老师学习心得：听《学校课程改革与教学推进》有感

老师学习心得：听《学校课程改革与教学推进》有感

　　9月20日下午在山东师大的教室里，有幸聆听了青岛市浮山路小学方露校长和她的团队所做的报告，我用这样一句话来表达我此时此刻的心情：只恨相见太晚，意气极其相投，但差距显而易见。

　　在9月18日刚来到师大的晚上，我们六十多位来参与培训的人员，还分组进行讨论“如何推动学校读书活动”，今天听过浮山路小学的分享报告有许多启发。浮山路小学以师生读书来推动学校教育教学工作，我想这里的孩子是幸福的，因为他们在经典中成长，在习惯中养成，读书已经成为他们像呼吸一样最自然的学校生活。对于读书这件事情听到分享报告后，我心里已经有了明确的答案：学最优秀的别人，做最努力的自己。

　　我们主要学习以下三点：

　　一、学习浮山学校巧妙的构思。学校的任何工作从计划到实施，到评价，到效果，都那么构思巧妙，设计合理。

　　二、学习浮山学校深刻而不浮躁的做法。以浮山读书节传统项目为例，他们分为低中高三个学段，采用不同的推动方式。

　　A、一二年级看图讲故事。

　　这项适合于一二年级的读书交流活动对我们的启发非常大。原来在我们的内心中，总觉得低年级的孩子年龄小，在组织语言和表达方面能力不够。在学校进行的每月一次的读书交流活动中，二年级安排了讲故事。一年级没有要求参与，听了浮山路小学的介绍，我内心豁然开朗，我们不能小看任何年龄段的孩子。看图讲故事，这一项目锻炼了低年级孩子的观察力，组织语言的能力，思维能力，口头表达的能力。本周周四是本学期第一次班级读书交流活动。我们会尝试一年级“看图讲故事”交流活动，我很期待孩子们的精彩表现。给孩子一方天空，他们就能自由翱翔;给孩子一片土壤，他们就能努力成长。作为学校给他们创造读书交流的机会，是我们的责任。

　　B、三四年级段的课本剧表演。

　　我校每学年都要进行课本剧表演，这些活动在很大程度上依赖于教师。浮山路小学的做法对我们的启发很大，应该有以教师为主力军的创作团队，辅导排练等，逐步过渡到以学生为主创力量，孩子们的潜能是无穷的。活动结束后不仅要评选出优秀作品奖，优秀表演奖，还要评选优秀导演奖，对培养孩子们多方面才艺是个很好的机会。

　　C、五六年级的辩论赛。

　　浮山小学由学校确定赛题，到赛前一个月下发辩题，再到学生组团，着手进行材料的搜集、学习，分配团队分工，了解辩论赛的流程，观看辩论赛的范本，撰写辩论词，在班级中实践，孩子们在参与的过程中锻炼了多方面的能力。目前在我校只进行过演讲比赛，没有进行辩论赛，以后会逐步的进行安排尝试实施。

　　三、学习福山小学继承与创新的课程延续。

　　如每届读书节，浮山小学都有不同的主题，内容和形式上既有传承又有创新。 最后我想用这样几句话来表达对浮山路小学的感受：

　　学校管理处处精细，团队建设培养精英，班子成员业务精湛，教学常规定位精确，阅读方式设计精巧，项目学习系统精当，活动评价实在精严，浮山小学处处精彩!

　　【本文作者： 道口镇　王莉】