描写教室的作文：我们的教室

　　学习啦：教室的中间，摆放着整齐漂亮的桌子和椅子，教室的墙上，贴着名人的名言。下面我们来看看这篇《我们的教室》。

　　我们的教室在一小学校的第四层楼。每天早晨，我走进校门，爬上楼梯，一眼望去，那条又长又宽又深又远的走廊便映入了我的眼帘。(每次走)去在那儿(时)，真是令人心旷神怡啊!【评：教室的位置和走廊的环境。】

　　走进教室，(看到悬挂在)教室前面(墙上的)那深绿色的黑板。教室的中间，摆放着整齐漂亮的桌子和椅子。【评：介绍教室的前面和中间的物品。】

　　教室的东南角是书柜。书柜里陈列着各式各样的书籍。那样的书卷味儿，总能吸引着我不由自主地向它走过去。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”(课间，我)可以悠闲自得的阅读，(那)真是言语无法形容的幸福。【评：写教书柜，把“我”读书做为重点来写。】

　　教室的北面是一面2平方米大小的布告栏。(布告栏下放着)和一些扫除工具。在布告栏的上面，(粘贴了)有一些学生创作的画，(还有)许多学生挥毫写下的毛笔字，包括那些心灵手巧的孩子们剪的窗花。扫除工具的柜子里面放(着笤帚、拖布、水桶……)这些是大家用来分工合作的清扫教室的工具。通过它们，我们培养出了团队的精神和共同的默契。【评：写教室北面墙的布置和下面的物品。】

　　(教室的)南面(墙上)有三扇窗户，所以教室里显得很宽敞明亮。窗台上放有几盆植物，所以教室里的空气特别清新。【评：交代清楚了教室明亮和空气清新的原因。】

　　每两扇窗户之间，各有一块小黑板。一块上面(写)有英语短句，(以此)来丰富我们的知识;另一块(写的)是数学思考题，(督促)要我们动脑(筋，积极思考)。【评：两块小黑板的内容和作用。】

　　抬头向上望，白色的天棚上，悬挂着四盏灯管。每当天要下雨或阴天的时候，正上方的电灯就会亮起来，那灯光照亮了桌面，屋里犹如白昼一样。【评：天棚上的灯的用途。】

　　上课时，老师总是卖力的教学，有时候皱起眉头，有时候满脸微笑，有时候谆谆教诲，有时候谈笑风生……(表情十分丰富。)老师盼望我们这群小草，能多多吸收营养——知识，并且有个好飞品德的弧线。【评：老师的表情描写得“十分丰富”，还写了老师的期盼。】

　　课间时，大家一群一群(地)的聚在一起玩游戏，有人玩踩脚，有人玩猜谜，还有的玩“鬼门关”，其中我最喜欢玩的是“鬼门关”，人走格，鬼走线。鬼可以抓人，人可以定鬼。然后人和鬼石头、剪刀、布;如果人赢了，鬼就死了;如果鬼赢了，人就死了。(我常常)坐在椅子上轻声哼唱着流行音乐，满房间都是我们的欢乐，满房间都是我们的歌声。在(教室)小屋里乱跑，似乎每一脚都踩在记忆的湖水上，好凉好凉……【评：课间的教室，充满了欢乐的气氛。】

　　我能够在这样美好的环境里学习，是多么幸福呀!(通榆县第一小学五年五班 张弘弛)

　　评语

　　作者有条理地介绍了教室里布置和设备，并做到了有详有略，详略得当。由物到人，思路宽阔，想的周到全面。写人分为两个方面：一是写老师，重点描写老师上课时的表情，突出老师对教学工作精益求精的作风;二是写同学，在课间玩得花样翻新，玩得开心快乐，突出了同学们“在这样美好的环境里学习，是多么幸福”。有的句子写得精彩，如：“上课时，老师总是卖力的教学，有时候皱起眉头，有时候满脸微笑，有时候谆谆教诲，有时候谈笑风生……表情十分丰富。老师盼望我们这群小草，能多多吸收营养——知识，有个好品德。”

　　作者：通榆县第一小学五年五班 张弘弛

　　公众号：我教孩子们写作文

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