需细说,孩子会向您回报的。当然,我也有照看不足的地方,还请您们多多担待和体谅。在这里我很感谢咱们小班的家长朋友们,是您们一直在感动着我,激励着我做好自己的工作。卢明坤的小脸被别的小朋友抓破了,我看着就心疼,可他的妈妈没一句怨言,还说小手打小手换,没事的过两天就好了;赵浩珂的小勺丢了,他妈妈说,没事,我再给他买一个就行了;李梦欣小朋友和别人相撞,头上磕了一个大疙瘩,她的家长一样担当我,体谅我;

  左右右和常子怡家长,在离园时都会嘱咐孩子,不要抢别人的东西,不要和小朋友打架;还有好多好多家长都是这样。您们是多么的善解人意,这些毕竟是我工作的失职,但能够得到您们的谅解,我很感动。还有李文昊、聂泉林、李梦圆等这些家长,只要是孩子不能按时到园,都会及时和我联系,,那怕是亲自跑一趟,就像李文昊的爷爷和奶奶。还让我值得骄傲的是咱们小班的家长最守时,无论是刮风下雨,天热天寒、无论多忙多苦多累,您们都能够准时接送您的孩子上下学,尤其是三教村的,天天如此。并且咱们小班所有的家长,只要幼儿园有活动或安排,您们都会积极的配合,真的谢谢您们,谢谢您们的理解、支持、担待、和体谅。我也会继续努力工作,好好带好您们的孩子,我不敢说我做的最好,但我会努力做得更好。

  展示所学内容,节目汇演。

  尊敬的家长朋友们,为了把幼儿园办得更好,真正做到让家长放心,孩子开心,学有所长,健康快乐的成长,请您们对老师的工作给与评价,并对幼儿园的工作和老师提出宝贵意见,以便于今后更好地工作。

  谢谢大家。

  托管家长会老师演讲词 篇【2】

  亲爱的家长朋友们:

  大家好!刚才田校长、郭校长已经通过具体案例给大家讲了孩子住在托管班的各种危害,我想大家已经领会了教育局的文件精神。目前,摆在大家面前的只有一条路——找房子,给孩子一个家。这条关于孩子住托管班的禁令,绝不是为难大家,而是设身处地为孩子们的安全、健康、学习等着想。作为孩子们的老师,我单单从学习上讲一讲您的孩子住在托管班的不利。

  首先,请问大家费尽周折让孩子来我校上学为了什么?(家长甲说:”为了让孩子在更好的环境里学习。“家长乙说:”为了让孩子享受优质的教育资源。“家长丙说:”觉得县城的老师教得好。“家长乙说:”让孩子有一个好成绩。“)对,我们的初衷都是为了孩子更好得学习。

  但事实到底如何呢?请听一组数据。说实话,我真的不想拿孩子们的成绩说事,尤其是在这样的公开场合,但这次我必须让大家知道。昨天,我翻出上一个学年几次考试的成绩单,逐一找到20个住托管班孩子的成绩、排名。除了其中三位同学成绩较好,其余排名都在后三十名(全班一共76人),这其中又有七个在后十名。这样的结果和我们大家的愿望恰恰相反!为什么?您思考过吗?

  有的家长曾对我说,农村学校不如县城学校。的确,从学校建设到师资力量等方面,也许有区别,但我认为,这不是最大的区别。最大的区别是县城或城市孩子的家长更重视家庭教育,能陪着孩子一起成长。而我们很多家长却一厢情愿地认为,把孩子送进一所好学校,有好老师教着,成绩一定也会好,自己不会教,孩子放学后跟着托管班老师学习更好。殊不知,陪伴也是爱,也是教育。您把孩子自己送进县城,自己彻底从照顾孩子中解放了,自然清净了,但您了解孩子的生活和学习吗?别人家的孩子放学后,一声亲热的”爸妈“,您的孩子却孤独地走向那个队伍,被所谓的”老师“带进一个只能看见四角天空的所谓的”家“,当大门哐的一声被关上,关起还有什么?一颗儿童的心灵对亲人的思念,生活中的委屈、学习中的困惑能被化解吗?我不得而知。但我不相信,一个托管老师照顾几十个甚至上百个孩子,比一个妈妈照顾一个孩子会好、会更细心、更贴心、更暖心。

  说实话,我心疼这些孩子。咱不说他们能不能洗净手脸、会不会增减衣服、冬天会不会生冻疮、会不会被流行疾病传染,单说这学习,孩子想努力、想进步,谁来监管?谁来鼓励?谁来帮助?不要说托管班有老师,我们都知道盈利不是福利;我们也知道一个老师同时辅导几十个孩子的现状,只怕会出现抄作业、对答案的现象。作为语文老师,

  我布置作业是多样化的,预习中的查找资料、听写、听读、提问背诵、给家人讲故事、亲子阅读、综合实践活动等,您的孩子怎么能真正完成?作业完成的质量直接影响课堂学习。您也许会在心里问,要你们老师做什么?我们孩子学不好你们不辅导吗?我明白您的心情,我也想教好每个孩子,我也想在每节课上关注到每一个孩子,提问每一个孩子,但七十多个孩子,您说可能吗?如果您的孩子在学校掌握不好,在家又不能巩固练习,就算我追着他不放也没用。比如,有的学生在课堂上就是无法牢固掌握生字词,如果家长回家督促读一读、写一写,肯定就会了,但回家下不到功夫,第二天又有了新的学习任务,不会的知识也就越积越多,成绩自然也就差了。您说,这是孩子的错吗?毕竟他们还小,可怜啊。所以,身为孩子们的老师,我觉得我必须为我的学生争取和父母住在一起的权利。也就是说,就算是没有文件要求,我也要求大家为了孩子,逼自己一把,做做难,给孩子在学校附近安一个家。一家人在一起,在哪都是家。

  好了,路已经指给大家,如果您仍然不以为然,咱们可以做个假设,您依旧让孩子住托管班,依旧不尽到一个做家长的责任和义务,您的孩子成绩想提升是困难的,这和您的初衷是相违背的。那么,您送他到这里,既花钱又分隔两地,值得吗?

  我的发言完毕,谢谢大家!

  托管家长会老师演讲词 篇【3】

  各位尊敬的家长:

  孩子是我们的希望,是我们的未来,天下的父母没有谁不盼着自己的孩子能成龙成凤,没有哪个家长不希望别人称赞自己的孩子聪明、懂事、有礼貌。是啊,作为老师,我们又何尝不是这样想的呢,如果别人称赞我们班的孩子聪明能干活泼可爱,我们两个准保听了心里很受用很开心的。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,一个成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。这需要多方面的培养。教育学上说过:对孩子的教育主要来自学校和家庭。只有这两者有机地结合起来,才能达到对孩子教育事半功倍的效果。有的家长认为,教育孩子是学校老师的事情。其实这样想是不对的。其实家长、家庭对孩子的影响和学校是并重的。甚至有时家长给孩子的影响比学校还要大、还要深。因为在学校,孩子在集体面前老师面前,多少还给我们一些面子,可能展现给我们的是他(她)最好的一面,他们可能把一些缺点隐藏起来了。而在家庭中环境比较宽松熟悉,他(她)展现出的才是性格中最真实的时候,家长能针对他(她)的优缺点加以正确的引导、影响,那这样的孩子你不要出类拔萃也难。

  所以我觉得,家长和学校、老师的配合是非常重要的。比如说一个活动,需要家长和孩子一起准备一些东西,这种东西有可能是一些物体,也有可能是一些知识经验的准备。你在跟孩子准备物体时,孩子肯定会问你一些问题,你也会回答他。那么你在跟他一起收集的这个过程中,就让孩子学到了一些知识,也丰富了他的经验。那么,你想,在上课时,你的孩子他因为对这些东西他接触过,他肯定会感兴趣,也就能跟着老师的思路走了。这样,上课他的表现还会逊色吗?有的家长也说“老师,你们多上课叫叫他”。我们是想多叫,但是,叫他起来了回答问题,他站起来什么也不说,那我只能朝他看了。

  不就拿上语言课听故事来说吧,有的孩子听时眼神很专注,听完后对老师提的问题能很快地作出判断反映,并回答。但有的孩子在听故事的时候就不是很专注,那他听完后能作出反映和回答吗,无疑是不能的。我想这个可能跟孩子平时在家多不多听故事有关系。不管平时在家听故事录音还是家长自己给他讲,我觉得听故事确实是培养孩子注意力和想象思维的很好的方法。有的孩子在听的时候眼神清澈明亮,那是他在头脑中积极地活动,在把你讲的故事中的情景在头脑中合成一副副画面,这样大脑中经常在思考,想象,那脑子肯定聪明了,而且,久而久之,注意力也培育了。

  所以说,你想让孩子出色,把孩子全部扔给学校老师让学校老师去教育好了这样是不行的。一份耕耘一份收获,你在孩子身上付出多少汗水,就会有多少收成。你想让老师多重视你的孩子,你自己就该要先多重视你的孩子。爸爸没不是那么好当的。为了我们的孩子更健康更聪明,努力吧,爸爸妈妈们。


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