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竞聘德育主任优秀演讲稿

学习啦【竞聘演讲稿】 编辑:芷婷 发布时间:2016-09-30

  德育主任全面负责学生政治思想教育和学生思想管理工作。在日常工作中,要加强和深化学生思想工作全面贯彻党的教育方针,按照“三个面向”的要求,努力提高学生的政治素质,文化素质和身体素质,为培养一代四有新人作出贡献。学习啦小编为大家整理了关于竞聘德育主任的优秀演讲稿3篇,欢迎大家阅读。

  竞聘德育主任优秀演讲稿篇1

  尊敬的领导、亲爱的同仁:

  大家下午好!

  我叫xx,很荣幸有机会参加这次竞聘活动。这是一个展示自我的舞台,本着反思自己,锻炼自己,从而在学习中提高自己的目的参加竞聘。本人拟竞聘教导处德育副主任。 花有花的美丽,叶有叶的精彩,那么“草根”的我有着“野火烧不尽,春风吹又生”的执着。套用一句不想当元帅的士兵不是好士兵,那么不求进取的老师也不是好老师。今天借此机会晒一晒自我。

  一、本人情况:我出生于XX年,甘井子区优秀共产党员,大连市骨干教师,大连市优秀班主任。现担任高一、六班班主任,高中英语教研组长,高一年级主任工作。XX年毕业工作至今,精益求精,锐意进取。参加工作15年以来,担任近13年班主任工作,始终以“静业,精业,勤业,乐业”饱满持久的热情献身于教育教学工作。

  XX-20XX年,出生牛犊不畏虎阶段。披星戴月,与学生摸爬滚打,以校为家,创造了我校升学史上的第一次辉煌。辅导战春红,唐少洋等学生参加大连市高中英语奥林匹克竞赛,获个人二等奖,我校获得唯一一次团体二等奖的优异成绩,当年带文科班高考英语平均分高出大连市平均分5分。

  20XX-20XX年,见证辉煌的阶段。再度刷新升学记录,实现了普通高中学生高考成绩突破600分的梦想,即苏高乐,张成两位学生创造了高考成绩高出一本录取分数线50分的奇迹,成就了我校“低进高出,高进优出”的神话。

  20XX-20XX年,创造奇迹的阶段。20XX年我校193人报考有103人分数达到二本以上,到现在想想难以置信,热血沸腾。英语学科再次刷新了历史纪录:文科平均分超市均值15.88,130以上分者5人;理科班出现8个130以上年级最高分134,21个120以上,平均分达到115.5,超市均值7分。曹校长不得不调整奖金分配方案。

  20XX至今迷惘阶段。20XX年教育硕士毕业,20XX年高职兑现,20XX年到美国进修,人生的下一个目标是什么?我不得不重新思索。

  二、自身的优势

  1.我认为自己具备担任副主任的素质。

  我平时比较关心社会生活中的大事,对国家的大政方针有一定的了解,有较高的思想政治觉悟。有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。13年班主任工作积淀下深厚的工作底蕴。虽然一直是满负荷前行,我爱岗敬业,工作踏踏实实,兢兢业业,一丝不苟,无论领导分配怎样的任务,从不叫苦叫累,更不怨天尤人,干一行,爱一行,工作中努力追求“没有最好,只有更好的”的最高境界。这种永无止境的追求意识,让我不断成长成熟。我虚心好学,思想活跃,乐观豁达,接受新事物比较快,勇于实践,具有开拓进取的创新精神;我朝气蓬勃,精力旺盛,工作热情高、干劲足,具有高昂斗志;我严于律己、诚实待人,尊敬领导,团结同志,得到了领导和同事的肯定。

  2.我认为自己具备担任副主任的能力。

  15年的教育生涯,培养了我求真务实的工作作风,养成了我遇事不含糊,办事不拖拉的工作习惯,造就了我率真,执着,坚忍,认真的工作品质。十多年各种层次的班主任工作,备课组,教研组,年级组工作,我积累了丰富的协调、管理经验,提升了自己的管理能力,痛并快乐着。

  三、职责的认识:

  德育主任校长直接领导下的学校德育工作与德育管理的具体负责人,具体的说来很多很多,我不想一一赘复,在我看来,主要是执行力、服务力、谋划力、创造力。执行力是一切工作成功的出发点,用曹校长的话说就是规定动作不走样,自选动作有_高度。态度决定高度,细节决定成败,赢在执行。服务力就是服务教师服务学生的能力,作为教导副主任必须始终明确这一点并以服务为工作的出发点。谋划力志在挖掘教师潜力,满足教师自身不断发展的需求,防止功成名就的名师停滞不前,使之成为教育教学的中流砥柱。创造力是教导处工作的生命力,面对教育教学改革的新形势,只有富有创造力才能与我们老师一起开拓新的教学思路,改革教学模式,创造美好的未来。

  1、协助校长制订、实施学校德育工作计划,检查总结学校的思想政治工作,当好校长与主任的助手和参谋。

  2、在校长领导下,加强德育队伍建设和德育科研,根据学校发展的不同阶段,领导有关教师完成相应的德育研究项目。

  3、积极维护学校正常教学管理和教学秩序,做到工作不离位,职权不越位。并定期召开班主任例会等有关会议,向各年级主任、班主任提出德育工作重点和有关建议,上传下达,相互交流,解决年级、班级工作中存在的实际问题。

  4、直接负责对班主任、年级组长工作的布置、检查、考评,实施班主任考评奖励制度。负责对班主任工作的评估考核,组织班主任学习理论知识,评选和推荐“先进班主任”,不断加强班主任队伍建设。

  5、具体组织和实施学校日常德育工作,指导年级、班级结合学校实际和学生特点,合理安排活动日程,积极开展各种教育活动,有计划地组织校级学生春秋游等大型活动。组织好每两周一次校班会,做到有计划、有内容、有检查、有总结。

  6、完善、实施各项教育制度。有效实施常规管理和行为规范训练,使之制度化、规范化;培养静净礼序合格的鉴开学生。

  7、对学生进行心理健康、抗挫折能力、珍爱生命及青春期安全教育,努力提高学生的心理健康水平,教育学生学会保护自己,学会对突发事件的应对解决方法,有效提高学生的安全自护意识。

  8、定期开展评选三好学生、优秀学生干部、校园十佳中学生、先进班集体等评优活动。

  9、做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作。

  10、平时注意收集德育资料,科学分析、整理,合理归档,以备检查。

  11、完成校长交办的其他工作。

  四、工作的设想:

  1、认真:认真履行岗位职责,当好助手和参谋,认真贯彻学校领导班子的工作意图,做好辅助教学常规工作。

  2、推动:积极协助校长、主任,在我校教师素质高和教学水平高的基础上,推动青年教师日臻成熟。

  3、深入:深入各班班会课,掌握班会教育动态,及时总结,树典型、评先进、推先进。深入教师中,了解教育教学情况,诚恳听取教师建议,帮助改进教育方法,提高全员育人效果。深入学生中间,了解学生的为人,为学情况,加强师生沟通,提高育人品味。

  4、继承:继承刘琳主任副班主任在岗培训制度。突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用,开展结对子活动。经营年轻班主任可任职队伍,致力于后备力量的培训与考核。善始善终,为领导分忧解难。切实争取班主任福利,设计班主任活动,并使之成为例会一样的制度。满足班主任个人发展需求,争取更多外出学习提升的机会。

  5、创新:介绍德育教育新理论、新经验,着手建立班主任电子档案库,为班主任评职,评优,以及班主任年限补贴提供资料。德育管理进入电子化。争取其他部门的合作,每学年组织一次学校德育工作研讨会和校际公开主题班会的评审,并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度,就是提升办学品味。使鉴开教学再上新台阶。

  五、工作措施:

  1、以年级文化为依托,进行养成教育;

  强调年级组作用的发挥,工作的开展以年级文化为依托,做到组内策划,组内管理,组内实施,组内评价。学校每学期制定总目标,将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级,各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况,确定该年级本学期的养成教育目标,各班可根据本班实际情况增加分目标,并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初,将学校教育目标通知家长:孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些,学校将如何重点培养,家长应怎样配合。这样一来,学校清楚,家长了解,家校合作,朝着共同的目标努力,到了学年末,各年级经过考查测试(观察法、问卷法、座谈法等),确定孩子们是否达到培养目标,并告知家长。在这一过程中,各年级组要开展相应的活动,并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通,建立相互的联系,确保在培养孩子的目标上达到统一,方法上达到一致。

  2、以特色活动为载体,印下孩子成长足迹;

  活动不求轰轰烈烈,但求润物细无声。针对孩子不懂关爱他人的缺点,开展了“感恩教育”主题系列班会活动,让孩子们由先学会爱父母,过度到爱他人、爱集体。每一个年级的孩子都会有他们这一年龄段、这一时段的特点,共性问题比较明显,如果以年级为单位,针对“培养好习惯”开展相应的特色活动,一来老师们能集中智慧,将活动设计得有声有色,二来特色活动的开展,会更具针对性、实效性。

  所以,在今后两年内,各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性问题,设计相应的特色活动,将培养学生良好习惯的目标落到实处。通过活动,让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化,渗透到他们的内心世界,指导他们的思想和行为。

  此后,每一个年级根据孩子的特点,将这一特色活动不断修改、完善,使“培养好习惯”的教育针对性更强,效果更好。

  3、以德育积分考核为辅助,加强学生人品监控;

  现使用的《中学生守则》规定比较笼统,评价内容与实际有一定差距,有时评价的意义不强。开展德育之星评比,我们制定操行管理条例,使之与学校教育活动一一对应,每学期,学校制定养成教育的总目标,使学校各类工作有主线;将具体评价内容下放到各年级组,以突出学生年龄特点的不同;在年级组目标的基础上,各班可根据本班实际情况添加相应的评价内容,使评价落到实处。家长会与家长反馈,达到家校联系手册的效果。

  4、全程全员全方位参与,为学生健康成长负责。

  学校的各项工作(教育、教学、体育卫生等各项工作)均围绕着“培养好习惯”开展,千条线万条线,最后拧成一股线,这样的工作主线,充分体现了学校办学目标中的“易从易行,学校和谐”的内容,各项工作目标明确,每一位教师都参与其中,真正做到全员德育,全员管理.)

  各位领导,各位老师,以上是我的工作举措,更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任,我将继续发扬我的优点,克服我的不足,不负众望,不辱使命,做到“以为争位,以位促为”。协助校长与主任和全体教师一道,把我校的教育教学工作推向新的高度,为我校教育事业的发展做出新的贡献。如果不被聘任,我依然会以饱满的热情,感恩的心情服务学校,服务家长,服务老师。毕竟鉴开培育了我,领导们,同仁们,现高三我的娘家人,现高一我坚强的后盾,现高二我曾经的事业伙伴们,初中各位熟悉不熟悉我的朋友们,你们目睹了我的青涩,你们见证了我的成长,我向你们微笑,你们投我一票,让我以草根的身份,成就平民的梦想。我为鉴开献青春,献完青春献终身,献完终身献子孙。以上只是我的一点儿个人粗浅见解,有不当之处,望各位领导和老师批评指教,最后我想代表今天参加竟聘的教师对各位领导的辛苦工作表示感谢,谢谢大家!

  最后,祝愿我们鉴开的明天会更好!谢谢大家!

  竞聘德育主任优秀演讲稿篇2

  尊敬的领导、评委、老师们,大家好:

  我叫***,今年40岁,中共党员,大学本科学历,中学一级教师;1992年参加工作,有16年班主任,5年级部主任,6年学校中层干部的工作经历;先后2次获得开发区优秀教师、3次获得办事处优秀教师,还荣获了市区级德育工作先进个人、卫生工作先进个人、红十字先进个人、国防教育先进个人、优秀志愿者标兵等荣誉称号。

  我竞聘的岗位是德育处主任一职。我的竞聘优势可归结为:一个目标,两种精神,三方面的能力,四方面的素养,五个努力方向。

  我心中始终存着一个梦想,那就是让每个学生以走进一中为骄傲,让一中为走出去的每个学生骄傲。

  德育处副主任、级部主任、班主任,我身兼数职,负责过校园卫生、体育活动、级部工作。为了服务好师生;为了给大家一个干净明亮的环境;为了实现体育成绩的追赶;为了检查、验收、学校的荣誉,无数假期、双休不知多少的加班加点,早来晚走,使命和责任培养了我吃苦耐劳、甘于奉献的精神。

  2012年春,学校工作调整,让我全面负责德育处的工作。怎样开创德育管理的新局面,这个担子我能不能挑起来,走下去并走的远,给了我很大的压力。我深思熟虑断然采取了下列措施。第一,从基层选拔德才兼备上进心强的老师来德育处,为他们搭建平台,关心、指导他们成长,提升他们的管理能力;第二,构建德育处下辖的5个方面的管理主线。①强化班级管理,通过班级量化考核周公布月汇总,将班主任的工作数据化,公正、公开、透明,藉此调动班主任工作的热情和积极性;②依托学生会、

  团委优秀的学生干部自主管理,对学生进行帮带并监督检查;③通过对任课教师班级管理捆绑考核和星级优秀学生评价,增强每一位任课教师参与班级管理的积极性,此项工作,深入人心,受到广大师生欢迎,争做星级优秀学生,佩戴优秀学生徽章,成为时尚,他们自豪的同时也在自律;④选拔50多名优秀教师进行值勤监护,监督检查学生的养成习惯,监护学生的安全;⑤充分利用家委会、校讯通,强化家校联系平台,培训、指导家长关心爱护学生成长。怎样在学生脑海中建立起合格开发区一中学生的标尺?怎样引导学生良好的养成教育?怎样树立孩子们正确的价值观、人生观、世界观?我相继开展了“走进一中,融进一中,母校一中”为主题的系列教育活动。金杯银杯不如大家的口碑,经过我大家一起努力,学生的养成习惯成效显著,学生群体的风气正了,上进心强了,仪容仪表,精神风貌均有了很大的提高。

  艰苦的磨练培养了我的计划、决断能力;组织、落实能力;科学思维和交际表达能力。日常工作中做到知人善任,协调调度;与时俱进,开拓创新;洞察秋毫,灵活应变;刚柔并济,迎难而上。

  当面对公私矛盾时;面对不通情理的家长时;面对人情与原则矛盾时;面对突如即来的偶发事件时;只有能力还是不够的,更要具备博爱之心,要爱校如家,爱生如子;学会容纳、谅解他人,拥有宽容之心;正念意识强,能够克己奉公;他人成长我快乐,甘为人梯的综合素养。

  如能竞聘成功,我将在我前期努力的基础上朝着五个方面努力。一、加强学习,深入德育课题研究,探求体制管理和文化引领的完美结合;二、加强德育队伍建设,强化班主任培训,提高班级管理水平;三、完善、理顺德育管理框架,管理面向规范化、标准化;四、抓常规,促落实,实施过程精细化、数据化,保持公平、公正、公开、透明;五、积极开展丰富多彩的主题教育活动,丰富德育内涵,因势利导,深入学生心灵,为学生终身发展服务,为开发区一中灿烂的明天不懈努力。

  我期待我的梦想能早日实现!

  竞聘德育主任优秀演讲稿篇3

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!我是xxx,32岁,中国共产党党员,大学本科学历,中学语文一级教师,现任语文科组长,从化市初三语文中心组成员,《从化教研》特约通迅员。曾获的荣誉有:广东省南粤教坛新秀、从化市教学新秀、从化市优秀班主任、广州市青年语文教坛新秀、学校的语文学科带头人、优秀科组长。广东省第三期中学语文骨干教师。

  我XX年调入七中,一直担任初三毕业班工作,个人业务素质综合全面,胜任平衡班、试验班教育教学工作,每年会考语文教学成绩名列前茅,班主任工作成绩突出。XX年认为语文科组长,带头做好学科的教育教研工作,个人多篇论文在《从化教研》上发表,并在广州市中学语文教研会做过专题的发言,多次承担从化市级的大型公开课。语文科组被评为学校的优秀科组。

  现我竞聘的部门是德育处。我认为我有以下的竞选优势:

  1、我是语文教师。

  中华民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中,真善美的道德标准塑造了我的师魂。语文素养培养了我流畅的语言表达能力,也确立了我的做人的态度和为人师表的原则:诚实,善良,勤恳,踏实,热情又有同情,能积极进取也能开拓创新,既有对事业的忠心,更有对工作的高度责任心。

  2、我有较丰富的教育教学经验。

  我从教11年,有7年的班主任工作历程,8年的初三毕业班工作经验,能临危受任、能临重受托,把握关键,做好重点,出色完成学校下达的教育教学任务,培养出一流的重点班(如刚毕业的初三七班,有28人被从化中学正取、近40人进重点线),也能彻底扭转局面较差的平衡班(如去年的初三一班)。有较强的教学管理能力,有较先进的班级管理理念,以人为本,以制度治班,在班级制度和班级文化建设方面做过专门的探究,能协调班级学生先进与后进的关系、做好科任与班主任的沟通工作,处理好社会家庭与学校的关系,能妥善解决学生中棘手的矛盾冲突。熟悉学生心理,善于做思想疏导工作。对问题生的转化、问题班级的治理积累了较丰富的经验。

  3、我有对德育工作的热诚。

  德育是对人思想行为品质的养成教育。中国人以德为首,以才为辅,育人先育德,德立而百善。七中已有科学的办学理念:“以德育为首,科研为先导,培养德、智、体、美、劳等全面发展的创新型人才”。

  七中属于城乡交界的初级中学,社会环境、生源情况、学生年龄心理特征决定着七中德育的复杂性和管理的艰巨性。从事七中德育管理具有挑战性,我愿意为七中的德育出心出力,为学校的发展做出更大的贡献,做好组织、协调、计划、管理、落实等部门工作。

  现在的七中,在校长的正确领导下,各方面的制度已比较健全,层级管理、环环相扣、步步到位的德育管理模式已成为特色,学生的思想面貌也有了较大的改观,七中的德育已步入正轨。目前的任务是继承和完善创新,协助学校火车头做好各项工作,保证德育列车更上一个档次,在正常的轨道上越走越快、越走越好。如果我能在这次竞选中成功,我会好好的珍惜这个机会,全心全力协助学校打造七中的德育魅力,创建一个文明七中的形象。我会重点做好几方面的事:

  1、抓校风,树形象。

  抓校风从文明着手:重塑学生的语言思想行为规范。从学生多样化的实际出发,发展其道德的主体性,培养学生的道德情感,道德判断能力。让德育美化心灵,让德育走进每一个学生的家庭、走进社会,做到学生满意、家长满意、学校满意、社会满意。提高七中人的自豪感,培养自觉维护学校利益的意识,提高社会对七中的信誉度,让七中成为一所家长仰慕、学生向往的学校,为七中创建广东省一级学校打造良好品牌形象。

  2、不断完善班级的管理制度。

  制度建设有人文关怀、有针对性、重实效。培养学生当家作主的意识,让学生以主人公的角色参加班级管理,做到自治自律。分层次对平衡班、实验班进行目标管理。特别协助班主任把平衡班的思想管理当重头戏来抓,改善中后生的精神面貌。

  3、开展形式多样的的主题教育活动。把中学德育的具体内容以鲜活多彩的主题活动深入学生的心灵,为学生的终身发展服务。

  4、从严从细从实地反复抓好德育的常规教育:法制教育、安全教育、特别强化心理健康教育和后进生的跟踪转化教育。

  5、继续做好德育工作的研究。强化教师德育科研的意识,将教师卓有成效的研究加以集中提炼,成为解决全校教育问题的良好对策,做好交流宣传工作,把科研成果迅速变为生产力——全校教师管理水平的提高。

  过去的已成历史,未来的空间无限广阔。一句话说得好:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。七中是一个团结的大家庭,三年来我倍感它的温馨。脚下的路在延伸,我感恩前路上的鲜花和荆棘,也渴望阳光和雨露相伴。所以我今天演讲的题目是:《给我一个舞台,更添七中德育一份精彩》,谢谢大家!

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1.德育主任竞聘演讲稿3篇

2.教导主任优秀竞聘演讲稿

3.教务处主任竞聘演讲稿

4.领班竞聘优秀演讲稿

5.竞聘教导处主任演讲稿

6.政教处副主任竞聘演讲稿3篇

7.优秀竞聘演讲稿三篇

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