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爱与责任同行演讲稿精选篇

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  爱与责任同行,不只是一句口号。教师要从自身做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,做一个优秀的人民教师。怎么作爱与责任同行演讲稿?下面是学习啦小编整理的爱与责任同行演讲稿,欢迎阅读。

  篇1:爱与责任同行演讲稿

  尊敬的领导、老师们,大家下午好!

  踏上教师这个岗位已经第5个年头,担任班主任也第四年了,和孩子们在一起是我工作中每天要做的事,与孩子们相处,我始终相信:以爱育人,以理服人。

  一、真心关爱班里的每个孩子

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。无论在生活上,还是在学习上,我都给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。平时我注意关心孩子的身体健康,天气转冷了,我会及时提醒孩子要增添衣服了,孩子生病了,我会及时与家长取得联系,询问孩子的身体情况;班里的孩子不会扫地,我会手把手地教孩子们;哪个孩子学习上进步了,我会真诚地送上一句:“你这段时间进步了,要加油哦!”孩子们参加学校的比赛得奖了,我会高兴地说:“你们真棒!谢谢你们为班级争取了荣誉!”„„我喜欢给孩子们鼓励,我总相信:多给孩子一份关爱,孩子会给你无限的惊喜。

  二、学知识,更要学做人

  孩子到学校,除了学习文化知识,更重要的是要学习如何做人。所以平时我在与孩子相处方面,能以身作则,时时严格要求自己,用自己的行动来影响身边的孩子,我总相信:连自己都做不到的事情,又怎么有权利去要求孩子呢!教室地上有了纸头,我会主动去捡起来;升旗仪式上,我会肃立,行注目礼,然后再要求学生这样做„„为了

  更好地教给孩子做人的道理,我还经常利用晨会课和班队课,选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论:遇到这些情况,你怎么办?讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处,假如同学之间发生了小摩擦,该怎么办?我也喜欢给孩子们讲名人的故事,名人的故事,给孩子们树立了正确的榜样,也让孩子们有了为之奋斗的目标。

  三、寻找不足,明确努力方向

  教学中,班主任工作方面,我严格要求自己,希望把每一件事做得更好,但是在工作中,仍然有很多的不足,需要我不断地改进。比如在与孩子交流方面,如何用更巧妙地语言指出孩子的错误,同时又不伤害孩子的自尊心,谈话是一门艺术,在如何更好地运用语言这门艺术方面,我欠缺的是广博的知识和更丰富的词汇,我想这方面是应该多向语文老师学习的,平时多看书,以此来丰富自己的语言,俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。巧妙地话语能够给孩子指出做得不好的地方,同时又保护了孩子的自尊心,巧妙地话语又蕴含着鼓励与期望,让孩子感觉到老师对她的关心与爱护。所以接下来的时间里,我要更好地学习语言这门艺术,更好地与孩子之间进行交流,让孩子在各方面都有更好地表现,也给孩子再“加加油”。

  俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”我热爱教育事业,热爱每一个孩子,我充满信心地期待每一个孩子的进步,我愿与孩子一起快乐学习,共同成长。

  篇2:爱与责任同行演讲稿

  尊敬的领导、老师们,大家下午好!

  您去过**小学吗?您了解她吗?今年开学,有几位教师调入我们**小学。其中有一位抱怨了很久,就因为第一天上班时,在街街巷巷中转晕了,差点把自己弄丢了。另一位老师说,她原来的学校撤了。分流的学校两个,一是××小学,一是##小学,唯独她个人被无辜地流放到**小学。同事们知道后,纷纷打电话致以同情,致以安慰:没想到你去了那样一个地方,幸亏只是借调一年„„

  如果这是不幸的,那我真算得上一个很不幸的人了。1996年毕业,命运把我嫁入**小学,直至今日。其间确也有过几次与她脱离关系的机会,我踌躇了,在走与不走中犹豫了很久,最终我留了下来。为什么?因为什么呢?一闭上眼,就可以看见我的**小学。十年风雨,**小学依然故我。她安静地伫立于城市中一角,她躲在繁华的背后。她是那么的小,一块巴掌大的操场,两栋楼房,五棵树就这样和谐地相处了几十年。记得初到**小学时,我刚担任班主任,年轻气盛,面对孩子们没完没了的调皮捣蛋心烦不已。一位老教师对我说:“你没做过母亲,你还不知道该怎么去爱孩子。”是的,有了做母亲的经历后,我才懂得:一个母亲,对于孩子的耐心,源自内心的爱。孩子呀呀学语时,旁人不懂,只觉得这孩子好玩,这孩子可爱。唯独她的母亲知道她需要什么。上帝赋予母亲权利的同时,也赋予了母亲爱的责任与义务。

  您遇过这样的孩子吗?他叫欧晓江,一个聋哑儿。多不幸啊,他无法和人进行正常的交流,但,两个人例外。一个是他的母亲,另一个是他的班主任黄环老师。他能看懂黄老师的唇语,黄老师的一颦一笑。甚至,戴上助听器的他借助微弱的听力可以在电话中分辨出一个人的声音,不,不是母亲,是黄老师的声音。为什么他却不能在电话中分辨出自己母亲的声音呢?在生活上无微不至地关心他的是母亲哪,在学习上不厌其烦地指导他的却是老师啊!要知道,和一个聋哑的孩子交流,老师远比母亲要困难得多啊!欧晓江入学以来,师生的对话、师生的交流已经远远地多于母子间的沟通啊!更何况是黄老师发现了他的美术能力,要求他承包了学校黑板报的画图任务。整整六年,让他在自己的世界中生活得有尊严、有价值、有乐趣。这种关心直至现在。欧晓江毕业了,可他和黄老师的故事没有“毕业”。前些日子,他母亲跑到黄老师家中,儿子不听她的,不信她的,这位母亲哭诉道:“他向我关上了门。”黄老师当即赶到她家中,又一番促膝谈心,欧晓江方才向她敞开了心扉。我想,当教师比母亲更懂儿子时,当学生将老师视作母亲时,这份教师的爱已经逾越了责任,深沉得无可比拟,因为这份爱的付出无法衡量。

  有人说,**小学和一师二附小不能比,没有可比性。是的,您有这样的学生吗?有个小孩老师一批评就钻进桌子底下,躺在地上。整整一个学期,他成了班主任的影子,现在是老师的小助手;有个孩子每每开学时就会“玩失踪”,因为家长的一句话:“我没有钱。”次次都是老师垫付学费后方才上学。有个小孩读着读着那天从学校回家后突然不见了,离婚后的母亲无动于衷,是老师们寻遍了网吧,拉回来7天7夜没回家的孩子呀,洗脸、吃饭、留宿、苦口婆心地劝说,方才挽救了一颗想漂泊的童心„„这样的孩子,**小学容纳了他们,这是责任;是教师们,用爱心扶正了一棵棵长歪的小苗;用伯乐的眼光发现每个孩子的闪光点;用爱点亮每个孩子心中希望的灯。**小学,农民工子弟入城就读指定学校。您知道,**街农民工子弟学生有多少吗?2/3在这儿,没有偏见,没有歧视,是孩子们学习生活的一块“乐土”。因为老师理解他们∶他们是**街新鲜的血液,是**街的生力军。他们是农民工子女,我们自己何尝不是?我们告诉孩子们,你们的父母是多么了不起啊,背井离乡求生存是一种人生的挑战,需要莫大的勇气。老师欣赏他们游走在城市边缘的钻劲和韧劲。你应该感谢父母,是他们给了你一个新的起点。你们比老师幸福多了,很多老师18、19岁才来到这个城市,而你8、9岁就来了,只要努力,你的明天比老师更美好。在这儿,城乡的孩子们是朋友。我们告诉城里的孩子,我们这个城市因为有了他们(农民工及他们的子弟)的存在而更丰富更生动,我们的生活更便利更舒适。我们应该感谢他们父母所付出的劳动和智慧,学习他们的勤劳、他们的质朴、他们的乐观、他们的拼搏。

  在**小学,我们是草根文化的力量,我们是平民文化的代言人;在**小学,我们永不言弃。因为我们深深地懂得:我们手中握着每个孩子的幸福!为此,我们振奋,我们劳作,在这儿,我们培养了全国科技金奖学生;创造了督导评估73%的优课率;发展了生机勃勃的城区联合校本教研;建设了以传统文化为特色的校园文化!教师是一门职业,而教育是植根于爱的,让爱与责任同行,我们一定能创造更多的教育奇迹!

  篇3:爱与责任同行演讲稿

  尊敬的领导、老师们,大家下午好!

  站在这里演讲之前,我一直在暗自揣度,到底该像阿里巴巴的马云那样用表演技巧吸引大家的眼球,还是像谷歌的李开复那样用丰富的语言刺激大家的听觉。在我从选手席站起来,走向演讲台的那一刻,一个声音告诉我,站在一位普通教师的角度,用心、用真诚的态度来说话,用爱来发声最重要。

  在我身边有这样一个身影。她用不被磨蚀的认真态度,用把每一件小事做到完美的精神,兢兢业业地做好每一件事。“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊”是她的真实写照。她就是师市“师德标兵”陈素梅老师。她用爱与责任成就小事,做成大事,她和学生一起年轻,一起成长!

  在我身边有这样一种美丽。她身患重病,伤口无法愈合,每过一两周就需打开刀口,下捻擦脓。治疗常常让她痛不堪言,但作为一名教师,课内,她用完美的教学演绎人生;课外,她用柔美的帮教感染孩子。病痛动摇不了她对教育事业的执着,爱心让她诠释着生命的真谛。“痛”与“快乐”交织,爱与责任并举。她就是让自己平淡的教学生活如夏花般美丽的冀永红老师。

  在我身边有这样一种渊博。暗淡的刀光剑影,远去的鼓角争鸣。在他的课堂上,依然鲜活。闪烁的历史星空,纷繁的现实生活,在他的课堂上熠熠生辉。他的大气,让孩子们钦佩;他的执着,令同行们刮目。评古论今,议论中外。他就是知识与能力比肩、雄立课堂的李新良老师。

  从我踏着年轻的脚步走进四中,一个个身影,一份份美丽,一车车渊博无时不在吸引着我。他们用行动感染我,用责任影响我,用爱熏陶我。让我在爱与责任中不断成长。

  我班上有这样一个学生。他常不按时完成作业,上课总是捣乱纪律,常常欺负班里的同学。任课老师三天两头来告状,班里同学隔三差五来哭诉。我的头都大了,有时真恨不得把他踢出教室。

  有一天,这孩子没来上课,我打电话给他父亲,回复却是“我也管不了他了,你把他送到派出所去吧,也别再给我打电话了。”第二天,孩子来了,头发乱七八糟,衣服污渍点点,上课时无精打采。中午放学,同学们都回家了,唯独他还孤零零坐在那里。原来,孩子考试成绩差了会挨打,做错事了会挨打,甚至说想见见自己的亲生母亲也会被打,昨晚他竟然在地下室度过了那漫长的一夜,他不想再回到那个家了。我心疼了。我摸了摸孩子的头,拉着他的手去吃午饭。一碗热气腾腾的面端上来,转眼的功夫,他就吃光了。看着孩子狼吞虎咽的样子,我眼睛湿润了。我把他带回办公室,打来热水用毛巾擦洗他的脏脸脏手,我多想用热乎乎的毛巾温暖他冰凉的手,温暖他受伤的心呀!那一刻孩子哭了:“老师,你当我妈妈吧!”我把孩子揽在怀里,一句话也说不出来。从那以后,孩子变了,我的心舒畅了。是爱,融化了我对这个孩子的厌烦;是爱,浸润了孩子单纯又复杂的心灵;是责任,把我和孩子的心连在一起;是责任,让我的心灵变得柔软。

  四年的教学生涯,我明白了:爱是最好的教育手段,爱与责任能创造出良性循环的教育。我知道,诚心,热心,微笑都来源于爱。不放弃,不厌恶,都来源于责任。惟有爱与责任的统一,才能够真正的“铸造师魂,培育师德”。我会永远把爱与责任记在心间,和孩子们一起,共同享受充满爱意的教育生活。

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