教师节我的教育故事演讲稿(2)
教师节我的教育故事演讲稿
教师节我的教育故事演讲稿篇【4】
记得刚毕业的时候，收到了南京师范的音乐班入学通知书，那时我对美好的未来展开了无限憧憬。如果能够分到县城单位就上班，如果分不到县城单位就到南京师范就读音乐班。记得那一天我在家里的院子里玩得正欢，爸爸把我叫到身旁，抚摸着我的头说：“妮子呀，南京师范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，负担也重，关键是等你毕业了谁能确定包分配呢?县城单位咱也进不去了，竞争太强，乡镇没什么不好，工资都一样，现在能有个工作已经不容易了。”听后我泪流满面的大喊：“爸，乡镇我不去，我要到南京师范学音乐去。”爸爸态度很坚定：“学别上了，工作去也得去，不去也得去。”我哭着跑回自己的房间，将我的音乐书，钢琴琴谱装统统撕掉，我想以后再也用不着他们了!因为我知道：我的弟弟妹妹的未来也是让爸爸比较头疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地压一压，再给他一副沉重的担子，他又何曾不想让女儿继续进修呢，他又何曾不想要女儿带着微笑到喜欢的地方去尽情工作呢。
后来我多次泪流满面地挂断了班主任希望我继续求学的电话，也挂断了我想学音乐的梦。但是在我的内心深处，我多想到南京师范求学，与音乐结一辈子的缘!多想在鸟鸣婉转的清晨，在蝉声四起的午后，在冻雨敲窗的黄昏，在漫天雪舞的长夜，一个人在大学的音乐长廊里穿行，享受那被音乐包围的感觉。
那段时间，为了躲避同学们的好心的询问，我很少接他们的电话，我想他们有的一定分到很好的学校，有的一定又到高等学校继续深造，而我呢，哎„„
后来接到了镇领导的电话，让我马上到学校去报到，来到了大沙小学，王亮校长带领我们新毕业的几名老师参观了学校，让我没想到的是大沙小学的每一间教室都是那么窗明几净，文化氛围很浓，每一位老师都是高素质的人才，他们上的课精彩，他们写的字漂亮，让原本以为自己是最棒的我羞愧至极。
王亮校长说：“英妮呀，你就带一年级的语文课吧，担任班主任，把一年级学生带好了，那么教学对于你来说就是易如反掌的事了。你回去和家里人说一声，明天就来上班吧。”
于是，我成了我们大沙小学一年级的班主任与语文教师，我想：“既然现实无法改变，既然我已经选择，那么就要干得精彩，实现自己的价值，大沙小学是卧虎藏龙的地方，我要在这里学习，进步，提高。每天早晨，我匆匆吃过饭，就来到学校，先带领孩子们开窗透气，然后打扫卫生。每一个孩子的 “老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;听，孩子们那沙沙的翻书声，如春雨润物，如蚕食桑叶，如静夜雪飘。每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。
渐渐的，通过自己的努力，领导的指导，同事的帮助。我取得了飞快的进步，我的孩子们在我的带领下如飞翔的鸽子每天都在快乐中学习、进步。母亲逢人便夸，说：“我们家的妮子带的孩子们各个成绩很棒!”爸爸看到我每天开心卖力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年过去了，十年后的春天又来了，大沙小学那几棵柳树渐渐吐出了鹅黄色的嫩芽，在蓝天白云的映衬下，看起来是那么的热烈和烂漫。
我突然有一种感觉：我就是那树上的一颗颗鹅黄色的嫩芽，而学校便是布满荆棘的柳树，让没有机会上大学深造的我，开阔了眼界，增加了知识，有了“服务人群，奉献社会”的本领。
我真心希望我们的学校，我们的孩子们，在你，在我，在大家的共同呵护下，永远扎根赣榆县广阔的田野，并不断成长壮大。让更多鹅黄色的嫩芽，能借助县委县政府的有力臂膀，争取更多的生存空间，沐浴更多的知识阳光，展现更丰富的人生价值!
教师节我的教育故事演讲稿篇【5】
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了--“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故- --低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿!”
这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语--一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
谢谢大家!
教师节我的教育故事演讲稿篇【6】
我大学毕业走上了教师岗位，那时的我满脸稚气，面对着54个人的一个班，让我这个没有管理经验的新老师不知该如何去做。从早到晚埋头在作业堆里，面对学生一遍遍不断重复出现的错误，我没有感受到初为人师的喜悦，也没有感受到教书育人的幸福，当时的我满脑子想的是如何教好学生，如何让学生不再出现错误，如何提高学生的成绩，那时我认为只要学生的学习有进步，我才能从中体味到教师的成功感，幸福感。可是执教一年来，我发现教师的成功不仅于此，自己能得到学生感谢，自己的学生能得到其他人的肯定也能成为我的幸福。经商的人以收获到“第一桶金”为成功，而我以收获“第一桶幸福”为成功。
那天我第一天面对学生，学生们就给我了一个吓马威，那天我明白了什么是“鸡飞狗跳”。开学第一天，学生们只顾高兴和打闹，把一个暑假没有打扫过的教室弄得是“狼烟四起”，“扫帚乱飞”。进班之后，因为是新老师，没有一个学生理我，更糟的是没有一个学生知道开学第一天的第一件事应该是打扫卫生。我用了很大力气让学生安静下来，然后要求卫生委员领着学生去打扫卫生。可是问题又出现了——卫生委员转走了，无人领导这群学生，再加上我又不熟悉学生，只好临时分派，学生们干得是乱手乱脚。经过那一天，我就想我一定要尽快熟悉学生，制定班级管理公约。
真正步入了教学轨道，我就着手改选班干部。其实很多班干部都是原来的，只有卫生委员要再选一个。那天班干部竞选大会上，卫生委员的职位没有人竞选，等了好久，终于有一个女孩子站起来走到讲台上竞选这个职位。可是她一走上讲台，下面哗声一片，有几个捣蛋的学生还说起了风凉话，嘲笑这个女孩子不行。面对当时的场面，我既生那些捣蛋学生的气，又佩服这个女孩子的勇气。那个女孩子上台之后面向全班做了一个简单的自我介绍，说明了自己竞选的原因，然后是全班投票，因为没有其他竞选者，她就理所当然地成为“卫生委员”。也就是那一天，“吴慧敏”这个有勇气，有魄力，皮肤黝黑的女孩子引起了我的注意。
有勇气归有勇气，可是这个女孩子在管理班级卫生方面是一点经验都没有，每周一的班级卫生评比，我们班总是落后于其他班。其实她很有责任心，每天早上打扫卫生时，她都会一个一个地通知每个组长，如果有些学生来得比较晚，她就会亲自拿起扫帚帮着打扫卫生，可是每天检查卫生时，我们班的卫生总会被扣分。看到这种情景，我也替她感到委屈。
其实，做为一个五年级的学生，让她去管理一个班的卫生的确不容易，况且她没有任何经验，她现在所做是只是去模仿以前的卫生委员。任何人在做一件事时，初期全凭自己的满腔热情，热情一过，信心就会大减，如果再没有成绩，就会陷入绝望的旋涡，进而会怀疑自己的能力，如果是一个责任心强的孩子，就会产生强烈的内疚感，恶性循环下去，就会影响这个孩子的人格发展。看到这种情况，我觉得我有必要提醒她一下。
终于我选了一天，和她讨论了这个问题。
她也很苦恼：为什么她这么用心，但是卫生状况还是没有提高?我听了只是笑笑，我问了她3个问题：“一天一个组打扫卫生，有哪些学生会记得自己是哪一天该打扫卫生?组长既要收作业，还要领着学生打扫卫生，谁能分得开身?组员今天负责扫地，明天负责倒垃圾，后天负责洒水，有哪个组长有心思一天一个花样地给你分配任务?”
听了这些问题，她似乎明白了一点。
我又接着问她：“负责了这么长时间，你还发现了哪些问题?”
这问到了她的心里，她的话多了。从教室内的垃圾没有人倒，说到卫生区人员太多，人力资源浪费;从大扫除时没有人听他分配任务，到班级卫生工具损坏严重;从某些学生不打扫卫生，到某些组打扫速度太慢，影响检查成绩。看来她的苦恼的确很多，她真的是对这份“工作”很用心。
最后，她用很无奈的眼光看了我一眼，问我：“老师，我该怎么办?”
我告诉她说，“你的工作你负责!有困难我可以帮你，但是问题还得靠你解决。我可以给你一点建议：首先，打扫时间和打扫次数不是固定的，只要能解决问题，我们的打扫习惯可以改;其次，为什么组长非得负责那么多任务，班里没有其人了吗;然后，任务每天换，学生谁会记得，如果让他们形成习惯，都适应了，还用等着组长分配任务吗?最后，你是卫生委员，你的工作只是负责检查，如果你把组长和组员的工作都干了，那他们做什么工作?你回去之后可以把你遇到的问题写下来，然后每一个问题想一个解决办法，把这些办法写下来，就能找到解决办法了。”
她真是个聪慧机灵的孩子，第二天就交给我一张表，上面写着十几条方法，而且最后还给我写了几条建议：每个组添加一个卫生组长专门负责卫生;每个组负责打扫一周，每个组长给每个组员分配任务，任务一旦分好就不再更改;给每个组长说明要打扫的范围及容易失分的区域，让组长们打扫时注意：卫生区打扫很容易，就不必要分配太多的人手;卫生委员的任务是检查打扫的结果，在卫生委员检查之前，卫生组长也要检查之前，保证没有卫生死角……
看着她给我写的建议，我发现吴慧敏的管理能力其实很强的，她在管理方面的不足其实只是缺乏一点提醒，如果我能在适当的时候给她一点提醒，她就能根据问题找到答案，虽然她的年龄小，但逻辑思考能力一点也不差。如果我一开始就给她说你作为卫生委员应该怎么做，那么她就会把管理的重担推给我，即使这次问题解决了，下次遇到问题她还会依赖我，那么作为一名班干部，她永远不能靠自己的能力解决，她又怎么能成为老师的帮手?
这件事之后，她还改革了大扫除的制度，按要打扫的范围给每个学生分配任务，每个学生打扫完卫生由她负责检查，检查合格之后再走，而且还把每个学生的打扫情况记录下来，这个记录将和期末的奖评相联系。最后她还形成表格，张贴在了班级的墙壁上。从那以后，大打扫时再也没有人会逃避自己的任务。
看着班级卫生一天天好起来，我感到既欣慰又幸福。
今年的教师节我收到了她自己做一张卡片，上面写了一句话：“老师，我很感谢你让我当卫生委员，在这一年中我学到了很多。谢谢你!”虽然很简单，但让我感到这句感谢真是从她内心发出的。原来的吴慧敏因为皮肤黑，总被男生嘲笑，自从那一次走上讲台竞选卫生委员成功，她就把那份“工作”看成是了自己的责任。在这一年的工作经历中，她成功地解决了班级卫生存在的问题，而且还形成了一套系统的卫生制度，班级的卫生状况一点点好了起来，她不仅证明了自己做这个工作是很成功的，而且还树立了自信心，现在不仅她自己认为自己的成功的，连其他老师也都交口称赞，说她是一个能力很强是学生。
其实每个学生都有各自的潜力，需要的只是一点提醒和点拨，学生总要长大，有些能力一定要培养，如果有这种机会，老师就要尽可能地把这个机会贡献出来，让学生自己在实践中学会。如果当初是我一字一句地教她如何去做，班里的卫生可能会有所改善，但是她的能力，她的性格，她的自信心却不一定会有所提高和改变，那么现在我所见到的吴慧敏就绝对不会是这个自信，活力，有冲劲儿的学生。
我的“第一桶幸福”就这样不期而至了，虽然只是简单的几句话，但是我感受到了只有一个新老师才能体会到的幸福。在教师这个岗位上我还有很长的一段道路要走，在这条道路上我还会收获更多桶的“幸福”，但我相信我的幸福会一桶比桶重，一桶比一桶宝贵……
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